【正文】 College ? 咨詢師不應(yīng)該幫求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他自己去面對(duì)問題。 ? 咨詢時(shí)，不應(yīng)該打斷求助者的敘述，免得引起對(duì)方的反感，哪怕對(duì)方訴說的內(nèi)容不重要。 ? 有時(shí)我會(huì)遇到一些讓我討厭、排斥的求助者，但作為咨詢師我不能流露出來，所以我還是努力克制自己，想方設(shè)法與對(duì)方交流下去。是他的價(jià)值觀與我和多數(shù)人不同，那么，我有責(zé)任改變他的價(jià)值觀。 Anqing Teachers College ? 心理咨詢是人與人之間的交談，但與日常交談不同，是咨詢師與求助者的深層交流。 ? 只有教導(dǎo)，視求助者為所教誨的人，則不是真正的心理咨詢，咨詢師更應(yīng)重視傾聽 。咨詢的重點(diǎn)是站在更高的層次上給予求助者以人生的啟迪。 Anqing Teachers College ? 咨詢不是幫助解決問題，而是鼓勵(lì)人自助。 Anqing Teachers College Anqing Teachers College 二、心理治療的涵義 ? 《 美國(guó)精神病學(xué)詞匯表 》 ：在這一過程中，一個(gè)人希望消除癥狀，或解決生活中出現(xiàn)的問題，或因?qū)で髠€(gè)人發(fā)展而進(jìn)入一種含蓄的或明確的契約關(guān)系，以一種規(guī)定的方式與心理治療家相互作用。 Anqing Teachers College ? 曾文星、徐靜 :心理治療是應(yīng)用心理學(xué)的原則與方法，通過治療者與被治療者之間的相互關(guān)系，治療病人的心理、情緒、認(rèn)知與行為有關(guān)的問題。 Anqing Teachers College ? 心理治療是一個(gè)過程。 ? 心理治療的服務(wù)對(duì)象是有心理障礙或心理疾病的人 . 共同特點(diǎn) Anqing Teachers College ? 心理治療 是由經(jīng)過嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練的治療者，根據(jù)心理治療的有關(guān)理論和技術(shù)，通過持續(xù)的人際互動(dòng)，消除或控制患者的心理障礙，恢復(fù)和增進(jìn)患者心身健康的過程。 ? 第二種觀點(diǎn) 認(rèn)為心理咨詢與心理治療是兩回事 . ? 第三種觀點(diǎn) 認(rèn)為心理咨詢與心理治療既有區(qū)別又有聯(lián)系 . Anqing Teachers College 1．心理咨詢與心理治療的相同或相似點(diǎn) ? 性質(zhì)相似。 ? 目的相似。 Anqing Teachers College ? 對(duì)象相似： 兩者的工作對(duì)象常常是相似的（來訪者的問題） . ? 指導(dǎo)理論和方法技術(shù)相似。 client ） （ therapist 。 Anqing Teachers College 五、心理咨詢與心理治療的意義 ? 1．有助于加深心理與行為研究； ? 2．為開展心理衛(wèi)生工作提供重要依據(jù)； ? 3．有助于咨詢者和治療者的個(gè)人完善 。 內(nèi)容 日常生活中的心理問題的調(diào)適、專業(yè)與職業(yè) 的選擇、人際關(guān)系的調(diào)整、婚姻質(zhì)量的改 善、學(xué)習(xí)與工作效率的提高、心理障礙的緩 解和消除。 從業(yè) 人員 資格 受過心理咨詢專門訓(xùn)練的專業(yè)人員 除了專職干部外，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部 及黨團(tuán)員、先進(jìn)模范人物、班組 長(zhǎng)和工會(huì)、婦女工作積極分子。 個(gè)別談話、座談?dòng)懻?、大?huì)報(bào) 告、參觀訪問 以既定的統(tǒng)一的世界觀（核心是 價(jià)值觀）塑造人的心靈。 （三種功能：解脫感；控制感；產(chǎn)生信心和希望） Anqing Teachers College 二、西方心理治療的發(fā)展歷史 遠(yuǎn)古時(shí)代：泛靈論，精神異常是有魔鬼附體； 古希臘人：心理障礙不是精靈附體，就是神對(duì)人的懲罰。 蓋倫：繼承和發(fā)展了用身體原因解釋心理障礙的理性精神。 從文藝復(fù)興起：對(duì)心理障礙的認(rèn)識(shí)和治療開始進(jìn)步。 法國(guó)的菲利普 .皮內(nèi)爾：心理治療史上劃時(shí)代的人物。 …… Anqing Teachers College 三、心理咨詢?cè)诿绹?guó)的發(fā)展歷程 1．職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn) (學(xué)校 ) 1908年，弗蘭克 帕森斯（ Frank Parsons）創(chuàng)辦了“ 波士頓職業(yè)事務(wù)所 ” ，是現(xiàn)代心理輔導(dǎo)誕生的標(biāo)志。 1913年，美國(guó)的全國(guó)職業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)（ NVGA）宣告成立。 2．心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的推動(dòng) (社區(qū) ) 1908年比爾斯（ Clifford Beers）寫了名為 《 A Mind That Found itself 》 。直接后果是許多城市設(shè)立了 “ 心理醫(yī)院 ” 。 Anqing Teachers College 美國(guó)專業(yè)咨詢發(fā)展的軌跡 時(shí)間段 服務(wù)處所 幫助對(duì)象 目標(biāo) 1900 高中，安置之家 即將離校的年輕人 職業(yè)方面的 1920 高中，大學(xué)，就業(yè)服務(wù)處 將離校的大學(xué)畢業(yè)生，求職者 職業(yè)方面，教育方面 1940 高中，初中，康復(fù)機(jī)構(gòu)，退伍軍人，大學(xué)，就業(yè)服務(wù)處 孩子，少年，年輕成人，退伍軍人 職業(yè)方面，教育方面，康復(fù)方面，就業(yè)培訓(xùn) 1960 各類學(xué)校，康復(fù)機(jī)構(gòu)，家庭服務(wù)機(jī)構(gòu)，管教所， 所有年齡的人 發(fā)展方面，治療方面 1980 各類學(xué)校，康復(fù)機(jī)構(gòu)，家庭服務(wù)機(jī)構(gòu)，管教所，雇員協(xié)助計(jì)劃 所有年齡的人包括婦女和少數(shù)民族 發(fā)展方面，治療方面，預(yù)防方面 2023 各類學(xué)校，康復(fù)機(jī)構(gòu)，家庭服務(wù)機(jī)構(gòu)，管教所，雇員協(xié)助計(jì)劃，私人開業(yè)，組織顧問，健康維護(hù)組織，保健 所有年齡的人，包括婦女和少數(shù)民族 發(fā)展方面，治療方面，預(yù)防方面 Anqing Teachers College 四、心理咨詢?cè)谥袊?guó)人社會(huì)中的發(fā)展 （一）心理咨詢?cè)谂_(tái)灣地區(qū)的發(fā)展 臺(tái)灣地區(qū)于 20世紀(jì) 50年代引入心理咨詢 .臺(tái)灣學(xué)者將學(xué)校輔導(dǎo)發(fā)展分為三個(gè)階段 : (19501967) 引入理念 ,培訓(xùn)老師 ,試驗(yàn)研究 ,推廣服務(wù) . (19671990) 制度化、規(guī)范化、常規(guī)化和普及化。 Anqing Teachers College （二）香港地區(qū)輔導(dǎo)事業(yè)的發(fā)展 香港地區(qū)的輔導(dǎo)分學(xué)校和社區(qū)兩大方面。著重于從問題、從矯治、從偏差行為角度來做輔導(dǎo) .90年 代后官方提出要發(fā)展 “ 全校參與的輔導(dǎo)方式 ” 。 . 大學(xué)的輔導(dǎo)于 1970年首開 ,相比之下卓有成效 .輔導(dǎo)主要分為三類 :