高教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類第16課再塑生命的人2-在線瀏覽
2025-01-20 22:53本頁(yè)面
【正文】 我的生活 》 。凱勒是二十世紀(jì)美國(guó)十大偉人之一。 導(dǎo) 語(yǔ) 搓 捻 怦 脾氣 譬如 恩惠 繁衍 小憩 誘惑 枝椏 冥思遐想 遨游 鑰匙 預(yù)兆 凝聚 遺憾 和藹 琢磨 絢麗 (cuō) (niǎn) (pēng) (p237。) (hu236。) (y242。) (yā) (m237。) （ 225。o shi) (y249。o) (n237。n） (h233。 m243。n ) 掌握 茁壯成長(zhǎng) ： 油然而生： 不可名狀 ： 落英繽紛： 冥思遐想： 恍然大悟： 形容生長(zhǎng)旺盛的樣子。 不能夠用語(yǔ)言描繪或形容出來(lái) 落花繁多而凌亂 深沉地思索 形容忽然醒悟 誰(shuí)是再塑我生命的人 ? 請(qǐng)用自己的話概括文章所記敘的主要事件，找出文章的綱領(lǐng)句。 主要有兩件事 1，老師教我認(rèn)識(shí)具體事物。 第 — 部分 (第 15段 )，寫“我”與莎莉文老師的第一次見(jiàn)面。 第三部分 (第 2239段 )，寫莎莉文老師為“我”開(kāi)啟了知識(shí)的大門，使“我”有了求知的欲望，對(duì)生活充滿了信心。愛(ài)的光明照到了我的身上”。 所以，莎莉文老師就是我的“重生父母”。 本文作者以第一人稱真實(shí)記敘了自己受教于莎莉文老師的幾件事，突出了莎莉文老師“再塑生命”的高超教育藝術(shù)，表現(xiàn)了莎莉文老師對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心以及作者對(duì)老師的感激和敬愛(ài)之情，同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)求知的熱切希望和求學(xué)中艱辛卻愉快的生活感受。 聰明的海倫不僅對(duì)“水”有了新的認(rèn)識(shí)，而且使她對(duì)世界萬(wàn)物都有了新的認(rèn)識(shí)。 文章理解 1莎莉文來(lái)到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。 理解段落四 運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”在受教育之前的苦悶，彷徨的心里，對(duì)光明的渴望，側(cè)面烘托了老師對(duì)我的重要性。 該自然環(huán)境描寫充滿溫馨的氣息，預(yù)示著“我” 的命運(yùn)將發(fā)生美好的轉(zhuǎn)變。 文中寫莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)事物的文字很多 ，如莎莉文作為一個(gè)陌生人第一次摟抱我 ， 有意識(shí)地給我玩具 ， 教我拼寫洋娃娃 “ doll” 。特別具體寫了一件事 ， 莎莉文老師讓我一只手接觸水
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