【正文】 至泰州，阿術將兵追圍之。被執(zhí)至揚州，朱煥請曰： “揚自用兵以來，積骸滿野，皆庭芝與才所為，不殺之何俟？ ”于是斬之。 (選自《宋史﹒李庭芝傳》，有刪改 ) 4． 下列對文中加粗部分的斷句，正確的一項是 ／驅庭芝將士妻子至泰州城下／陴將孫貴／胡惟孝等開門降／庭芝聞變／赴蓮池／水淺不得死 ／驅庭芝將士妻子至泰州／城下陴將孫貴／胡惟孝等開門降／庭芝聞變赴蓮池／水淺不得死 ／驅庭芝將士妻子至泰州城下／陴將孫貴／胡惟孝等開門降庭芝／聞變赴蓮池／水淺不得死 ／驅庭芝將士妻子至泰州／城下陴將 孫貴／胡惟孝等開門降庭芝／聞變赴蓮池／水淺不得死 5． 下列對文中加線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是 、年號紀年法、干支紀年法、年號干支兼用法，“嘉熙 ”屬于年號紀年法。殿試是科舉制度最高一級考試，殿試以后，經吏部考試直接授官。古代禮俗，官員遭父母喪應棄官家居守制，稱 “丁憂 ”，服滿再行補職。周以后各封建王朝都有封爵制度。他少年聰穎，才智常超長者；他進士及第后，就到孟珙府中任職；孟珙死后，他為之辭官守喪三年。他初到揚州時，揚州民生凋敝，一片蕭條；經他治理后，揚州軍民安定，邊境沒有警報，百事振興。揚州被圍時，他率兵固守，阿術久攻不克；宋朝滅亡后，先后兩次下詔指示他投降，他依然堅守城池。孟珙初見他，就認為他將來會超過自 己；后來朝議選取守衛(wèi)揚州的人時，都認為沒有能超過他的人。 (1)庭芝悉貸民負逋，假錢使為屋，屋成又免其假錢，凡一歲，官民居皆具。揚民德之如父母。 (2)州中發(fā)生水災旱災，馬上就下令打開糧倉，不夠就用自己家財救濟他們。 【解析】 4． 本題考查 文言文斷句的能力。本句中人名比較多，應根據(jù)句意判斷是做主語還是做賓語，以便在其前或其后斷開；另外，比較四個選項的區(qū)別點： ① “城下 ”，這里指泰州城下，是李庭芝將士妻女被驅趕到的地方，而不是 “城下裨將 ”，因此在其后斷開，排除 B、 D 兩項； ② “聞變 ”“赴蓮池 ”“不得死 ”的主語都是 “庭芝 ”，因此是 “庭芝聞變 ”，排除 C 項。 B 項，殿試之后，不需再經吏部考試，直接授官。 D 項， “都認 為沒有能超過他的人 ”理解錯誤，原文是說 “帝曰： ?無如李庭芝 ?”，是皇帝認為沒有能超過他的人。翻譯句子應直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，特別注意得分點。 (2)“水旱 ”：水災旱災； “發(fā)廩 ”：打開糧倉； “振 ”：救濟； “德 ”：這里作動詞，感激。年輕時聰明得很，每天能誦讀數(shù)千言，而且智慧識見常常高出年紀大的人。孟珙很會看人，看到他高大魁梧，回頭看著他各個兒子說： “我看人看得多了，沒有比得上李生的，他的名譽地位當會超過我。淳祐初年才離開，考進士，及第。孟珙去世，李庭芝因孟珙了解自己而感恩，護送他的棺柩到興國安葬，馬上就放棄官職回去，替孟珙守了三年喪。朝廷商議挑選揚州知州人選，皇帝說： “沒人比得上李庭芝。李庭芝起初到揚州時，揚州剛剛遭 過火災，房屋全都燒毀。李庭芝將百姓拖欠的賦稅全部寬免，借錢讓他們蓋房子，房子建成又免掉那些貸款，總共一年，官民的房屋全都蓋齊。兼及疏浚其他運河，免掉 鹽戶拖欠鹽稅二百多萬。州中發(fā)生水災旱災，馬上就下令打開糧倉，不夠就用自己家財救濟他們。劉槃從淮南進京朝見，皇帝詢問淮地情況，劉槃回答說： “李庭芝老練謹慎，軍民都安定。 ”十月，大元丞相伯顏進入臨安，留下元帥阿術駐軍在鎮(zhèn)江來阻絕淮軍。冬天，城中糧食吃光，死的人滿街都是。宋朝滅亡，謝太后以及瀛國公下詔指示他投降，李庭芝登上城墻說： “奉詔守城，沒有聽說過投降的指令。益王派使者以少保、左丞相召李庭芝，李庭芝派朱煥守衛(wèi)揚州，同姜才領兵七千人往東面下海，到了泰州，阿術帶兵追擊包圍他們。李庭芝聽說情況有變，跳進荷花池，水淺沒死成。死的那天，揚州的百姓全都落了淚。 春晚泊船江村 唐 殘花半樹悄無語，細雨滿天風似愁。 自憐愛失心期約 ① ，看取花時更遠游。 8． 詩歌頷聯(lián)主要運用了什么手法？請簡要賞析。 【答案】 8． 主要運用了擬人手法。營造凄涼的意境，表現(xiàn)出作者內心深深的惆悵。思家思歸的惆悵 ： “家信不來 ”。 【解析】 8． 本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。答題時應先準確答出表達技巧，然后結合詩句具體分析，最后答出表達效果。 9． 本題考查評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。本詩首聯(lián)交代 “泊船江村 ”這 一事件；頷聯(lián)寫景，營造凄涼的意境，為下文表達情感做鋪墊；頸聯(lián) “家信不來 ”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情， “客程難盡 ”表現(xiàn)漂泊之苦；尾聯(lián) “失心期約 ”表現(xiàn)違背心愿的自傷。 (1)《歸去來兮辭》中 “______________， ______________”兩句形成了鮮明的對比，即精神上的富足、孤高與物質生活的清貧之間的對比。 (3)李密在《陳情表》中提出 “______________， ______________”的請求，生動形象地表達出其奉養(yǎng)祖母的拳拳之心，感動了提倡以 “孝 ”治理天下的晉武帝。對于情境式默寫，首先要理解所給的情境，然后找出對應語句，默寫時注意易錯字詞，如 “倚 ”“潦 ”“暮 ”“容膝 ”“凝 ”等。 橢圓形的肖像 【美】愛倫這是座聳立在亞平寧山區(qū)多年的陰森而雄壯的城堡，絕不亞于拉德克利夫夫人在她的小說中所幻想的那種城 堡。我們主仆兩人在一間最小、陳設最美的屋子里住下來?？吹贸鍪覂仍瓉淼难b飾十分富麗，但現(xiàn)在已破舊不堪了。也許是傷 勢過重，我的神志不甚清醒，只是呆呆地望著這些畫出神。這樣，即使我不能入睡，至少也可以安靜地欣賞一番這些畫，也可以讀一讀枕頭上放著的一本小書，那是對這些畫進行解釋和評價的書。不知不覺已至半夜，燭臺的位置離我很遠，我又不忍心喚醒酣睡的隨從，費了好大力氣才將燭臺端在手中，以便照亮手中的這本書。此時我轉過 身來才發(fā)現(xiàn)剛才根本沒有注意到的一幅畫，畫的是一個妙齡少女。連我自己都不理解為什么我會這樣。片刻之后，我便睜開眼睛仔細端詳起這幅畫來。燭光把畫面照得通亮，剛才那種恍惚的幻覺已經蕩然無存了，我的神志也變得十分清醒。只畫了頭部和雙肩，用的是半身暈映畫像法，和薩利的頭像畫法很接近。畫框是橢圓形的，還鍍了金，作為一件藝術品，這幅畫真令人贊嘆不已。不管我怎樣神志不清，總不會把畫中人當成現(xiàn)實活動中的人。就這樣，大約過了一個時辰。是的，是畫中人的神情逼真生動的魅力，才使我初見這幅畫時心情十分激動，由于躺在床上看不到畫像，于是我拿起那 本評述這些繪畫及指明出處的書來。當她與畫家一見鐘情、結為夫妻之后，命運開始變化。她天真活潑、美麗可愛。當她聽說畫家要給她畫像的時候，又氣又怕。畫家的心全 部沉浸在他的作品中，已經忘卻了世間除此之外的一切，因此他也絲毫沒有注意到自己已經摧殘了新娘的心。大凡見過這幅畫的人，無不為之感動，皆認為它是一個奇跡。當他的工作接近尾聲的時候，他的專心致志也到了發(fā)狂的程度，他不準許任何人進入塔樓，只顧兩眼盯著畫布，根本不理睬妻子的容貌。幾個星期以后，除了嘴唇和眼睛尚未著色以外，其他部分都畫好了。待畫稿完成后，畫家站在自己用心血創(chuàng)作的 畫像前，一時看得出了神，過了一會兒，他不禁自言自語道： ?簡直像活的一樣！ ?說完他猛地轉過頭去看妻子，她已經死了！ ” (有刪改 ) (1)下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検? ，當 “我 ”被隨從領到城堡塔樓里的那間小屋時， “我 ”已經神志不清了，但墻上的繪畫吸引著 “我 ”，使 “我 ”不能入睡。 ，卻因為愛嫁給了畫家，更因為愛為畫家做模特，理解他對藝術的癡迷，甚至為了畫家的創(chuàng)作獻上了自己的生命。 (2)第一段在全文中有什么作用？請簡要概括。 (4)有人說表現(xiàn)愛情美的文學作品，以悲劇收場更具打動人心的力量，也有人說 “大團圓 ”的結局更易于被人接受，更有感染力。 【答案】 (1)BD (2)① 交代 “我 ”來到城堡的原因，引起后文的故事情節(jié)； ② 介紹 “我 ”進入城堡時的狀況是神志不甚清醒的，與下文 “我 ”看到橢圓形的肖像時的反應形成強烈對比； ③ 寫出了房間裝飾的富麗，四壁掛著許多現(xiàn)代繪畫，為下文橢圓形的肖像畫 的出現(xiàn)做鋪墊； ④ 寫出枕頭上放著一本對畫作進行解釋和評價的小書，為下文講訴畫家和他的妻子的故事作鋪墊