【摘要】葡萄月令汪曾祺作者簡介汪曾祺(1920-1997),江蘇高郵人,現(xiàn)代作家、散文家、文體家。他博學多識,情趣廣泛,對書畫、醫(yī)道、戲劇與民間文藝都有深入鉆研。他一生所經歷的轟轟烈烈的大事可謂多矣,例如反右斗爭、“文革”、改革開放等等。但他深感現(xiàn)代社會生活的喧囂和緊張,使讀者形成了向往寧靜、閑適、恬淡的心理定勢,追求心靈的愉悅、凈
2025-01-20 04:50
【摘要】蒲松齡還記得元稹的那首《離思》嗎?曾經滄海難為水,除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧,半緣修道半緣君。學習目標?。、絳雪、黃生的人物形象。3.學習本文想象豐富、用筆夸張、極富浪漫主義的風格,了解作者在文中表現(xiàn)的思想傾向。作者簡介
2024-09-14 10:33
【摘要】第2課——變法內容“為秦開帝業(yè)”——商鞅變法春秋戰(zhàn)國時期的新變化周王室衰微,分封制宗法制遭到破壞。政治井田制逐漸瓦解,封建土地私有制產生,新興地主階層日益壯大。經濟軍事爭霸戰(zhàn)爭需要富國強兵春秋戰(zhàn)國秦國商鞅新氣象何處去受重用,立志變法
2025-01-20 04:38
【摘要】誰第一個進入太空?尤里·加加林太空行走第一人是誰?阿列克謝·列昂諾夫第一位進入太空的中國(包括華裔人員)人?王贛(gàn)駿第一位登月的是誰?尼爾·阿姆斯特朗人類與生俱來的好奇心驅使著人們不斷地去探索宇宙的奧秘。你認為探索太空的困難有哪些?1、望遠鏡
2025-01-21 14:41
【摘要】《駱駝祥子》《新語文課本》《教學與研究》《課外現(xiàn)代文》返回主頁圖片欣賞老舍書與作者書作者介紹本文作者。現(xiàn)代小說家、戲劇家。原名舒慶春,字舍予,北京人,出身于貧民家庭。我國現(xiàn)代文學史上具有獨特風格的杰出作家、語言藝
2025-01-20 11:34
【摘要】第二章海岸與海底地形第一節(jié)海岸什么是海岸線?海岸帶的范圍?一、海岸、海岸線和海岸帶1、海岸:海洋水體與陸地相互接觸和彼此作用的地帶包括海岸線和海岸帶2、海岸線:把海平面升到最高處時與陸地的交線3、海岸帶含義:海洋和陸地相互交接、相互作用的地帶范圍:潮上帶、潮間帶、水下岸坡主體:
2025-01-21 14:40
【摘要】母愛生而為一棵樹在季節(jié)輪回中固守家園撐一樹濃蔭一生為子女默默付出――希望樹子女生而為一棵樹在母愛的哺育下茁壯成長驀然回首中承載了多少母愛的溫暖――理解樹母親---子女生而為一棵樹血脈相連、不離不棄是人生風景中最為堅強的守候。―――親情
2025-01-20 04:52
【摘要】《神女峰》舒婷?一個長得并不美麗的詩人?一個做過臨時工的女人?一個曾經上山下鄉(xiāng)的知青?一個從油印刊物走向中國詩壇的傳奇人物?一個以樸素詩情感動當代中國的女子?一位中國朦朧詩派的代表人物?一棵兩次入選“全國十名最受歡迎的青年詩人”的文壇常青樹舒婷是誰舒婷:舒婷,當代女詩人
2025-01-20 04:51
【摘要】你認識他們嗎?他們兩個在日本近代化的道路上究竟起了什么作用?1868----1873年“圣人南面聽天下,向明而治?!薄吨芤住贰爸茈m舊邦,其命維新?!薄对娊洝返?5課明治維新【學習目標】:?1、知道明治維新的歷史條件;
2025-01-20 04:36
【摘要】人類歷史是一個復雜的社會演進過程。人類社會自產生以來,改革就與社會進步相伴而生。因此學習和掌握歷史上重大改革的史實,有利于學生認識人類社會的發(fā)展規(guī)律。通過學習,了解改革的歷史背景和進程,改革的復雜性與多樣性,科學地認識和評價改革,理解歷史發(fā)展的多樣性;學習改革家堅強不屈的意志,增強對社會的歷史責任感,進
2025-01-20 04:35
【摘要】戊戌六君子譚嗣同林旭劉光第康廣仁楊銳楊深秀我們自古以來,就有埋頭苦干的人,就有拼命硬干的人,就有為民請命的人,就有舍身求法的人,這就是中國的脊梁?!斞?--變法失敗一、新舊勢力的交鋒:導言:假如你是1
2025-01-20 04:37
【摘要】第3課阿里改革的后果穆罕默德〃阿里的對外擴張改革后國力的增強,鞏固專制統(tǒng)治和民族獨立第一階段:1811—1831年打著素丹的旗幟,打擊分裂勢力、實行對叛逆者討伐的擴張手法第二階段:1831—1841年直接挑戰(zhàn)奧斯曼帝國,以圖取而代之四次出兵分別指向四國:東方的阿拉伯半島、南方的蘇丹、西北的希臘、
【摘要】第三節(jié)公眾參與教學目標1.認識公眾參與在環(huán)境保護中的作用。2.理解個人在環(huán)境保護中應具備的態(tài)度、責任和行為準則,形成正確的環(huán)境倫理觀。溫故知新1、請你解釋一下可持續(xù)發(fā)展的含義。2、實施可持續(xù)發(fā)展的途徑有哪些?可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力。工
2025-01-20 04:42
【摘要】擬行路難鮑照?一,教學目標:1,知識目標:了解詩歌的內容。2,能力目標:能分析文中“比興”用法的作用理解文中大副渲染愁緒的用意3,情感目標:樹立正確的人生觀。二,教學重點1,體會作者思想感情的變化過程。2,把握文中對比和“比興”
【摘要】第3課美蘇爭霸課程標準了解七十年代美蘇等國由緊張對抗到謀求對話的背景和過程,指出從中得到的啟示。探究的主要問題1、美蘇對峙局面是如何形成的?2、美蘇關系從對峙走向緩和的主要表現(xiàn)是什么?赫魯曉夫對美國記者說:?我們都是世界上最強大的國家,如果我們?yōu)楹推铰?lián)合起來,那么就不會有戰(zhàn)爭那時,如果有某個瘋子想挑起戰(zhàn)爭,我們只
2025-01-21 14:49