20xx春西師大版數學五下6折線統(tǒng)計圖4-在線瀏覽
2025-01-21 19:35本頁面
【正文】 們覺得是這樣嗎？是怎樣看出來的 ?(請這個學生上來講一講 ) 教師：這個信息在當時可重要了，讓人們心理安穩(wěn)了許多。 (出示折線統(tǒng)計圖 ) （二）認識折線統(tǒng)計圖 ： 從折線統(tǒng)計圖上你都看到了些什么？（通過看圖，學生明確折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖一樣，有統(tǒng)計圖的名稱，統(tǒng)計的時間，統(tǒng)計圖的橫向表示日期，縱向表示新增病人數。 學生：我看到了 5月 31日對應的點最低，說明這天新增病人最少。 學生：我看到從 4月 26日到 5月 1日， 新增病人還在增加，因為這個時間的線段在往上走。很了不起！ 教師：剛才同學們已經從折線統(tǒng)計圖中發(fā)現了 5月 1日以后的新增病人在逐漸減少，那么是不是每個月減少的人數都一樣呢？能不能從圖上看出來那個月人數減少得最多呢？（學生討論） 學生：每個月減少的人數，我可以將挨著的兩個點的人數相減，再比較就可以知道了。 教 師：他說 “ 那一段斜得最厲害 ” 是什么意思？誰聽明白了？ 學生：我知道，比如說 5 月 1 日到 5月 6日，豎著看，人數減少了 2 5格， 1 格代表20人， 2 5格大約就減少了 50人。 教師：把相鄰兩個點豎著比較，看人數的減少情況，是個好辦法。 教師：通
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