【摘要】復習回顧1、分式的概念:(1)下列各式中,屬于分式的是()A、B、C、D、12x?21x?2a212xy?B(2)A、B都是整式,則一定是分式。BA(3)若B不含字母,則一定不是
2025-01-21 18:27
【摘要】分式方程(一)【自主領悟】1.當x?______時,13xx??的值等于13.2.當x?______時,424xx??的值與54xx??的值相等.3.若方程212xax????的解是最小的正整數(shù),則a的值為________4.下列關于x的方程,是分式方程的是
2025-02-02 14:02
【摘要】(二)課標要求;,了解分式的基本性質;掌握分式的約分和通分法則,探究分式的四則運算,掌握這些運算法則;,將指數(shù)的討論范圍從正整數(shù)擴大到全體整數(shù),構建和發(fā)展相聯(lián)系的知識體系;,討論可化為一元一次方程的分式方程,掌握這種方程的解法,體會解方程中的化歸思想;利用分式方程解決實際問題,體會建模思想.(三)教材簡析分數(shù)的類
2024-12-06 19:56
【摘要】第2課時教學目標1.理解分式的基本性質.2.會用分式的基本性質將分式變形;3.掌握分式的符號法則.重點:分式的基本性質.;分式的分子、分母和分式本身符號變號的法則。難點:靈活應用分式的基本性質將分式變形.類比的方法得出分式的基本性質,使學生在理解的基礎上靈活地將分式變形.突破難
2025-02-10 10:27
【摘要】教學目標理解分式乘方的運算法則,熟練地進行分式乘方的運算.重點:熟練地進行分式乘方的運算.難點:熟練地進行分式乘、除、乘方的混合運算.類比有理數(shù)的乘方突破難點的方法:教學重點、難點第6課時分式的乘方(一)復習回顧(復習+問題)(二)探究歸納(類比+歸納)(三)例題設計(
2025-02-10 01:53
【摘要】分式方程第1課時分式方程及其解法知識要點基礎練知識點1分式方程的概念1.下列方程中,不是分式方程的是(B)A.x-2??=1B.??2?13=xC.????+1+2??+2??=12D.2x+??
2025-07-30 01:46
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2024-07-26 21:44
【摘要】§分式方程同步練習1.在有理式2x,13(x+y),53??,21xa?,36xy?中,分式有()A.1個B.2個C.3個D.4個①35x?=1,②3x=2,③15xx??=12,④2x+2
2025-01-18 01:30
【摘要】一、教學目標明確分式混合運算的順序,熟練地進行分式的混合運算.二、重點、難點重點:鞏固分式的加減法、乘除法、乘方運算法則難點:熟練進行分式的混合運算三、教學過程分數(shù)的混合運算的順序分式的混合運算的順序1、課堂引入2、基礎展示))((baabab????112()33
2025-02-02 07:09
【摘要】分式方程(1)【教學目標】1.知識與技能:結合實際問題的分析和解決,使學生了解分式方程的概念,學會區(qū)分整式方程和分式方程,掌握可化為一元一次方程的分式方程的一般解法.并學會如何驗根。2.過程與方法:運用數(shù)學的轉化思想,使學生在探究過程中掌握分式方程的解法,發(fā)現(xiàn)分式方程產生增根的原因。
2025-01-24 01:11
2024-07-31 23:27
【摘要】§分式的加減分式的加減劃分為如下三個課時:§分式的混合§分式的應用§分式的加減一、教學目標(1)熟練地進行同分母的分式加減法的運算.(2)會把異分母的分式通分,轉化成同分母的分式相加減.二、重點、難點重點:運用分式的加減法法則進行運
【摘要】第五章分式與分式方程4分式方程(三)回憶一下答題?審題找等量關系設未知數(shù)列方程解方程檢驗:4、寫:寫出結論1、化:把分式方程化為整式方程2、解:解整式方程3、檢驗:檢驗是否為增根解:方程兩邊
2024-07-29 12:18
【摘要】第五章分式與分式方程4分式方程(一)你敢應戰(zhàn)嗎?面對日益嚴重的土地沙化問題,某縣決定分期分批固沙造林,一期工程計劃在一定期限內固沙造林2400公頃,實際每月固沙造林的面積比原計劃多30公頃,結果提前4個月完成計劃任務。原計劃每月固沙造林多少公頃?1、這一問題中有哪些已知量和未知量?未知量:
【摘要】分式的基本性質教學目的要求:1.理解分式的基本性質以及分式的變號法則。2.能夠運用分式的基本性質以及變號法則進行簡單的恒等變形。3.培養(yǎng)學生聯(lián)想與概括的思維能力。教學重點:分式的基本性質和分式的變號法則。教學難點:分式的變號法則。教學手段:常規(guī)教學手段,投影儀與投影膠片。教學方法:以啟發(fā)式問答法
2025-02-02 14:03