【摘要】容積和容積單位阿普頓是美國普林斯頓大學數(shù)學系畢業(yè),有一次,愛迪生讓他測算一只梨形燈泡的容積。于是,他拿起燈泡,然后加以計算。阿普頓在好幾張白紙上寫滿了密密麻麻的數(shù)據(jù)和算式,也沒算出來。愛迪生等了很長時間,也不見阿普頓報告結果,只見愛迪生取來一大杯水,輕輕地往燈泡里倒?jié)M了水,然后把水倒進量筒,幾秒鐘就量出了水的體積,當然也就等于算出了玻璃燈泡的容積。這時
2025-01-20 00:24
【摘要】五年級第二學期第五單元《問題解決》——可能性、可能性的個數(shù)、可能性的大小綜合測試卷(二)班級姓名學號成績一、選擇題。(用數(shù)字“1”或“0”表示可能性的情況)(14分)1、玻璃杯從很高的地方落在水泥地面上,這玻璃杯破碎的可能性為()。2、太陽每天早晨升起的可能性為(
2025-01-31 12:55
【摘要】五年級數(shù)學下冊第五單元《可能性的大小》測試題班級_______姓名_______分數(shù)_______一、填空。(32分)(1)一定能發(fā)生的事的可能性用數(shù)字()表示,不可能發(fā)生的事的可能性用數(shù)字()表示。(2)一個盒子里有1個白球,2個紅球.摸到白球的可能性是(),摸到紅球的可能性是()
2025-01-31 10:18
【摘要】我拋硬幣,誰猜對誰先挑場地我猜正面我猜反面比賽規(guī)則這種方式公平嗎?為什么?事件發(fā)生的可能性一樣,在數(shù)學上叫做等可能性。6張撲克牌的點數(shù)分別是2、3、4、5、6、7,小王和小李決定兩個人各摸1張,若摸到的點數(shù)大于4,則小王贏,否則小李贏。這個游戲規(guī)則公平嗎?摸到2、3、
2025-02-01 13:32
【摘要】教學目標?,并能用“一定”“不可能”和“可能”正確地描述這些現(xiàn)象。?解決生活中簡單問題的實踐能力。?,激發(fā)大家的學習興趣,培養(yǎng)團結協(xié)作的團隊精神。每只盒子里有幾只同樣大小的球。每人摸一次,每次摸一個,猜猜他們摸到的是什么顏色的球?看到烏云密布的天空,你想到什么?看到在馬路中央踢球的小伙伴,你想到什
2025-01-14 00:29
【摘要】面積的估測教學目標?。?規(guī)則圖形的面積。?,發(fā)展同學們思維的靈活性。例。方法一:(1)用數(shù)格子的方法進行估測。?(2)思路:大于或等于半格的算一格,小于半格的可以舍去。?(3)估測結果,這個圖形的面積大約是:22+15=37cm2方法二:
【摘要】五年級第二學期第五單元《問題解決》——可能性、可能情況的個數(shù)、可能大小綜合測試卷(一)一、選擇:().A.可能發(fā)生B.不可能發(fā)生的40千克,明年體重是45千克,是().A.可能發(fā)生的B.不可能發(fā)生的,是().A.可能發(fā)生的B.不可能發(fā)生的
【摘要】可能性的大小教學目標:,初步接觸統(tǒng)計思想,初步認識事件發(fā)生具有的可能性,并體會事件發(fā)生的可能性的大小。。。教學重點及難點:感受隨機現(xiàn)象的統(tǒng)計規(guī)律,體驗對不確定現(xiàn)象發(fā)生可能性大小。教學用具準備:課件、數(shù)點塊、球、袋子、卡片。教學過程:一、導入新課。師:同學們,可能性大小我們已經(jīng)認識過了,知道擲一個數(shù)點塊數(shù)
【摘要】五年級數(shù)學下冊第五單元可能性的大小檢測題一、選擇題。(用數(shù)字“1”或“0”表示可能性的情況)(14分)1、玻璃杯從很高的地方落在水泥地面上,這玻璃杯破碎的可能性為()。2、太陽每天早晨升起的可能性為()。3、公雞下蛋的可能性為()。4、一粒有1~6共六個數(shù)字的骰子,隨便怎么投擲,出現(xiàn)數(shù)字“7
2025-01-31 03:47
【摘要】-----搭配學習目標1.結合具體情境,通過觀察、猜測、實驗等數(shù)學活動,能有序地找出簡單的組合數(shù)。2.在數(shù)學活動中增強學生的合作意識和合作能力。正正正反反反反正4×3=12(種)ABC12343×4=12(種)4A12
2025-01-20 09:08
【摘要】周長學習目標1.結合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動,認識周長。2.具體情境中,感知周長與實際生活的密切聯(lián)系,建立初步的空間觀念,培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力及合作能力。123456711cm11×4=44cm11+11+11+11=44cm
【摘要】珠算基礎知識學習目標1.了解算盤的起源,掌握珠算的功能。2.感受數(shù)學在中國的發(fā)展源遠流長,成就輝煌。第一節(jié)珠算的起源與發(fā)展一、珠算的起源和歷史二、珠算的發(fā)展三、珠算的功能算盤的起源問題算盤的起源問題直至今天仍是眾說紛壇,歸納起來,主要有三說。一是
2025-01-20 13:51
【摘要】小數(shù)加減法的應用本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)加減法的應用,同學們要在掌握小數(shù)加減法的計算方法的基礎上利用小數(shù)加減法的知識解決實際的應用題,把數(shù)學知識運用到實際的生活中去。“特長大展示”成績統(tǒng)計小胖小亞小巧小丁丁唱歌9朗誦書法剪紙器樂畫畫
2025-01-20 09:07
【摘要】《體積與重量》一輛轎車,1秒鐘行20米,1分鐘行多少千米?1小時行多少千米?2072千米/時/分20米/秒一輛轎車時速分速秒速×60=(千米/時)列式計算:÷1000×60=72(千米/時
2025-02-13 04:03
【摘要】本節(jié)課我們主要來學習平行,同學們要理解并掌握平行的概念,能夠判斷兩條直線是否平行,可以解決相關的實際問題。復習??沒有端點,可以無限延長。線段是它所在直線的一部分。134212345互相平行相交c同一平面內(nèi)
2025-01-20 16:00