【摘要】中心對(duì)稱(chēng)一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折后兩部分完全重合,這個(gè)的圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形。一個(gè)圖形繞中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度后能與自身重合,這個(gè)圖形叫做旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形。等腰三角形(1)它們分別旋轉(zhuǎn)多少度后才和原圖形完全重合?90°180°270°60°120°180°240
2025-01-21 07:05
【摘要】如果兩個(gè)圖形不僅相似,而且對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的連線(xiàn)相交于一點(diǎn),像這樣的兩個(gè)圖形叫做位似圖形,這個(gè)點(diǎn)叫做位似中心,這時(shí)的相似比又稱(chēng)為位似比.?位似圖形上的任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離之比等于位似比DEFAOBC如何把三角形ABC放大為原來(lái)的2倍?DEFA
2025-01-20 22:42
【摘要】看看想想:問(wèn)題:在滑梯過(guò)程中,小朋友身體各部分運(yùn)動(dòng)的方向相同嗎?運(yùn)動(dòng)距離呢?看看想想:問(wèn)題:在滑梯過(guò)程中,小朋友身體各部分運(yùn)動(dòng)的方向相同嗎?運(yùn)動(dòng)距離呢?問(wèn)題:這些圖形的運(yùn)動(dòng)過(guò)程與小朋友滑滑梯的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,是否有共同點(diǎn)?若有是什么?議一議:⑴在傳送帶上,如果貨物箱上的A點(diǎn)向左移動(dòng)50cm,其他部位
2025-01-20 08:25
【摘要】北京天安門(mén)埃菲爾鐵塔印度泰姬陵加拿大國(guó)旗英國(guó)國(guó)旗中國(guó)戲曲臉譜李天王巨靈神張飛蓋書(shū)文李逵車(chē)標(biāo)設(shè)計(jì)面對(duì)生活中這些美麗的圖片,你是否強(qiáng)烈地感受到美就在我們身邊!這是一種怎樣的美呢?請(qǐng)你想一想:將上圖中的每一個(gè)圖形沿某條直線(xiàn)折疊,直
2025-01-21 02:40
【摘要】圓的對(duì)稱(chēng)性子上,旋轉(zhuǎn)它們,你們發(fā)現(xiàn)了什么?做一做,想一想:結(jié)論:圓既是軸對(duì)稱(chēng)圖形,又是中心對(duì)稱(chēng)圖形,也是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形。旋轉(zhuǎn)角度可以是任意度數(shù)。你所畫(huà)的任意一個(gè)圓.你又發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭?huà)一半徑為4cm的圓,然后在圓中畫(huà)一個(gè)圓心角為60°的扇形,同桌兩個(gè)同學(xué)將圓
2025-01-21 02:41
【摘要】旋轉(zhuǎn)變換數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)教材第18冊(cè)第25章第2節(jié)舉出生活中的實(shí)例.平移現(xiàn)象平移變換抽象旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象旋轉(zhuǎn)變換抽象共同特征直觀感知形成概念旋轉(zhuǎn)變換的概念在平面內(nèi),將一個(gè)圖形繞一個(gè)定點(diǎn)沿順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,得到一個(gè)新的圖形,這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為
2025-01-19 23:09
【摘要】蘇教版三年級(jí)下冊(cè)軸對(duì)稱(chēng)圖形下面哪幾個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形?說(shuō)出你判斷的理由?!獭獭痢獭獭獭獭痢獭獭獭獭棠隳苷页鰢?guó)旗中軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?√√√√√√√√√√√√
2025-02-01 13:02
【摘要】七年級(jí)下冊(cè)歸納、類(lèi)比是尋求規(guī)律不結(jié)論的兩個(gè)重要方法.下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下.情境導(dǎo)入本節(jié)目標(biāo)1、掌握丌完全歸納法.2、會(huì)用類(lèi)比的方法解決有關(guān)的問(wèn)題.3、注意丌完全歸納法和類(lèi)比法的應(yīng)用條件.預(yù)習(xí)反饋1、有的規(guī)律是從幾個(gè)______的情況中歸納出來(lái)的,我們可以根據(jù)這個(gè)規(guī)律去解決類(lèi)似的問(wèn)題,這種根據(jù)一些(但丌是全
2025-01-20 08:26
【摘要】八年級(jí)下冊(cè)函數(shù)情境導(dǎo)入世界上的萬(wàn)物都在丌停地發(fā)展著、變化著,在這些發(fā)展和變化的過(guò)程中,存在著各式各樣相關(guān)聯(lián)的量.例如,從家走向?qū)W校,在商店里購(gòu)物,在操場(chǎng)上進(jìn)行百米賽跑,飛機(jī)從北京飛往上海……在這些活動(dòng)中存在著很多變化著的量.這些量在變化中有什么規(guī)律?有什么相依關(guān)系?用什么方法來(lái)反映這些量的變化規(guī)律和它們乊間的相依關(guān)系?怎
2025-01-20 22:40
【摘要】七年級(jí)下冊(cè)引入新課認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐,觀察與實(shí)驗(yàn)是我們認(rèn)識(shí)事物的重要方法.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣如此,通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn),我們可以發(fā)現(xiàn)許多規(guī)律.歷史上的很多發(fā)明創(chuàng)造源于觀察.例如魯班觀察絲茅草,發(fā)明了鋸條;瓦特觀察水燒開(kāi)后水壺蓋被水蒸氣頂開(kāi),發(fā)明了蒸汽機(jī)??進(jìn)行新課交流可以
【摘要】七年級(jí)下冊(cè)科學(xué)家牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有大膽的猜想就做不出偉大的發(fā)現(xiàn).”請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本120頁(yè)部分,并交流.引入新課通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類(lèi)比可以得出猜想,這是認(rèn)識(shí)事物的有效途徑之一.交流圖7-10用兩根長(zhǎng)度都是12厘米的細(xì)鐵絲,分別圍成一個(gè)正方形和一個(gè)圓(圖7-10)
【摘要】方差和標(biāo)準(zhǔn)差A(yù)廠(chǎng):,,,,,(單位:mm),,,,;B廠(chǎng):,,,,,,,,,。怎么描述這些數(shù)據(jù)相對(duì)于它門(mén)的平均數(shù)的離散程度呢?x1x2x3x4x5
【摘要】七年級(jí)下冊(cè)引入新課歸納、類(lèi)比是尋求規(guī)律與結(jié)論的兩個(gè)重要方法.下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下.交流(1)3,(2)6,(3)10??360°,540°,720°??下面我們把同學(xué)們得出的結(jié)論歸納、整理如下:1、設(shè)在線(xiàn)段AB上取1個(gè)點(diǎn)時(shí),得到線(xiàn)段
【摘要】本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)圖形,同學(xué)們要知道什么樣的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形,我們常見(jiàn)的軸對(duì)稱(chēng)圖形有幾條對(duì)稱(chēng)軸。唐代花鳥(niǎo)紋錦臉譜有趣的昆蟲(chóng)美麗的樹(shù)葉神奇的剪紙這些圖形有什么特點(diǎn)?小實(shí)驗(yàn)如果一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。折
2025-02-01 01:27
【摘要】動(dòng)手試一試在一張半透明的紙的左邊畫(huà)一只左腳印,在把這張紙對(duì)折后描圖,打開(kāi)對(duì)折的紙。就能得到相應(yīng)的動(dòng)腦想一想左腳印和右腳印有什么關(guān)系?成軸對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)軸是折痕所在的直線(xiàn),既直線(xiàn)︱圖中的與是什么關(guān)系?PP?︱右腳印類(lèi)似地。我們可由一個(gè)圖形得到與它成
2025-01-29 21:03