品管舊、新七大手法培訓(xùn)-在線瀏覽
2025-03-30 12:58本頁面
【正文】 3456問題第三章 關(guān)聯(lián)圖 29? 中央集中型（向外擴(kuò)散） ? 單向匯集型（單向順延） 1 324 5 6問題7891110123456問題第三章 關(guān)聯(lián)圖 30? 應(yīng)用型（與系統(tǒng)圖、矩陣圖等聯(lián)用） 第三章 關(guān)聯(lián)圖 31五、關(guān)聯(lián)圖做法：? 決定題目 — 以標(biāo)記 寫出主題 ； ? 小組組成 — 集合 有關(guān)部門人員 組成小組 ；? 資料收集 — 運(yùn)用腦力激蕩， 尋找原因 ；? 用 簡明 通俗的 語言作卡片 ；? 連接因果關(guān)系 制作關(guān)聯(lián)圖 ；? 修正圖形 — 討論不足 ，修改箭頭；? 找出 重要專案、原因 并以標(biāo)記區(qū)別；? 形成文章 — 整理成文章 使別人易懂；? 提出改善 對策 ；第三章 關(guān)聯(lián)圖 32六、判別方法 : ?箭頭 只進(jìn)不出 是 問題 ； ?箭頭 只出不進(jìn) 是 主因 ；?箭頭 有進(jìn)有出 是中間因素； ?出多于進(jìn)的 中間因素 是關(guān)鍵中間因素； 主要因素中間因素問題第三章 關(guān)聯(lián)圖 33七、實(shí)例 某車間照明耗電量大 ,QC小組針對此情況運(yùn)用關(guān)聯(lián)圖進(jìn)行原因分析。?要針對 復(fù)雜 的因果關(guān)系；?原因查找從 人、機(jī)、料、法、環(huán)、測 等方 面考慮；?針對找到的原因排序時(shí)適當(dāng) 調(diào)換位置 ；?中間 關(guān)鍵因素 也要作為主因?qū)Υ坏谌? 關(guān)聯(lián)圖 35思考題 XX公司發(fā)現(xiàn)報(bào)表發(fā)出到結(jié)案的時(shí)間太長，往往延誤處理問題的時(shí)效，造成作業(yè)上的困擾，請用關(guān)聯(lián)圖法尋找原因。第三章 關(guān)聯(lián)圖 36報(bào)表作業(yè)時(shí)間太長作業(yè)疏忽培訓(xùn)不夠 部門聯(lián)系不夠回復(fù)時(shí)間長未定回復(fù)時(shí)間未追查回復(fù)追蹤方式不好部門距離太遠(yuǎn)表格不佳未分類沒人專人送報(bào)表資料遺失 第四章 系統(tǒng)圖 38二、適用范圍：?新產(chǎn)品研制過程中 設(shè)計(jì)質(zhì)量 的展開；?制訂 質(zhì)量保證計(jì)劃 ,對質(zhì)量活動進(jìn)行展開； 第四章 系統(tǒng)圖 39三、系統(tǒng)圖的特點(diǎn)?很 容易 地對事項(xiàng)進(jìn)行展開；?易于 統(tǒng)一 成員的 意見 ；?容 易整理 ，手段又一目了然； 第四章 系統(tǒng)圖 40四、系統(tǒng)圖類型：?結(jié)構(gòu)因素展開型?方法展開型 目的 手段目的 手段目的 手段目的 手段主題主要類別組成要素主要類別 主要類別組成要素 組成要素 組成要素 組成要素 組成要素要素 要素 要素 要素 要素 要素 要素 要素要素 要素要素 要素(上一級手段成為下一級手段的行動目的 )第四章 系統(tǒng)圖 41五、系統(tǒng)圖做法：? 確定目標(biāo)或目的；? 提出手段和措施；? 評價(jià)手段和措施；? 繪制措施卡片，作成系統(tǒng)圖；? 確認(rèn)目標(biāo)是否能夠充分的實(shí)現(xiàn)； ? 制定實(shí)施計(jì)劃；（最好確定進(jìn)度、責(zé)任人） 第四章 系統(tǒng)圖 42六、實(shí)例 如何使QCC落實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)觀念要正確內(nèi)訓(xùn)外訓(xùn)購置書刊設(shè)黑板報(bào)圈員家舉行烤肉郊游標(biāo)語舉辦讀書會圈會活潑化多交流競賽活動活潑化宣導(dǎo)公司內(nèi)公司外國際性技能操作第四章 系統(tǒng)圖 43七、注意事項(xiàng)? 系統(tǒng)圖也適用于生產(chǎn)管理外，還可用在 日 常管理 工作中；? 針對最 下級手段應(yīng)具體 ，并且要 提出實(shí)施 對策和計(jì)劃 ；? 針對改善對策可以進(jìn)行有效評價(jià)，從 實(shí)效 、 實(shí)現(xiàn)性、等級 考慮； 第四章 系統(tǒng)圖 44思考題 如果公司 5S定置管理不良，請你利用系統(tǒng)圖法進(jìn)行原因分析和對策制定。 教養(yǎng)、整理、整頓、清掃清潔 。?親和圖法是 1953年日本 川喜田二郎 在探險(xiǎn) 尼泊爾時(shí)，將野外的調(diào)查結(jié)果資料予以整 理時(shí)研究開發(fā) 的。?用于市場調(diào)查和預(yù)測 。?用于研究開發(fā)，效率的提高 。第五章 親和圖 48三、親和圖特點(diǎn)?從 混淆的狀態(tài) 中，采集語言資料，將其 整合以便 發(fā)現(xiàn)問題 ；?打破現(xiàn)狀， 產(chǎn)生新思想 ；?掌握問題本質(zhì)，讓有關(guān)人員明確認(rèn)識；?團(tuán)體活動 ,對 每個(gè)人的意見都采納 ，提高全 員參與意識；第五章 親和圖 49四、親和圖類型?個(gè)人親和圖? 主要由一人來進(jìn)行，重點(diǎn)放在資料的組織上。第五章 親和圖 50五、親和圖做法?決定課題 (可從以下幾方面 )? 對沒有掌握好的雜亂無章的事物以求掌握；? 對還沒理清的雜亂思想加以綜合整理歸納；? 對舊觀念重新整理歸納。?應(yīng)慢不應(yīng)急， 不適應(yīng)速戰(zhàn)速決 的問題和簡 單的問題。第五章 親和圖 55思考題 某公司老是發(fā)生交期不準(zhǔn)事件，屢次受到外部顧客的抱怨。第五章 親和圖 56 交期不準(zhǔn) 品質(zhì)不合 包裝錯(cuò)誤 色澤太深 重量不合 缺能源 鍋爐故障 停電 停水 機(jī)器故障 設(shè)備老舊 保養(yǎng)不周 操作不當(dāng) 工作效率低 人員疲勞 人員不足 工作環(huán)境差 原料管理差 物料延誤 原料貯存變質(zhì) 生產(chǎn)計(jì)劃不周 訂單日期太近 訂單臨時(shí)增加 通知生產(chǎn)太遲參考 第五章 親和圖 57一、定義： 從問題事項(xiàng)中，找出 成對的因素群 ，分別排列成行和列，找出其間 行與列的關(guān)系或相關(guān)程度的大小 ，探討問題點(diǎn)的一種方法。?明確 質(zhì)量要求和原料特性間 的關(guān)系 。?明確 制程不良與抱怨或制程條件間 的關(guān)系 。? 選擇因素群 。? 根據(jù)事實(shí)或經(jīng)驗(yàn)評價(jià)和標(biāo)記 。第六章 矩陣
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