高中物理第四章第三節(jié)探究加速度與力量、質(zhì)量的定量關(guān)系課件粵教版必修1-在線瀏覽
2025-01-21 08:02本頁面
【正文】 ， 應(yīng) 該做 a 與 的圖象 . （ 3 ）如圖（ a ）是甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出的 aF 圖線 ， 說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . （ 4 ）乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn) ， 畫出了各自得到的 aF 圖線 ，如圖（ b ）所示 ， 兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同？ 答案： （ 1 ） M 遠(yuǎn)大于 m （ 2 ）1M （ 3 ）摩 擦力平衡過度或傾角過大 （ 4 ）小車及車中砝碼的質(zhì)量 M 題型一 實(shí)驗(yàn)原理及其實(shí)驗(yàn)方法 目標(biāo)篇 預(yù)習(xí)篇 考點(diǎn)篇 欄目鏈接 例 1 用帶滑輪的長(zhǎng)木板、小車、沙桶、砝碼等器材做 “ 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 ” 實(shí)驗(yàn) . （ 1 ）如圖（ a ） ， 甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)畫出 aF 圖線 ， 圖中的直線不通過原點(diǎn)的原因是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . （ 2 ）乙、丙同學(xué)用同一裝置實(shí)驗(yàn) ， 畫出了各自得到的 aF 圖線如圖（ b ）所示 ， 說明兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪個(gè)物理取值不同？并比較其大小 . 解析： （ 1 ）由圖（ a ）可知 ， 小車在所受的力達(dá)到一定程度時(shí)才有加速度 ， 因此可知 ， 在實(shí)驗(yàn)過 程中沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠 . （ 2 ）在 aF 圖象中 ， 圖線的斜率表示質(zhì)量的倒數(shù) ， 斜率越大 ， 質(zhì)量越小 ， 因此兩同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí) ， 兩小車及車上的砝碼不同 ， 且 m 乙 m丙 . 答案： （ 1 ）沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠 （ 2 ）兩小車及車上的砝碼的質(zhì)量不同 ， 且 m 乙 m 丙 名師點(diǎn)睛： ① 本實(shí)驗(yàn)通過平衡摩擦力的方法使物體受到的合外力等于繩子的拉力 .② 當(dāng)沙和沙桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量時(shí) ，可以認(rèn)為拉力等于
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