中職語(yǔ)文職業(yè)模塊科學(xué)人文和而不同1-在線瀏覽
2025-01-21 16:59本頁(yè)面
【正文】 ? 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入激趣 由電影《阿凡達(dá)》導(dǎo)入。進(jìn)而導(dǎo)入本課 —— “科學(xué)人文，和而不同”。中國(guó)科學(xué)院院士，著名機(jī)械工程專(zhuān)家、教育家。 他倡導(dǎo)科學(xué)與人文融合的“綠色教育”，在全國(guó)理工科院校中開(kāi)展加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，應(yīng)邀在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)約百余所院校舉辦人文講座兩百余場(chǎng)，吸引了近二十萬(wàn)人次的聽(tīng)眾。子路》：“君子和而不同，小人同而不和。 和睦地相處，但不隨便附和。”君子可以與他周?chē)娜吮３趾椭C融洽的關(guān)系，但他對(duì)待任何事情都必須經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考，從不愿人云亦云，盲目附和；但小人則沒(méi)有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，只求與別人一致，不講求原則，與別人卻不能保持融洽的關(guān)系，這是在處事為人方面。“和而不同”顯示出 孔子 思想的深刻哲理和高度智慧。 人文所追求的目標(biāo)或所要解決的問(wèn)題是滿足個(gè)人與社會(huì)需要的終極關(guān)懷，是求善。 人文是求善，但人文不能保證其本身基礎(chǔ)正確，可能事與愿違。 （三）科學(xué)與人文在哪些方面是相同互通的？ 科學(xué)與人文??都是承認(rèn)與尊重客觀實(shí)際，提煉與抽取客觀實(shí)際的本質(zhì)，探索與揭示客觀實(shí)際規(guī)律的。 （五）科學(xué)人文互動(dòng)互補(bǔ)有什么 益處？ 第一，有利于形成正確的人生追求。 第三，有利于形成優(yōu)秀的思維品質(zhì)。 第五，有利于形成和諧的個(gè)人同外界的關(guān)系。 人文有科學(xué)的基礎(chǔ)與科學(xué)精髓；科學(xué)有人文的精神與人文的內(nèi)涵。 五、結(jié)合實(shí)例，把握精神 教師引導(dǎo)啟發(fā)，師生互動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)與歷史，正反舉例，理解科學(xué)與人文如鳥(niǎo)之兩翼，車(chē)之雙輪。在幼兒園學(xué)到了什么重要的東西呢？把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不拿，做錯(cuò)事情要表示歉意，等等。我們首先是人，然后才是各領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)工作者、各行各業(yè)的人才。 明確：這種“覺(jué)解”正來(lái)源于人所接受的人文教育。 生物技術(shù)：嚴(yán)重影響生物界的發(fā)展，乃至改變?nèi)说谋旧?。 ——
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