【摘要】垓下歌力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝,項(xiàng)羽虞兮虞兮奈若何?騅不逝兮可奈何,導(dǎo)入正題宜將乘勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王。——毛澤東生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。如今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。
2025-01-20 03:47
【摘要】再別康橋徐志摩“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之,我幸;不得,我命?!保D――徐志摩“我的眼是康橋教我睜的,我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的,我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?!保ā段鼰熍c文化》)——徐志摩Cambridge我敢說(shuō),康河是世上最美的一條河!
2025-01-21 01:45
【摘要】司馬遷屈原列傳教學(xué)目標(biāo)?(-)了解屈原的生平事跡,學(xué)習(xí)屈原的愛(ài)國(guó)精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。(二)學(xué)習(xí)本文記敘和議論相結(jié)合的寫作方法。(三)掌握本課的文言常用實(shí)詞;熟記通假字“離”、“反”、“濯”、“見”、“指”,“絀”“質(zhì)”、“被”,正確理解古今異義的詞,復(fù)習(xí)鞏固判斷句與被
2025-01-22 13:17
【摘要】讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友?!K軾陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章1、是誰(shuí)陳情?2、向誰(shuí)陳情?3、陳什么情?4、怎樣陳情?一、是誰(shuí)陳情李密(22
【摘要】高一語(yǔ)文人教新課標(biāo)必修4第四單元第13課《張衡傳》教學(xué)設(shè)計(jì)瓊州學(xué)院附屬中學(xué)語(yǔ)文組王德恒【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)(1)了解張衡一生在科學(xué)、文學(xué)、政治等方面對(duì)人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn),學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦專研的精神。(2)掌握文中涉及的文言實(shí)詞、虛詞、句式和文化常識(shí)。(3)掌握敘述、說(shuō)明的方法及詳略得當(dāng)?shù)奶?/span>
2025-01-22 02:26
【摘要】張衡傳節(jié)選自《后漢書·張衡傳》范曄︵南朝··宋︶臺(tái)北故宮博物館所收藏的地動(dòng)儀張衡博物館張衡(78-139),字平子,南陽(yáng)西鄂(今河南南陽(yáng)縣石橋鎮(zhèn))人。祖父張堪是地方官吏,曾任蜀郡太守
2025-01-20 08:11
【摘要】.宋仁宗嘉祐二年(公元1057年),蘇軾二十歲,到京師卞梁(開封)去考進(jìn)士。在京師等考期間,有幾個(gè)自負(fù)的舉人看蘇軾年輕,瞧不起他,有意戲弄蘇軾。六個(gè)舉人備了六個(gè)下酒菜,延請(qǐng)?zhí)K軾喝酒,蘇軾欣然前往。入席,一舉人建議為助酒興,喝酒要行酒令,酒令內(nèi)容是每人說(shuō)一個(gè)歷史人物的典故,聯(lián)系到哪樣菜,那樣菜就歸誰(shuí)吃,行令要從年紀(jì)大的到年紀(jì)小的。其余五舉人連聲附
2025-01-20 03:46
【摘要】每日一記:苦心孤詣:指盡心竭力鉆研達(dá)到別人所達(dá)不到的地步。三人成虎:比喻流言惑眾,蠱惑人心。23如果再見不能紅著眼是否還能紅著臉就像那年匆促刻下永遠(yuǎn)一起那樣美麗的謠言隨著時(shí)間的流逝以及事實(shí)的發(fā)展讓我們共同走進(jìn)遙遠(yuǎn)的公元前的衛(wèi)國(guó),一起來(lái)聆聽那里所發(fā)生的一個(gè)古老的
2025-01-19 21:55
【摘要】書”是古代的一種文體,就是“書信”的意思。古人寫信,多有題目,說(shuō)明是寫給誰(shuí)的信,信題多為:“報(bào)……書”《報(bào)任安書》(司馬遷)“答……書”《答司馬諫議書》(王安石)“與……書”《與朱元思書》(吳均)“上……書”《上樞密韓太尉書》(蘇轍)“寄……書”《寄歐陽(yáng)舍人書
2025-01-20 03:45
【摘要】知識(shí)和能力要求:《漢書》傳記體作品的特征及主要表現(xiàn)手法文言實(shí)詞和虛詞;文言句式;;《漢書》精妙的藝術(shù)手法過(guò)程和方法:、自主、探究式的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)質(zhì)疑能力a.養(yǎng)成對(duì)文言字詞句的質(zhì)疑能力,并初步解決問(wèn)題b.逐步培養(yǎng)對(duì)文章內(nèi)容的探究質(zhì)疑能力,形成個(gè)性化閱讀
【摘要】晁錯(cuò)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.培養(yǎng)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法、理解并翻譯文中的句子的能力。?,鑒賞《史記》描寫人物形象的方法。培養(yǎng)鑒賞評(píng)價(jià)能力,鑒賞《史記》描寫人物形象的方法。晁錯(cuò)?(前200--前154
2025-01-20 03:44
【摘要】刺客列傳——荊軻專諸春秋時(shí)期吳國(guó)人,家住陽(yáng)山之野,靠為人屠豬維持生計(jì),當(dāng)時(shí)伍子胥隱居于此,與其交好。后來(lái),吳公子光欲刺其兄吳王僚,來(lái)見伍子胥,請(qǐng)其薦一勇士,伍子胥薦了專諸。為了刺殺吳王僚,專諸于是隱太湖學(xué)治魚三月。藏魚腸劍于魚腹,成功地刺殺了吳王僚。當(dāng)時(shí),吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國(guó),因此,公子
【摘要】注音著裝憎恨一塌糊涂繅絲嬗變泥淖挫折摒棄齜牙咧嘴大大咧咧改錯(cuò)博奕委屈求全哈蜜瓜口密腹劍端祥出洋像聲名雀起發(fā)韌不可明狀不加思索運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外教學(xué)目標(biāo):
2025-01-20 03:43
【摘要】林黛玉進(jìn)賈府曹雪芹口齒噙香正字音怯弱不勝(qiè)嫡親(dí)笑靨(yè)似蹙非蹙罥煙眉(cùjuàn)癩頭和尚(lài)斂聲屏氣(liǎn)放誕無(wú)禮(dàn)絲絳(tāo)瘋瘋癲癲(diā
【摘要】作者簡(jiǎn)介徐陵(公元507—583),字孝穆,東海郯(今山東郯城縣)人。南朝陳朝人。幼聰慧,八歲會(huì)寫作,十二歲就懂得莊、老的道理,長(zhǎng)大以后,更博涉史籍,縱橫有口辯。梁武帝大通二年(公元508年)官東宮學(xué)士。太清二年(公元548年)以兼通直散騎常侍出使到魏。后入陳為王兵尚書,歷任尚書左仆射、中書監(jiān)等職。后主至德元年(公元583年)卒,