【正文】 日 期： 5 《財務(wù)與會計法規(guī)》教學(xué)大綱 課程編號： 課程名稱：財務(wù)與會計法規(guī) / The finance and account laws 學(xué)時 /學(xué)分： 48/3 先修課程：會計原理、企業(yè)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué) 適用專業(yè)：財務(wù)管理、財務(wù)會計類專業(yè) 開課學(xué)院、系或 教研室：管理學(xué)院財務(wù)管理系 一、課程的性質(zhì)與任務(wù) 本課程涉及面廣，滲透性強，從法律的角度與許多相關(guān)專業(yè)課相銜接，理論和實踐緊密結(jié)合，既要了解經(jīng)濟法在國家宏觀經(jīng)濟調(diào)控和決策方面的作用，又要掌握經(jīng)濟法在調(diào)節(jié)社會生產(chǎn)、交換、分配和消費等微觀經(jīng)濟活動中所特有的重要功能。 二、課程的教學(xué)內(nèi)容、基本要求及學(xué)時分配 （一）教學(xué)內(nèi)容 概 述 經(jīng)濟法產(chǎn)生、形成的條件 ； 經(jīng)濟法的調(diào)整對象 ； 經(jīng)濟法與民法的關(guān)系 ； 公司法的概念和一般規(guī)定 ； 有限責任公司的設(shè)立和組織機構(gòu) ； 股份有限公司的設(shè)立和組織機構(gòu) ；公司債券與公司財務(wù)、會計； 公司的合并、分立、破產(chǎn)、解散和 清 算 ； 個人獨資與合伙企業(yè)法 ； 企業(yè)破產(chǎn)法概述 ； 企業(yè)破產(chǎn)還債程序的法律規(guī)定 經(jīng)濟合同的的訂立 ； 無效經(jīng)濟合同 ； 經(jīng)濟合同的履行 、 變更和解除 ； 違反經(jīng)濟合同的法律責任 ；經(jīng)濟糾紛的處理； 勞動法的產(chǎn)生條件 ； 勞動合同的內(nèi)容 ； 勞動爭議 及 法律責任 ； 工業(yè) 產(chǎn)權(quán)法概述 ； 專利法、終止和無效 ； 商標法 ； 廣告法；反不正當競爭法；消費者權(quán)益保護法；價格法； 金融法概述 ； 銀行法 ；外匯管理法；票據(jù)法； ，審計法和統(tǒng)計法 會計法極其應(yīng)用；審計法相關(guān)規(guī)定；統(tǒng)計法人員職責； 國有資產(chǎn)管理法；固定資產(chǎn)投資法； 稅收法概述；預(yù)算法與國債法；政府采購法的應(yīng)用； 對外貿(mào)易與對外貿(mào)易法概述；對外貿(mào)易法律制度； （二）基本要求 6 經(jīng)濟法是經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)各專業(yè)必修的一門共同課。 要求學(xué)生建立起市場經(jīng)濟是發(fā)達的商品經(jīng)濟，需要用必不可少的法律調(diào)整才能保障市場有效運行的營銷、管理理念。 （三）學(xué)時分配 本課程的教學(xué)時數(shù)為 48學(xué)時，課內(nèi)學(xué)時分配如下表： 教學(xué)環(huán)節(jié) 課程內(nèi)容 學(xué)時 講課 習(xí)題 小 計 經(jīng)濟法基礎(chǔ)理論 2 2 公司法 4 4 企業(yè)法 4 2 6 經(jīng)濟合同法 6 2 8 勞動法 2 2 工業(yè)產(chǎn)權(quán)法 2 2 廣告法和競爭法律制度 4 1 5 金融法律制度 4 4 會計法，審計法和統(tǒng)計法 4 1 5 國有資產(chǎn)管理法律制度 2 2 財政法 4 2 6 對外貿(mào)易法 2 2 合 計 40 8 48 （四）課程內(nèi)容的重點、難點 重點經(jīng)濟法的實際應(yīng)用；財務(wù)會計法規(guī)相關(guān)條款的應(yīng)用；政府采購法律解讀。 三、 課程改革與特色 多媒體教學(xué) ,理論聯(lián)系實際 ,有目的地引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)理論與實踐緊密結(jié)合起來，宣講國內(nèi)外經(jīng)濟法律理論前沿發(fā)展的新內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生全面、系統(tǒng)的了解并掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的基本概念、基本理論和基本分析方法等理論知識，為專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定理 論基礎(chǔ)；同時培養(yǎng)學(xué)生能主動地將所學(xué)到的經(jīng)濟學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活中去的基本能力。微觀經(jīng)濟學(xué)是以單個經(jīng)濟單位（家庭、企業(yè)）為研究對象，通過研究單個經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為及其相應(yīng)的經(jīng)濟變量的決定來說明價格機制如何解決社會資源配置（生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)）問題的科學(xué)。宏觀經(jīng)濟學(xué)是一門研究經(jīng)濟總體行為的經(jīng)濟學(xué)科。其主要內(nèi)容有國民經(jīng)濟核算、 國民收入的決定理論、失業(yè)與通貨膨脹理論、經(jīng)濟增長理論、經(jīng)濟波動理論以及政府的宏觀經(jīng)濟政策。 價格理論 需求定理：需求的概念、需求規(guī)律與需求曲線、影響需求變動的因素、需求水平變動與需求量的變動； 供給定理：供給的概念、供給規(guī)律與供給曲線、影響供給變動的因素、供給水平變動與供給量的變動； 均衡價格：均衡的含義、均衡價格和 均衡數(shù)量； 彈性理論 彈性：點彈性、弧彈性的概念及計算公式； 需求價格彈性：定義、計算公式、分類 (名稱與圖形的對應(yīng) )； 需求其他彈性：需求的收入彈性、需求的交叉價格彈性、需求的預(yù)期價格彈性； 供給彈性；供給的價格彈性、供給的交叉價格彈性； 9 彈性理論的運用：彈性與銷售價格、收益的關(guān)系。 生產(chǎn)論 生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)函數(shù)：生產(chǎn)技術(shù)的概念、有關(guān)生產(chǎn)技術(shù)的基本假設(shè)、生產(chǎn)函數(shù)的概念、短期和長期生產(chǎn)函數(shù)、常見生產(chǎn)函數(shù)； 短期生產(chǎn)函數(shù)：總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量、邊際收益遞減規(guī)律、生產(chǎn)要素的合理投入三個區(qū)間； 長期生產(chǎn)函數(shù)：等產(chǎn)量曲線的概念與特征、等成本線、邊際技術(shù)替代率、規(guī)模經(jīng)濟的概念； 成本與收益論 成本概述：會計成本和機會成本、顯性成本和隱性成本、私人成本和社會成本、短期成本和長期成本、成本函數(shù)； 短期成本：總成本、平均成本、邊際成本； 長期成本：長期成本函數(shù)、長期成 本曲線、長期平均成本、長期邊際成本； 收益與利潤：總收益、平均收益、邊際收益、利潤、利潤最大化原則。 生產(chǎn)要素市場 生產(chǎn)要素的需求：生產(chǎn)要素的定義、引致需求、三位一體公式、四位一體公式； 生產(chǎn)要素的供給：完全競爭市場勞動的供給曲線、均衡工資率的決定、最優(yōu)資本供給的決定、均衡利息率的決定、土地與地租、土地供給的曲線、土地租決定與變化、正常利潤與經(jīng)濟利潤； 基尼系數(shù)：定義、意義。 國民收入決定模型 簡單的國民收入決定模型：假設(shè)條件、消費函數(shù)、 45 度線含義、投資乘數(shù)理論； 10 ISLM 模型：假設(shè)條件、投資函數(shù)、儲蓄函數(shù)、產(chǎn)品市場的均衡、貨幣需求、貨幣供給、貨幣市場的均衡、雙重均衡； ADAS 模型：假設(shè)條件、總需求曲線、總供給曲線、總需求與總供給的均衡狀態(tài)。 1 經(jīng)濟周期 經(jīng)濟周期的含義與特征、經(jīng)濟周期的分類； 外生經(jīng)濟周期理論：實際經(jīng)濟周期理論； 內(nèi)生經(jīng)濟周期理論：乘數(shù) 加速原理的相互作用。 1 宏觀經(jīng)濟政策 宏觀經(jīng)濟政策目標：充分就業(yè)、物價穩(wěn)定、經(jīng)濟增長、國際收支平衡、匯率穩(wěn)定； 宏觀經(jīng)濟政策概況：需求管理政策、供給管理政策、對外經(jīng)濟政策； 需求管理政策工具：財政政策工具、財政政策的內(nèi)容與運用原則、內(nèi)在穩(wěn)定器、貨幣政策工具、貨幣政策的內(nèi)容與運用原則、需求管理政策應(yīng)用、相機抉擇原則、擠出效應(yīng)。 基本掌握的原理：生產(chǎn)可能性邊界、供求定理、需求的價格彈性的分類、邊際收益遞減規(guī)律、各類市場的特征與效率的比較、完全競爭市場上短期均衡后，廠商狀況分析、壟斷形成的原因、勞動力向后彎曲的原因、國民收入決定的三個模型、失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系、需求管理政策內(nèi)容。 （三）學(xué)時分配 本課程的教學(xué)時數(shù)為 56 學(xué)時，課內(nèi)學(xué)時分配如下表： 教學(xué)環(huán)節(jié) 課程內(nèi)容 學(xué)時 講 課 作業(yè) /討論 小 計 1 導(dǎo)言 2 2 2 供求理論 4 2（作業(yè)） 6 3 彈性理論 2 2 4 消費者行為理論 4 4 5 生產(chǎn)理論 4 2（作業(yè)） 6 6 成本與收益 2 2 11 教學(xué)環(huán)節(jié) 課程內(nèi)容 學(xué)時 講 課 作業(yè) /討論 小 計 7 廠商均衡理論 6 2（作 業(yè)） 8 8 分配理論 4 4 9 國民收入核算 2 2 10 國民收入決定理論 4 4 11 失業(yè)與通貨膨脹理論 4 2（討論） 6 12 經(jīng)濟周期 2 2 13 經(jīng)濟增長 2 2 14 宏觀經(jīng)濟政策 4 2（討論） 6 合計 46 10 56 （四）課程內(nèi)容的重點、難點 1導(dǎo)言 重點：經(jīng)濟學(xué)的概念 難點：生產(chǎn)可能性邊界，實證分析與規(guī)范分析的區(qū)別 2供求理論 重點：均衡價格的形成與變動 難點：需求量與需求水平，供給量與供給水平，供求定理 3彈性理論 重點：需求的價格彈性 難點：需求的價格彈 性 4消費者行為理論 重點：邊際分析方法 難點：無差異曲線及無差異分析方法，價格效應(yīng) 5生產(chǎn)理論 重點：邊際收益遞減規(guī)律 難點：邊際收益遞減規(guī)律，規(guī)模經(jīng)濟，脊線 6成本與收益 重點：短期成本分析 難點：長期成本分析 7廠商均衡理論 重點：完全競爭市場上廠商短期均衡分析，各類市場的比較 難點：價格歧視、差異性、非價格競爭、純損 8分配理論 重點：生產(chǎn)要素需求的特征、勞動與土地供給的特征、基尼系數(shù) 難點：準土租、經(jīng)濟租 9國民收入核算 重點： GDP與 GNP；國民收入指標的計算 難點：國民收入的恒等關(guān)系 10國民 收入決定理論 重點： IS－ LM模型 難點： IS－ LM模型 11失業(yè)與通貨膨脹理論 12 重點：失業(yè)的影響，通貨膨脹的影響，失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系 難點：失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系 12經(jīng)濟周期 重點：經(jīng)濟周期定義及階段 難點：現(xiàn)代經(jīng)濟周期的理論 13經(jīng)濟增長 重點：經(jīng)濟增長定義 難點：各經(jīng)濟增長模型假設(shè)、推導(dǎo) 14宏觀經(jīng)濟政策 重點：宏觀經(jīng)濟政策目標，需求管理政策的工具 難點：需求經(jīng)濟政策的運用 三、課程改革與特色 本門課程運用多媒體教學(xué)，在微觀部分開設(shè)了 6 學(xué)時習(xí)題講解課、在宏觀部分有開設(shè) 4學(xué)時的案例討論課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解財務(wù)會計的概念、特征及基本理論 ，熟練掌握財務(wù)會計核算的內(nèi)容和方法。 （二）基本要求 要求在本課程的教學(xué)過程中，理論聯(lián)系實際，并根據(jù)我國有關(guān)會計法律、法規(guī)和制度對課程內(nèi)容及時作適應(yīng)性調(diào)整。 （三）學(xué)時分配 本課程的教學(xué)時數(shù)為 64學(xué)時，課內(nèi)學(xué)時分配如下表： 教學(xué)環(huán)節(jié) 課程內(nèi)容 學(xué)時 講 課 小 計 總論 2 2 貨幣資金 6 6 應(yīng)收及預(yù)付款 6 6 存貨 7 7 對外投資 6 6 固定資產(chǎn) 6 6 無形資產(chǎn)和其他資產(chǎn) 3 3 流動負 債 6 6 長期負債 6 6 所有者權(quán)益 4 4 收入 2 2 利潤和利潤分配 4 4 會計報表編制 6 6 合 計 64 64 14 （四）課程內(nèi)容的重點、難點 本課程內(nèi)容的重點是財務(wù)會計的基本理論體系，財務(wù)會計要素的確認與計量，貨幣資金，應(yīng)收及預(yù)付款，存貨，對外投資，固定資產(chǎn)，無形資產(chǎn)和其他資產(chǎn)，流動負債，長期負債，收入、費用、利潤，利潤分配，所有者權(quán)益的核算，所得稅，會計報表編制及會計報表分析的方法。 三、課程改革與特色 本科程教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際，可將課堂教學(xué)與模擬實驗和到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)結(jié)合起來，使一些抽象的概念具體化，以加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。 開課院系：管理學(xué)院工商管理系 一、課程的性質(zhì)與任務(wù) 《管理學(xué)原理》是管理學(xué)科門類各專業(yè)均需開設(shè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)理論課，它以對各項專門管理普遍適用的原理與方法為研究對象，以一般管理過程的各項主要職能為框架，系統(tǒng)介紹學(xué)習(xí)管理專業(yè)和從事管理工作所必須掌握的基礎(chǔ)理論知識和基本技能。 二、課程的教學(xué)內(nèi)容、基本要求及學(xué)時分配 （一）教學(xué)內(nèi)容 本課程教學(xué)內(nèi)容分為五篇十二章，各篇的教學(xué)內(nèi)容： 管理與管理者 :管理的定義，管理的性質(zhì)，管理者的類型，管理者的角色及其影響因素，管理者的基本技能。 管理與環(huán)境 :一般環(huán)境的五個方面，具體環(huán)境的四個方面，環(huán)境的不確定性矩陣。 決策 :決策的定義、原則、類型、程序和方法。 組織模式 :組織結(jié)構(gòu)的定義，直線職能制的特點及適用范圍，事業(yè)部制的特點及 適用范圍，矩陣制的特點及適用范圍，企業(yè)集團的定義、特征及結(jié)構(gòu)，虛擬組織的定義、特點及類型。 、激勵與溝通 領(lǐng)導(dǎo) :領(lǐng) 導(dǎo)的定義及作用，領(lǐng)導(dǎo)與管理的比較，領(lǐng)導(dǎo)方式的概念及類型，領(lǐng)導(dǎo)品 16 質(zhì)理論，領(lǐng)導(dǎo)行為理論，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論。 溝通 :溝通的含義及要素，溝通的過程，溝通的方式，影響溝通的主要因素。 （二）基本要求 通過第一篇的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握管理的基本內(nèi)涵，管理者及其技能要求，西方主要管理理論觀點，中 國古代管理思想要點等內(nèi)容；了解管理學(xué)的研究對象和學(xué)科特點，管理者角色及其影響因素，國外管理思想與管理理論的演變過程與發(fā)展趨勢等內(nèi)容。 通過第三篇的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握組織職能的四大基本問題（管理幅度與管理層次，直線與參謀，集權(quán)與分權(quán)；正式組織與非正式組織），常見的組織結(jié)構(gòu)模式，組織文化的內(nèi)涵與特征等內(nèi)容；了解現(xiàn)代組織模式的演變趨勢，創(chuàng)建 企業(yè)文化的途徑，企業(yè)組織變革的背景與途徑等內(nèi)容。 第五篇主要掌握管理控制的主要類型和基本過程，有效控制的原則等主要內(nèi)容。 其次，作為一門 理論性和實踐性都很強的課程，在教學(xué)中，強調(diào)理論聯(lián)系實際，充分運用案例教學(xué)方式組織教學(xué)，開發(fā)出了針對不同授課對象的 PowerPoint 教學(xué)課件，把案例教學(xué)與理論教學(xué)有機地結(jié)合起來，使學(xué)生能靈活運用所學(xué)的管理理論和知識，分析和解決管理實踐中的不同問題。教學(xué)中做到四個統(tǒng)一：教材、教學(xué)大綱、教學(xué)日志、試卷。