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【摘要】研讀教材P11－P13：1.了解投影及其相關概念；2.投影的分類；3.研讀P12圖：如何得幾何體投影？研讀教材P12－P13：1.如何繪制幾何體的三視圖？三視圖間有哪些聯(lián)系？2.繪出圖–5圓柱和圓錐的三視圖，請你總結(jié)一下幾何體的三視圖研究方法？3.思考圖
2025-01-20 03:41
【摘要】空間幾何體的直觀圖一、教材分析“空間幾何體的直觀圖”只介紹了最常用的、直觀性好的斜二測畫法.用斜二測畫法畫直觀圖，關鍵是掌握水平放置的平面圖形直觀圖的畫法，這是畫空間幾何體直觀圖的基礎.因此，教科書安排了兩個例題，用以說明畫水平放置的平面圖形直觀圖的方法和步驟.在教學中，要引導學生體會畫水平放置的多邊形的直觀圖的關鍵是確定多邊形頂點的位置
2025-02-11 03:46
【摘要】知識回顧1.兩點間的距離公式；2.解析幾何問題的一般研究方法。問題探究A：已知P0(x0，y0)，求點P0到下列直線的距離：（1）到x軸的距離是________；（2）到y(tǒng)軸的距離是________；（3）到直線x=a的距離是________；（4）到直線
2025-01-20 03:40
【摘要】空間幾何體的直觀圖一、選擇題1．如圖所示為某一平面圖形的直觀圖，則此平面圖形可能是下圖中的()解析：選A由直觀圖知，原四邊形一組對邊平行且不相等，為梯形，且梯形兩腰不能與底垂直．2．水平放置的△ABC，有一邊在水平線上，它的斜二測直觀圖是正三角形A′B′C′，則△ABC是()A．銳角三角形B．
【摘要】知識回顧1.解析幾何的一般方法；2.平面幾何中圓的定義，確定圓的要素。問題探究？）的估計內(nèi)還是軌跡外在（，）請問點（）的軌跡上？是否在（，）請問點（滿足什么方程？，中的，點的軌跡是什么？動，請問動點到原點的距離高于，中，動點）已知平面直角坐標系：（探究1)21(31)21(2)(5)(11MMyxyxPP
【摘要】研讀教材P2－P3與P6－P71.最基本的空間幾何體分類；2.構(gòu)成基本空間幾何體的基本要素；3.簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征及其維度關系。1研讀教材P3－P4：基本多面體的結(jié)構(gòu)特征1.棱柱的結(jié)構(gòu)特征：（1）棱柱圖形及結(jié)構(gòu)特征；（2）棱柱分類；（3）棱柱表示法；（4）棱柱的性質(zhì)2
【摘要】【志鴻全優(yōu)設計】2021-2021學年高中數(shù)學：直觀圖課后訓練北師大版必修21．有下列說法：①從投影的角度看，斜二測畫法畫的直觀圖是在平行投影下畫出來的空間圖形；②平行投影的投影線互相平行，中心投影的投影線相交于一點；③空間圖形經(jīng)過中心投影后，直線仍為直線，但平行線可能變成相交的直線；④空間幾何體在平行投影與中心投影下有不同的
2025-02-02 23:47
【摘要】函數(shù)的表示法班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課前預習·預習案【溫馨寄語】你想獲得優(yōu)異成果的話，請謹慎地珍惜和支配自己的時間。你愛惜你的生命，從不浪費時間，因為你知道：時間就是塑造生命的材料?！緦W習目標】1．了解函數(shù)的三種表示法，會根據(jù)題目條件不同的表
2025-01-31 00:24
【摘要】【課堂新坐標】（教師用書）2021-2021學年高中數(shù)學直觀圖課時訓練北師大版必修2一、選擇題1．利用斜二測畫法得到：①三角形的直觀圖是三角形；②平行四邊形的直觀圖是平行四邊形；③梯形的直觀圖是梯形；④矩形的直觀圖是矩形；⑤菱形的直觀圖菱形．以上結(jié)論正確的是()A．①②B．①②③
【摘要】空間幾何體的直觀圖【學習目標】1．體會平面圖形和空間圖形的直觀圖的含義。2．結(jié)合畫直觀圖的實例，掌握直觀圖的斜二測畫法及步驟。3．會用斜二測畫法畫水平放置的平面圖形的直觀圖。4．會用斜二測畫法畫柱、錐、臺、球及其簡單組合體等空間圖形的直觀圖【學習重點】學習重點：用斜二測畫法畫空間幾何體的直觀圖。學習難點：用斜二測畫法畫
【摘要】研讀教材P5－P6：基本旋轉(zhuǎn)體的結(jié)構(gòu)特征1.類比多面體：棱柱、棱錐、棱臺的研究方法（1）圓柱、圓錐、圓臺與球的圓形及結(jié)構(gòu)特征；（2）圓柱、圓錐、圓臺與球的表示法；（3）圓柱、圓錐、圓臺與球的性質(zhì)；2.柱體、椎體與臺體的分類：3.柱體、椎體與臺體間的相互聯(lián)系：檢測1：教材P9T1（4）；檢測2：
2025-01-20 03:42
【摘要】教材研讀A.研讀教材P82－P83：1.教材在平面直角坐標系中提供了幾種確定直線位置的方法？2.直線的傾斜角α是如何定義的？3.直線的斜率ｋ是如何定義的？是否每條直線都有斜率？通過這一問題的分析，教材提醒我們今后研究直線的斜率應注意哪些問題？4.初中階段，我們可以用函數(shù)解析式
2025-01-20 03:39
【摘要】函數(shù)的表示法班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1．已知是反比例函數(shù)，當時，，則的函數(shù)關系式為A.B.C.D.2．已知函數(shù)若,則的取值范圍是A.B.C.D.3．已知函數(shù)f(x)=,則函數(shù)
【摘要】知識回顧直線與平面、平面與平面的平行判定與性質(zhì)的研究方法教材研讀A.研讀教材P64－P651.直線與平面垂直的定義；2.直線與平面垂直的定義中“任意”二字能否改變無數(shù)二字？3.借助定義判斷直線與平面垂直有何弊端？教材是如何解決這一問題的？4.直線與平面垂直的判定定理。
【摘要】知識回顧1.直線的傾斜角的定義；2.直線的斜率公式；3.若兩直線l1：k1x+b1，l2：y=k2x+b2；則l1//l2，l1⊥l2及l(fā)1與l2重合的條件是什么?4.解析幾何中涉及直線的斜率應注意什么問題？問題探究探究1：（1）如圖，直徑l經(jīng)過點P0(x0，y0)，
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