【摘要】23.馬說韓愈八年級陳漢林編制八年級陳漢林編制八年級陳漢林編制八年級陳漢林編制你能講出幾個含有“馬”字的四字成語嗎?馬不停蹄、馬到成功、馬首是瞻、馬放南山、馬前潑水、馬瘦毛長、一馬平川、駟馬難追、走馬觀花、快馬加鞭、馬革裹
2025-01-20 02:35
【摘要】《列子》列子,名寇,又名御寇,戰(zhàn)國前期鄭國人,是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物,主張清靜無為?!读凶印愤@部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。本文是一篇帶有神話色彩的寓言故事,選自《列子?湯問》。作者簡介寓(寄托)言是一種文學體裁,用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道
【摘要】八月跡EJ·八年級語文下冊,掌握散文“形散神不散”的結構特點。。,學習作者以聯(lián)想、想象來創(chuàng)造美妙意境的寫作方法。,追求美好事物的人生態(tài)度。學習目標新課導入月亮粑粑,肚里坐個爹爹,爹爹出來買菜,肚里坐個奶奶,奶奶出來繡花,繡雜糍粑,糍粑跌得井里,變雜蛤蟆,蛤蟆
2025-01-22 02:35
【摘要】王愿堅第一課時第二課時教學目的1.學習小說緊扣線索展開故事情節(jié)的寫法。2.了解自然環(huán)境描寫的烘托作用。3.學習紅軍戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。作者介紹:王愿堅(1929—1991),山東諸城人,是在部隊里成長起來的當代作家。他所寫短篇小說多取材于第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭生活。
【摘要】七根火柴王愿堅作者簡介?王愿堅(1929年—1991年),山東省相州鎮(zhèn)人,當代作家。代表作品有《四渡赤水》《星火燎原》《閃閃的紅星》等。1945年,參加解放軍。1944年7月到抗日根據(jù)地,參加革命工作。在部隊里當過宣傳員,文工團員,報社編輯和記者。紅軍過草地?草地,其實就是高原濕
【摘要】劉禹錫18陋室銘新課導入古代名士文人特別喜愛借物抒情,托物言志,因此這些客觀事物就有了豐富的文化積淀,如松、竹、梅,如高山、名川、清風、明月。一所簡陋的房屋也可以寄托作者的志向,這就是我們今天要學習的劉禹錫的傳世佳作《陋室銘》。作者名片劉禹錫(772—842),字夢得,洛陽(今屬河南)人,唐代文學家。和柳
2025-01-20 10:27
【摘要】?古人云:“學貴有疑”、“小疑則小進,大疑則大進”。我國當代有一位著名的史學家叫顧頡剛,他幼年讀的書多,知識面廣,并且讀書時就不肯盲從前人之說,敢于提出疑問。因此特別喜歡考證。有一次,他看見一個飯碗,上面畫著許多小孩,有的放紙鳶,有的舞龍燈,有的點爆竹,題為《百子圖》。他知道文王有100個兒子,以為這一幅圖畫的是文王的家庭,就想考證一下文王的兒子。他從常見的書
【摘要】第一次真好學習目標,理解內(nèi)容,領悟課文內(nèi)涵。,領會詳略得當、動靜結合的寫法的運用。(重點),勇于嘗試有益身心的第一次。(難點)新課導入你有哪些難忘的第一次體驗?魯迅先生曾稱贊:“第一個吃螃蟹的人是很令人佩服的,不是勇士誰敢去吃它呢?”
2025-01-20 14:28
【摘要】走.看云去走看云去武隆實驗中學羅敏會藍天下有一片綠草地藍天白云綠樹小草我是美麗的火燒云我是天上的一朵云大自然給了我們豐富的資源和美麗的環(huán)境朗讀課文,品味語言有感情地朗讀課文,并找出自己喜歡的段落,說說喜歡的理由,小組之間可合作
【摘要】《帆》萊蒙托夫萊蒙托夫萊蒙托夫(1814~1841)俄國詩人,出身貴族。1837年普希金遇難,萊蒙托夫?qū)懥恕对娙酥馈芬辉姡瑧嵟刂赋鰵⒑ζ障=鸬膬词志褪嵌韲狭魃鐣?,這首帶有強烈政治色彩的詩震撼了俄國文壇。1841年一些仇恨詩人的貴族唆使軍官馬爾蒂諾夫與萊蒙托夫決斗,結果詩人飲彈身亡,年僅27歲。正如高
2025-01-20 02:38
【摘要】九故鄉(xiāng)EJ·八年級語文下冊的寫法。,探討小說要表達的主題。。學習目標新課導入魯迅故里【魯迅】(1881—1936年):原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,著名文學家、思想家,五四新文化運動的重要參與者,中國現(xiàn)代文學的奠基人。毛澤東曾評價:“魯迅的方向,就是中華民族新文化
【摘要】—朱自清導入新課?以自己的故事與父親的故事導入,父親是一部大書,年輕的兒女們常讀不懂,直到他們真正長大,站在理想與現(xiàn)實、歷史與今天的交匯點上重新打開它時,才能讀懂父親那顆真誠的心。今天我們一同走進朱自清的《背影》。通過“背影”這一感情的聚焦點,一同感受這一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表現(xiàn)的父親對兒子深沉的愛,共同體會父子深
2025-01-22 00:24
【摘要】世外桃源:【解釋】:原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界?!境鲎浴浚簳x·陶潛《桃花源記》描述的一個與世隔絕,沒有遭到禍亂的美好地方。桃花源記——陶淵明文學常識:1本文作者,字,
【摘要】八年級語文上導學案開學初的準備工作:一:師生互相認識。二:講語文課改理念,教學思路預習→展示→反饋三:搭對子;選小組長,學科代表,講評價體系(每人準備一個糾錯本,兩種顏色筆)桃花源記陶淵明?學習目標:?正確、流利地朗讀課文。?
【摘要】桃花源記陶淵明陶淵明(公元365—427年),字元亮,又名潛,世稱靖節(jié)先生,因宅邊曾有五棵柳樹,又自號“五柳先生”,潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。東晉著名詩人、辭賦家、散文家。陶淵明少年時代既好讀六經(jīng),有大濟蒼生的宏愿,又厭惡世俗,熱愛純凈的自然。陶淵明喜愛農(nóng)村的田園躬耕生活,歸