【摘要】蠟燭會熄滅嗎義務教育課程標準大象出版社實驗教科書四年級下冊第六單元揭開燃燒的秘密第二課時大家觀看視頻后思考以下問題:為什么用鍋蓋,火就會神奇的熄滅呢?燃燒到底與什么有關呢?請同學們觀察實驗結果,并猜想蠟燭燃燒可能與什么有關?實驗步驟如下:(1)取兩支高低一樣的蠟燭,同時點燃。(2)將兩個大小一樣的杯子,倒扣在蠟燭
2025-01-20 20:12
【摘要】中小學課件大象版五年級科學下冊2、廢物不廢這頭大象竟然是由廢物組成的!中小學課件廢物利用大風車制作方法:(或物品包裝盒)剪成下圖的樣子。(或彩色水筆)在里面畫出幾條線段,并在空白處寫出每種廢舊物物品的名稱,還可以將中間的空白處涂上不同的顏色。
2025-02-13 03:38
【摘要】鼻氣管肺咽喉支氣管人體的呼吸器官主要包括哪些??答:人的呼吸器官有鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺等。就是指我們一次盡力吸氣后再盡力呼出的氣體總量?!?0歲兒童的肺活量一般在1400毫升左右?!癯赡耆说姆位盍恳话阍?000毫升左右?!襁\動員的肺活量能達
2025-01-20 00:10
【摘要】四單元2、我們的改進設計執(zhí)教:隨著時代的發(fā)展,雨具由原始的材料發(fā)展到現(xiàn)在的結實耐用的材料,但是人們丌會滿足現(xiàn)有雨具的缺陷,雖然他們有很多優(yōu)點。在現(xiàn)代科技日新月異的發(fā)展下,雨具應該滿足人們越來越多的需求。多年以來,雨具最為常見的形式還是雨傘,雖然材料不發(fā)明之刜有較大變化,但是雨傘
【摘要】大象版六年級科學下冊我們的改進設計我們要探究的科學知識1、學會分析與研究一些成功的案例,能與他人合作進行科學探究活動;2、消除對科學的神秘感,知道“需求”是科學探究的動力和起點。并知道一些簡單的發(fā)明技法;3、會從眾多問題中選擇適合自己(或小組)研究的專題,結合案例及簡單的發(fā)明技法寫出雨具改進設計方案
【摘要】1:將等臂杠桿的中間部分加寬,2:使之變成一個繞中心軸轉動的圓輪,3:再把圓輪的外緣加工成槽狀。這種邊緣有槽,可繞中心軸轉動的輪子,叫做“滑輪”。?同學們,每個星期一的早晨,我們都要舉行升旗儀式,那么你知道國旗是怎樣被升到旗桿頂端的嗎?旗桿的頂端有什么裝置呢?,旗子怎樣運動?
2025-02-13 03:37
【摘要】動滑輪定滑輪我的滑輪?升旗的時候,我們肯定想過,為什么向下拉繩,旗幟就升上去了?仔細觀察一下,我們就會發(fā)現(xiàn),原來旗桿頂部有一個滑輪!滑輪像旗桿頂部的滑輪那樣固定在一個位置轉動而不移動的滑輪叫定滑輪讓我們模擬升旗的裝置,來研究旗桿頂部的滑輪想一想試一試?當我們
2025-01-20 09:01
【摘要】1我們怎樣整理信息板塊:教學課件第6單元整理信息,讓我們發(fā)現(xiàn)更多常見統(tǒng)計圖表的運用表格曲線圖條形圖餅形圖常見統(tǒng)計表表格:適于比較并行數(shù)據(jù)資料。辣椒生長記錄日期植株高度(厘米)返
2025-02-13 03:55
【摘要】我像誰五年級科學我長的既像母親又像父親我能把村前的小河彈出五谷的芳香能把梅花\桃花\牡丹的翅膀讓它在繡花布上自由飛翔大家說我靈巧的手指像我的母親我手上的四季開滿繭花身上泥土味的汗珠細雨連綿大家說我的膚色像我的父親我的雙眼皮開著麥穗紫銅
2025-01-20 09:02
【摘要】“你曾經……”詢問班里的每一位同學:“你曾經殺死過……嗎?”蚊蠅瓢蟲螞蟻蜘蛛蛇蝴蝶鳥張同學李同學王同學……2020/12/24最近,自然法庭總收到自來各種動物的申訴,說自己的同類被人類無辜殺死,要求自然法庭保護它們的生存權利。自然法庭的公告2
2025-01-20 13:44
【摘要】關于×××社區(qū)×××情況的調查報告小組成員:……..一、調查目的:二、調查時間:三、調查方法:四、調查過程:五、調查結果與分析:六、建議和設想:①選擇調查內容②明確調查目的、方法③制訂調查計劃
2025-02-15 01:30
【摘要】燃燒的蠟燭大自然中物體千變萬化,像小苗出土了、小狗長大啦、同學們長高了等等。這些都是有生命的物體的變化,那么,沒有生命的物體有沒有變化呢?如果有,又是怎么變化的呢?如:蠟燭漂亮的蠟燭蠟燭點燃前的樣子蠟燭由石蠟和燭芯組成,呈圓柱狀。白色固體。有輕微氣味。
2025-01-20 09:12
【摘要】火與生活火的歷史(一)火的歷史?普羅米修斯盜天火的傳說?原始人敲擊火石取火、鉆木取火?原始人用火取暖、驅趕野獸,燒烤食物?約公元前6500年時,學會了燒制陶器?約公元前4000年時,學會了熔煉銅和錫的合金——青銅火在生活中的應用燒制
2025-02-13 03:36
【摘要】四年級科學下冊第十八課主講:鄧旭芳一、課前導入:同學們,上節(jié)課老師布置了一個課外作業(yè),叫你們針對太陽與植物之間的關系做個調查,老師也做了個調查,請同學們先看看老師的匯報。請思考在看老師的匯報中:1、采用哪些收集的方法2、
2025-02-06 20:24
【摘要】說一說聯(lián)想熱身火的歷史火災預防火的作用火源種類說到火,你想到了什么?生活離不開火火,原是大自然中的一種自然現(xiàn)象。如火山爆發(fā)引起的大火,雷電使樹木、含油特質等易燃燒而產生的天然火。普羅米修斯盜天火的傳說
2025-01-20 20:40