八年級下期物理教學案63電阻-在線瀏覽
2025-01-21 17:38本頁面
【正文】 ”。 在實驗過程中你是通過什么現(xiàn)象判斷導體電阻大小的？ 實驗步驟：（在下面的空白處寫上實驗步驟） 【 展示】：通過合作探究我能解決下列問題 決定電阻大小的因素 閱讀 16頁，了解什么是“控制變量法”。 演示：在電路中接入日光燈的鎢絲，用酒精燈給鎢 絲加熱，觀察前后兩次小燈泡的亮度和電流表的示數(shù)，你觀察到了什么？ 指導學生用 3— 5 分鐘的時間，回顧今天所學知識。 。 分析論證： 結論 。 評估（你回顧一下實驗過程還有沒有不合理的地方） 有操作失誤嗎？測量數(shù)據(jù)和實驗結論可靠嗎？征求一下其他同學的意見。 【歸納整理】 你學到了哪些知識？ 你經歷的探究過程是怎樣的？ 你掌握了哪些學習方法？ 你還有哪些疑問？ 【反饋、拓展】 課本 17 頁《動手動腦學物理》 1 題 課本 17 頁《動手動腦學物理》 2 題 有一段裸導線，下列哪一種方法可以減小它的電阻 ﹙ ﹚ A、把導線對折合在一起； B、減小通過它的電流； C、增大導線兩端的電壓 D、把導線拉長一些 下列關于電阻的說法中 正確的是﹙ ﹚ A．導體中不通過電流時，不可能對電流有阻礙作用，此導體沒有電阻 B．導體中通過的電流越大，導體的電阻越小。 D．某導體兩端的電壓減小時，導體的電阻增大。 將一根鎳鉻合金絲均勻拉長接入電路， 其電阻將 ，若將這根鎳鉻合金絲對折 后接入電路， 其電阻將 。下表是幾種實驗用的導線的參數(shù)。 2）、為了研究電阻與導線的長度有關，應選擇在上表中選用導線 和導線 。 4）、上述研究方法在物理學中叫做 法。 2． 知道電阻的單位及其換算。 探 究 過 程 一、【預習】：通過預習我會做下列練習 【學點一】電阻 （閱讀 15 頁后完成下列練習） 電阻表示
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