ie培訓(xùn)之動作分析培訓(xùn)課程-在線瀏覽
2025-04-06 05:45本頁面
【正文】 U DA RL I SH ST PN P PP H RT UD AD U 動 作 要 素 之 應(yīng) 用 ※ 例：簽字於信紙 ? 伸手至筆 ***********************『運空』 ? 握取筆 *************************『握取』 ? 帶筆至信紙 *********************『運實』 ? 帶筆至 簽字適當(dāng)位置 *************『對準(zhǔn)』 ? 用筆簽名 ***********************『應(yīng)用』 ? 帶筆至筆架 *********************『運實』 ? 帶筆至放筆 適當(dāng)位置 *************『預(yù)對』 ? 放下筆 *************************『放手』 ? 移動手回至 信紙?zhí)?***************『運空』 ? 紙 吸墨紙 墨水 動作 左手 右手 動作 取紙 握取 移動 預(yù)對 放手 壓 住 紙 U 取筆 握取 移動 預(yù)對 沾 墨 汁 寫字 放 下 筆 動 作 要 素 之 練 習(xí) 改 善 左手動作 文 字 時 間 文 字 右手動作 改 善 取紙 握取 移動 壓住紙 RE G M H 7 3 7 5 1 4 2 500 取筆 握取 移動 沾墨汁 寫字 放下筆 RE G M A U RL 動作分析實施步驟 ?選擇操作人員 ?接近操作人員 ? 確 立 資 料 ?動作研究準(zhǔn)備 ?記 錄 各 動 作 ?決定單元時間 ? 寬放 ? 允 許 時 間 ? 檢查 A 準(zhǔn)備 B 觀察 C 計算及 綜 合 操作方法、操作位置、材料與零件 設(shè)備及工具、工作位置之佈置 工作環(huán)境、品質(zhì)要求 決定單元、單元之描述 分類及記錄各動作、外來動作單元 1cm的浪費損失有多大 例：如從 1cm取零件需 ，而一般零件 組立的單位作業(yè)時間是 /回，亦即每 一次 ，就有 ，如 一年勞動時間是 2023H ，而此損失一直存 在的話，則每 100人損失 ?(2023H ? 60分 ? ) ?100人 ?60分 =900H(相當(dāng) %) 如以 180元 /H計算 則每年損失 180元 /H ?900H=162,000元 動素檢核表 一、關(guān)於「伸手」和「移動」 □ ? □ ? □ ?如手 、 鑷子及輪送器等 ? □ ?如手指 、 前臂和上臂 。 □ ? □ ? □ ? □ ， 是否可以同時把零件預(yù)對好 ? □ ? 動素檢核表 七、關(guān)於「檢驗」 □ 。 除規(guī)定休息時間外，雙手不應(yīng)同時空閒。 手之動作應(yīng)以用最低等級，而能得滿意結(jié)果者為妥。 連續(xù)之曲線運動，較含有方向突變之直線運動為佳。 動作應(yīng)儘可能使用輕鬆自然之節(jié)奏，因能使動作流暢。 工具物料裝置應(yīng)佈置於工作者之前方近處。 應(yīng)儘量運用物體本身之重量使其自然墜送。 應(yīng)有適當(dāng)之照明設(shè)備，使視覺輕鬆舒適。 工作
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1