【正文】 ______________________________________________________ (2)這首詩歌于尋常的景物描寫中蘊含著深刻的哲理，請簡要分析?！彼€拿了自己剛做的兩套衣服給王夫人為金釧做妝裹。寶玉得到王爺?shù)母裢獯骨啵瑔为氋n 飯，還送他一塊一模一樣的“寶玉”。寶玉不明白這話從何說起，因為他不知道今天家長們已經(jīng)議定了他與寶釵的婚事。深夜，黛玉、 紫鵑都睡不著，好心的紫鵑勸黛玉對自己的終身大事要早拿主意。如王熙鳳為了三千兩銀子的賄賂，便通過關(guān)節(jié)暗地使長安節(jié)度史云光逼婚，逼得張家的女兒和某守備之子雙雙自盡，害死兩條人命。寶玉不敢違抗母親的命令，只能晚上找了個機會央求老婆子偷偷帶他到晴雯家看望。最后晴雯將自己貼身穿的舊紅綾襖和寶玉的襖兒交換了， 寶玉方悲痛離去。晴雯被王夫人叫，因像個“病西施”，而被斷定 是“狐媚子”。抄檢過后，晴雯被王夫人趕出，抱屈而死。 (1)\82回寶釵派一個婆子送蜜餞荔枝給黛玉，那婆子說“林姑娘和你們寶二爺是一對兒”，“這樣好模樣兒，除了寶玉，什么人擎受的起。 (2)\ 湘蓮反不動身，拉下手絹，拭淚道：“我并不知是這等剛烈人！真真可敬！是我沒福消受。 選第（）題 _______________________________________________________ （二）文化經(jīng)典閱讀（ 6分） 閱讀下列文化經(jīng)典選段，完成后面的題目。人之有道也：飽食、暖衣、逸居而無教，則近于禽獸。 (《孟子 子曰： “ 庶 ④ 矣哉！ ” 冉有曰： “ 既庶矣，又何加焉？ ” 曰： “ 富之。 ”( 《論語 ② 契：傳說中商的始祖，曾任舜的司徒，掌管教化。 ④ 庶：眾多，這里指人口眾多。 (2分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2． 孟子對于 “ 教化 ” 有怎樣的理解？請結(jié)合語段 ① 具體分析。 國學(xué)是中國學(xué)問的根底。經(jīng)學(xué)就是“六經(jīng)” ,再擴展 ,是十三經(jīng)?！皹方?jīng)”不傳 ,實際上是“五經(jīng)”。這就是經(jīng)學(xué)。清代重新回過頭再注再疏。中國的經(jīng)學(xué)在中國學(xué)術(shù)史上怎樣流變 ,有漢宋之爭 ,有明清之變。不了解清代學(xué)者對經(jīng)學(xué)的重新檢 討研究 ,念字就會念錯 ,發(fā)音就會不準(zhǔn)確。 宋代重視義理 ,也就是“六經(jīng)”的義理和思想。重歸“六經(jīng)”并不是容易的事情。所以朱子研究《易》 ,二程對《易》的研究極高深 ,張載也研究《易》。為什么清儒反宋 ?他們覺得宋儒講空話。這樣一種功夫 ,主要的研究對象是針對“ 六經(jīng)”。你說“經(jīng)” ,是哪一本“經(jīng)” ?是古文還是今文 ?具體是哪一個文本 ?所以清儒的功夫在甄別和辨?zhèn)?,目的是恢復(fù)“經(jīng)”的本原。小學(xué)的功夫就是文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)。這還不行 ,還要懂音韻。清儒把“六經(jīng)”的字一個一個弄準(zhǔn)確了。要懂經(jīng)學(xué) ,就得懂小學(xué)。 下列對“讀書必先識字”理由的說明 ,最恰當(dāng) ． ． ． 的一項是 ( ) 、二程等人在沒有小學(xué)功夫的情況下研究《周易》 ,是空談義理。 、晉唐、宋明注疏有不妥之處 ,漢宋儒在研究經(jīng)學(xué)史的過程中也存在不少錯誤。 1下列說法 不符合 ． ． ． 原文意思的一項是 ( ) ,而作為工具和路徑的小學(xué)是經(jīng)學(xué)的根底。 《周易》入手重歸“六經(jīng)” ,以“六經(jīng)”的義理和思想重構(gòu)儒家的思想體系。 1結(jié)合上下文 ,指出作者認(rèn)為“后的經(jīng)學(xué) ,不是經(jīng)學(xué)的原典 ,而是經(jīng)學(xué)史”的理由 (3分 ) 答 ________________________________________________________________ (二 )文學(xué)類、實用類文本閱讀 (選考 )(15分 ) 本題為選考題，請從甲、乙兩類 文本中選一類作答，不得再做另一類文本的題目。 大 師 他是個普通的石匠，那天，接到一樁大買賣。 第一次聽到消息時，他不敢相信這樣的好運會落在自己身上。他知道這是一次機會，如果真的完成了這座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。因為那時，他應(yīng)該是位大師了。先將所有的工具磨了一遍，然后將自己關(guān)了三天三夜，只看財主母親的一幅畫像，那畫像似乎是女人年輕時候的，看上去很漂亮。當(dāng)他做好一切準(zhǔn)備工作，到財主家，第一眼看見那塊漢白玉的時候，就已經(jīng)按人體的比例位置，將那塊漂亮的漢白玉給劃分了，包括他的名字刻在哪里。 石匠構(gòu)思好了便開始干活。財主看的時候叫了起 ：“你這刻的不是我母親 !”石匠找出財主母親的畫像，對比著看了起。可財主卻不看畫像，沖著石匠說：“你現(xiàn)在雕的只是像我母親，而不是我母親?！闭f著，財主指著人像的袖口處說：“這是什么 ?你的名字 ?這畫上有嗎 ?我跟你說，你要雕得不好，這漢白玉的錢你出 !”說完揚長而去。沒賺到錢還要賠錢，要是傳出去，在這個行當(dāng)里就沒法混了。時間一點點過去了，月光灑落在人像上，映襯出漢白玉的潔白。石匠多年沒看見母親了，他想起母親帶給他的溫暖，以及在他年少時母親給他的關(guān)愛。他撲了上去，摸到的卻是冰冷的石頭，石匠的眼淚一下子流了出。兩個月過去了，還是沒有完工。整整十個月，石匠每天對著漢 白玉慢慢地雕刻著，漢白玉是越越鮮活，而石匠卻是日漸消瘦。跟的家丁們也一下子肅然起敬，眼前的人像就是他們當(dāng)年的老夫人。” 石匠看了看天空，淡淡地說：“這么潔白的人像上為什么要刻我的名字 ?”說完，他停了一會兒，似乎在思考什么，然后對那個人說：“我好像忘了我的名字，你能告訴我嗎？” 那人一下子彎下了腰，輕聲地說：“你的名字叫大師。 B．本文以“大師”為線索，講述了一個石匠一開始想當(dāng)大師，卻險些身敗名裂，后不想當(dāng)大師，甚至忘了自己叫什么名字卻反倒成了大師的故事。 D.“你現(xiàn)在雕的只是像我母親，而不是我母親。 E．在雕像上刻工匠的名字是中國人的傳統(tǒng)，財主不準(zhǔn)石匠在雕像上刻名字，還威脅石匠要他出漢白玉石料錢，體現(xiàn)了財主的蠻不講理，強橫霸道。這一細(xì)節(jié)在文章中有什么作用 ?請簡要分析。 (6分 ) 答： (乙 )實用類文本閱讀 (15分 ) 閱讀下面的文字，完成 13～ 15題。儒雅冷靜的人可以豪情萬丈嗎 ?矮小的人可 以巨大嗎 ?水火可以同嗎 ?可以。 身高不過五口尺三寸，體重不足 50公斤，散文家思果卻形容他“全身每一錢都是腦”，大女婿下戲稱他為“小巨人”?！? 平時謹(jǐn)言慎行，自律甚嚴(yán)，寫作時宛如苦行僧，不煙不酒，只要一杯紅茶或普洱苦茶。他說他的書房非常斯巴達(dá)，并非藝術(shù)之宮、象牙之塔，而是苦練之地；又說他的書桌是繆斯接