與時(shí)俱進(jìn)扎實(shí)開展繼續(xù)教育工作開拓創(chuàng)新全面促進(jìn)教師-在線瀏覽
2025-03-22 15:06本頁面
【正文】 被培訓(xùn)者角色的轉(zhuǎn)變更為重要。 4/2/2023 5 教師要將新的角色定位內(nèi)化為自己的信念，外化為實(shí)際的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)行為和教學(xué)方法，要身體力行創(chuàng)造一個(gè)平等和諧的環(huán)境去引導(dǎo)、引發(fā)學(xué)員的角色轉(zhuǎn)變。 4/2/2023 10 骨干教師培訓(xùn)是朝陽區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工程 申請(qǐng)承辦了朝陽區(qū)教育系統(tǒng)“北京市高級(jí)研修班” 4/2/2023 11 在 2023年北京市骨干、學(xué)科帶頭人評(píng)選中，朝陽區(qū)高研班 64名學(xué)員中，共有 3名學(xué)員被評(píng)為北京市學(xué)科教學(xué)帶頭人， 21人被評(píng)為北京市學(xué)科教學(xué)骨干教師，占高研班學(xué)員人數(shù)的三分之一強(qiáng)。 4/2/2023 17 重在改革中優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 本著重需求，嚴(yán)把關(guān)，高起點(diǎn)的原則，把一些空缺教學(xué)崗位的人員補(bǔ)充調(diào)整到位。 4/2/2023 18 初步形成了以 “ 專職為骨干 、 兼職為多數(shù) 、 結(jié)構(gòu)合理 、素質(zhì)優(yōu)良 ” 的培訓(xùn)者隊(duì)伍 。 4/2/2023 19 ☆ 促合作工作機(jī)制的建立是致力于做最好的教師教育的基礎(chǔ) 我們的關(guān)注點(diǎn)放在極力促進(jìn)各種資源的整合 、 開發(fā)與充分利用上 ，發(fā)揮我們的作用 ， 促進(jìn)局部或項(xiàng)目合作工作機(jī)制的形成與完善 。 通過 “ 用選結(jié)合 、 用管結(jié)合 、 用育結(jié)合 ” 來建設(shè)兼職教師隊(duì)伍 。 導(dǎo)師有明確的工作職責(zé)，要使用導(dǎo)師工作手冊(cè)，要定期參加導(dǎo)師工作會(huì)，對(duì)帶教過程中每一階段的工作都有引領(lǐng)，學(xué)員對(duì)導(dǎo)師帶教工作有相應(yīng)的反饋。 4/2/2023 25 ☆ 重提高培訓(xùn)質(zhì)量是致力于做 最好的教師教育的關(guān)鍵 緊扣需求，確定培訓(xùn)內(nèi)容 中小學(xué)第一期后備干部強(qiáng)化班 開展了拓展訓(xùn)練、導(dǎo)師講座、反思交流、案例析評(píng)、課題研究、學(xué)員專題匯報(bào)以及論文答辯等一系列高度體現(xiàn)學(xué)員主體性參與、競(jìng)爭(zhēng)性參與的培訓(xùn)活動(dòng)。 4/2/2023 28 導(dǎo)師帶教 4/2/2023 29 “個(gè)人消失，小組合作”，讓所有參加培訓(xùn)的教師互相學(xué)
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