【摘要】激勵(lì)相容—激勵(lì)理論及其應(yīng)用黃培倫主講□學(xué)習(xí)目標(biāo)2認(rèn)識(shí)激勵(lì)的概念及其過(guò)程2了解激勵(lì)理論的分類2掌握需要層次理論和雙因素理論2掌握期望理論和公平理論2掌握強(qiáng)化理論和挫折理論2學(xué)習(xí)各種激勵(lì)理論在管理中的應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之所以有效的關(guān)鍵所在。激勵(lì)
2025-08-14 21:48
【摘要】1教學(xué)目的與要求:了解早期和晚期重商主義保護(hù)貿(mào)易的基本觀點(diǎn);了解漢密爾頓的保護(hù)關(guān)稅論的基本觀點(diǎn);理解李斯特幼稚工業(yè)保護(hù)論的理論基礎(chǔ)、理論依據(jù)、主要論點(diǎn)、理論意義及其局限性;理解凱恩斯的外貿(mào)乘數(shù)論;了解凱恩斯主義貿(mào)易保護(hù)論與重商主義的異同;了解貿(mào)易順差論和國(guó)家干預(yù)論的基本觀點(diǎn);了解現(xiàn)代保護(hù)貿(mào)易的其他論點(diǎn);理解戰(zhàn)略性貿(mào)易政策的基本論點(diǎn)、政策主張與意義;了解
2025-07-01 18:09
【摘要】第六章激勵(lì)理論及其應(yīng)用2021/6/151、激勵(lì)的重要性美國(guó)哈佛大學(xué)的威廉·詹姆士教授在對(duì)職工的激勵(lì)的研究中發(fā)現(xiàn),按時(shí)計(jì)酬的職工僅能發(fā)揮其能力的20%30%,而如果受到充分的激勵(lì),則職工的能力可以發(fā)揮到80%90%,其中50%60%的差距系激勵(lì)工作所致。也就是說(shuō),同樣一個(gè)
2025-07-13 02:37
【摘要】期權(quán)定價(jià)理論及其應(yīng)用?期權(quán)的基本概念?期權(quán)定價(jià)模型與定價(jià)方法?期權(quán)定價(jià)模型的參數(shù)估計(jì)?期權(quán)理論的應(yīng)用一、期權(quán)的基本概念?期權(quán)的定義?期權(quán)的種類期權(quán)的定義?期權(quán)又稱選擇權(quán),是指其持有者能在規(guī)定的期限內(nèi)按交易雙方商定的價(jià)格(執(zhí)行價(jià)格)購(gòu)買或出售一定數(shù)量的某種特定商品的權(quán)利。期權(quán)交易就是對(duì)這種選擇
2024-11-10 16:37
【摘要】熱自燃理論及其應(yīng)用孫金華2021年秋學(xué)期所用教材和主要書教材:孫金華著,化學(xué)物質(zhì)熱危險(xiǎn)性評(píng)價(jià),科學(xué)出版社,2021第一版主要參考書:1.馮長(zhǎng)根著,熱爆炸理論,科學(xué)出版社,1988版2.KenhK.Kuo著,陳義良、張孝春等編譯燃燒原理(一、二、十章),航空工業(yè)出版社,1992年第一版3
2025-07-13 03:37
【摘要】戰(zhàn)略管理研討第1頁(yè)超優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)SUPERCOMPETITION:MANAGINGTHEDYNAMICSOFSTRATEGICMANEUVERING超優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng):新時(shí)代的動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)理論與應(yīng)用RichardA.D’Aveni許梅芳譯戰(zhàn)略管理研討第2頁(yè)超優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)讀第一篇:超優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)與四個(gè)競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域
2025-03-15 16:45
【摘要】加大集團(tuán)JIADAGROUP加大集團(tuán)培訓(xùn)系列《4P營(yíng)銷理論及其應(yīng)用》地點(diǎn):贛州市寶葫蘆農(nóng)莊時(shí)間:2023年8月21日黃國(guó)旗加大集團(tuán)JIADAGROUP加大集團(tuán)
2025-03-12 12:18
【摘要】第二章測(cè)量誤差理論及其應(yīng)用?偶然誤差的統(tǒng)計(jì)特性?精度指標(biāo)及應(yīng)用?誤差傳播律及應(yīng)用?權(quán)與定權(quán)的常用方法?協(xié)因數(shù)傳播律及應(yīng)用?由真誤差計(jì)算中誤差的實(shí)際應(yīng)用?本章學(xué)習(xí)的目的要求:?掌握偶然誤差的統(tǒng)計(jì)特性;?掌握衡量精度的指標(biāo);?掌握常用定權(quán)方法;?掌握誤差傳播律及協(xié)
2025-06-17 02:37
【摘要】2022/5/291、激勵(lì)的重要性美國(guó)哈佛大學(xué)的威廉·詹姆士教授在對(duì)職工的激勵(lì)的研究中發(fā)現(xiàn),按時(shí)計(jì)酬的職工僅能發(fā)揮其能力的20%30%,而如果受到充分的激勵(lì),則職工的能力可以發(fā)揮到80%90%,其中50%60%的差距系激勵(lì)工作所致。也就是說(shuō),同樣一個(gè)人在通過(guò)充分激勵(lì)后所發(fā)揮的能力相當(dāng)于
2025-06-18 08:55
【摘要】第五章學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)應(yīng)用這一章比較系統(tǒng)地介紹了國(guó)外關(guān)于學(xué)習(xí)的心理學(xué)理論。從早期的以桑代克為代表的聯(lián)結(jié)說(shuō)、巴甫洛夫的條件反射學(xué)說(shuō)和以苛勒為代表的頓悟說(shuō),到后來(lái)的行為主義學(xué)習(xí)理論、新行為主義學(xué)習(xí)理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論,一直到建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,構(gòu)成了一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論。不同的學(xué)習(xí)理論有不同的特點(diǎn),學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于
2025-07-18 01:18
【摘要】支撐壓力切線理論及其應(yīng)用授課提綱一、支撐壓力概述二、趨勢(shì)線與軌道線(傾斜支撐壓力線)三、黃金分割線和百分比線(水平支撐壓力線)四、移動(dòng)平均線(彎曲支撐壓力線)支撐壓力切線理論一、支撐壓力概述(一)支撐壓力線的含義1、支撐
2025-08-05 07:40
【摘要】簡(jiǎn)介:復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論及其應(yīng)用王繼民2021年5月21日信息管理系outline?小世界實(shí)驗(yàn)六度分離、Erdos數(shù)、bacon數(shù)等?一些實(shí)際的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)Web、科學(xué)家合作網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)、交通網(wǎng)絡(luò)、疾病傳播等?復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的靜態(tài)幾何量
2025-07-18 10:08
【摘要】教育心理學(xué)××××第一講學(xué)習(xí)理論及其教育應(yīng)用?導(dǎo)言?什么是學(xué)習(xí)理論??學(xué)習(xí)理論要回答什么??學(xué)習(xí)理論的取向劃分導(dǎo)言?學(xué)習(xí)的異化–學(xué)習(xí)的本意–某些教育者的學(xué)習(xí)觀?教學(xué)的失能–為什么沒(méi)有了為什么?–有奧林匹克沒(méi)有諾貝爾?
2025-02-19 13:44
【摘要】博士學(xué)位課程《安全工程理論及應(yīng)用》課程內(nèi)容簡(jiǎn)介重慶大學(xué)許江課程名稱任課教師周次上課時(shí)間上課地點(diǎn)安全工程理論及應(yīng)用許江4-10周12周星期二5-8節(jié)5-6節(jié)采礦大樓320室學(xué)號(hào)姓名120222022001c
2025-03-06 13:44
【摘要】神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)課系列講座??????-?-分???形?(fractal)合肥工業(yè)大學(xué)圖像信息處理研究室Tel:2901393???地址:逸夫樓709???????
2025-06-20 18:09