【摘要】一、說教材二、說學(xué)生三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)重難點五、說教法六、說學(xué)法七、教學(xué)過程與教學(xué)設(shè)計八、板書設(shè)計九、教學(xué)評價分析說教材?地位:《囚綠記》是高中語文必修2第一單元的一篇自讀課。本單元的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)寫景狀物散文。這篇散文寫景狀物新穎獨特,寫出了景物的靈性。
2025-01-21 15:21
【摘要】?巴金回憶一位作家時說,他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”,同他談話,“仿佛聽完一曲貝多芬的交響樂,因為,我是和一個崇高的靈魂接觸了”。多好的人!他就是,我們今天要學(xué)習(xí)的《囚綠記》的作者,一位很有才華的青年散文家和翻譯家陸蠡?,F(xiàn)在,讓我們一起研讀陸蠡的散文代表作《囚綠記》,去接觸他那崇高的靈魂。散文家陸蠡
2025-02-10 01:59
【摘要】囚綠記陸蠡作者簡介:陸蠡(1908—1942),原名圣泉,浙江天臺人?,F(xiàn)代散文作家、翻譯家。1931年畢業(yè)于上海國立勞動大學(xué),后與友人創(chuàng)辦泉州語文學(xué)社。1933年至1934年在泉州中學(xué)教書,同時開始寫作散文。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后,日軍進(jìn)駐上海租界,由于在淪陷后的上海堅守文化工作崗位,他于1942年4月13日被捕,不久由
2025-01-26 10:41
【摘要】囚綠記陸蠡作者簡介:陸蠡(1908—1942),原名圣泉,浙江天臺人。現(xiàn)代散文作家、翻譯家。1931年畢業(yè)于上海國立勞動大學(xué),后與友人創(chuàng)辦泉州語文學(xué)社。1933年至1934年在泉州中學(xué)教書,同時開始寫作散文。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后,日軍進(jìn)駐上海租界,由于在淪陷后的上海堅守文化工作崗位,他于1942年4月13日被捕,不久由
2025-03-06 19:39
【摘要】囚綠記作者:陸蠡散文家陸蠡作者事跡與寫作背景簡介1935年作者任上海文化生活出版社編輯,上海淪陷后,他留滬主持該社工作。1942年4月13日,因出版抗日小說,被捕,刑審數(shù)月,受盡酷刑,英勇不屈,被日寇秘密殺害。本文是現(xiàn)代散文家陸蠡的代表作,寫于抗戰(zhàn)爆發(fā)之后,寫作者在上?!?/span>
2025-01-26 00:44
【摘要】囚綠記陸蠡想一想1、“囚綠”是什么意思?課文中哪幾段是寫“囚綠”?2、“囚綠”之前、之后主要寫了哪些內(nèi)容?念綠(14)囚綠(8-12)釋綠(13)戀綠(1-8)行文線索說一說
2025-02-10 04:45
【摘要】《囚綠記》說課稿晉江市南僑中學(xué)王恩波一、教材分析1、教材所處的地位及作用:《囚綠記》是我國現(xiàn)代作家、翻譯家陸蠡在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后寫成的一篇詠物抒情的散文。課文講述了作者與常春藤綠枝條的一段“交往”的經(jīng)歷,描繪了綠枝條的生命狀態(tài)和“性格特點”,也寫出了作者的生存狀況和真摯心愿,含蓄地揭示了華北地區(qū)人民面臨日本帝國主義
2025-02-10 22:16
【摘要】陸蠡沙漠里的生命石縫間的生命整體感知,理清思路:讀“文”(一)解讀文題1、初讀文題,從文題中你們最想了解什么?2、標(biāo)題中的“綠”是指什么?3、“囚綠”是怎么回事?4、陸蠡“囚綠”的初衷是什么?(二)理清思路速讀,勾畫關(guān)鍵詞,理清思路,在橫線處填上一個動詞。__
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)一.對綠的深深熱愛,文章總所寄托的思想感情。二.借物抒情、以小見大的藝術(shù)手法。巴金回憶一位作家時說,他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”,同他說話,“仿佛聽完一貝多芬的交響樂,因為,我是和一個崇高的靈魂接觸了多好的人!”他就是,我們今天要學(xué)習(xí)的《囚綠記》的作者,一位很有才華的青年散
2025-01-22 18:09
【摘要】第一篇:《囚綠記》 課題名稱:《囚綠記》 一、教學(xué)內(nèi)容分析(簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性) 《囚綠記》是人教版高中語文必修二散文單元中第三篇自讀課文,本單元以中外...
2024-10-17 12:16
【摘要】囚綠記制作人:南京江寧區(qū)丹陽中學(xué)孫振坤?賞綠喜悅滿足?囚?囚綠愛綠至極?綠?放綠點明主旨?記?思綠惦念牽掛?
【摘要】囚綠記陸蠡題目中的“囚綠”具體指什么內(nèi)容?圍繞作者和這株常春藤(綠)之間的故事概括課文內(nèi)容??焖贋g覽課文思考:找出文中描寫常春藤的語句然后思考:這些語句表現(xiàn)了作者對常春藤什么樣的感情?結(jié)合具體詞語進(jìn)行分析。仔細(xì)閱讀課文然后思考:
【摘要】《囚綠記》互動學(xué)案設(shè)計人綦宗峰時間.序號43一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握生字詞。2.理解文章主題和作者的思想。3、學(xué)習(xí)托物言志的手法二、預(yù)習(xí)測試1.選出下列加框詞注音全對的一組()A\\涸轍gù淅瀝xi
2025-02-03 05:29
【摘要】第一篇:《囚綠記》教案 《囚綠記》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、體會本文托物言志,從窗前的一株常春藤中抒發(fā)的感情。 2、品味語言,學(xué)習(xí)從體味關(guān)鍵詞、句入手把握主旨的閱讀方法。 3、聯(lián)系時代背景,了解作...
2024-10-17 12:06
【摘要】《囚綠記》說課稿 《囚綠記》說課稿1今天,我說課的課題是《囚綠記》,我說課的內(nèi)容包括七個方面:說教材(教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點)、說學(xué)生、說教法、說學(xué)法、教學(xué)過程與教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計幾...
2024-12-06 00:46