學(xué)校經(jīng)營(yíng)的理念與策略-在線瀏覽
2025-02-23 00:46本頁(yè)面
【正文】 十項(xiàng)國(guó)民教育基本能力指標(biāo) ? 瞭解自我與發(fā)展個(gè)人潛能 ? 欣賞 、 表現(xiàn) 、 審美與創(chuàng)新 ? 生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí) ? 表達(dá) 、 溝通與分享 ? 尊重 、 關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作 ? 文化學(xué)習(xí)與國(guó)際瞭解 ? 規(guī)劃 、 組織與實(shí)踐 ? 運(yùn)用科技與資訊 ? 主動(dòng)探索與研究 ? 獨(dú)立思考與解決問(wèn)題 22 ? 擴(kuò)大學(xué)校本位經(jīng)營(yíng)的範(fàn)圍 1. 學(xué)校人事 (教評(píng)會(huì)、 校長(zhǎng)遴選 ) 2. 學(xué)校課程 (校定課程 ) 3. 學(xué)校教學(xué) (教科書(shū)遴選 ) 23 ? 加深學(xué)校經(jīng)營(yíng)科技化的程度 1. 資訊科技的應(yīng)用 (校務(wù)行政電腦化 ) 2. 網(wǎng)路科技的聯(lián)結(jié) (行政溝通網(wǎng)路化、 ) 3. 電腦資料庫(kù)的分享 (師生資料及教學(xué)資源 庫(kù)的建置 ) 24 ? 落實(shí)學(xué)校行政民主化的運(yùn)作 1. 教師參與 (學(xué)校教師會(huì) ) 2. 家長(zhǎng)參與 (學(xué)校家長(zhǎng)會(huì) ) 3. 學(xué)校行政單位與教師組織及家長(zhǎng)組織的協(xié)商 4. 校務(wù)會(huì)議功能及性質(zhì)的變革 25 當(dāng)前學(xué)校經(jīng)營(yíng)所面臨的挑戰(zhàn) 學(xué)校經(jīng)營(yíng)理念的變革 1. 前瞻 學(xué)校轉(zhuǎn)型、教師專長(zhǎng)、學(xué)生再學(xué)習(xí)能力 2. 績(jī)效 行政績(jī)效、教學(xué)成效、升學(xué)與就業(yè)輔導(dǎo) 3. 特色 行政運(yùn)作、課程教學(xué)與實(shí)習(xí) 26 學(xué)校行政運(yùn)作的調(diào)適 1. 多元參與 學(xué)校行政人員 教師、家長(zhǎng) 2. 有效整合 整合領(lǐng)導(dǎo) 協(xié)商溝通 27 28 29 30 如何達(dá)成學(xué)校經(jīng)營(yíng)的理想願(yuàn)景 發(fā)展共同價(jià)值信念 1. 誠(chéng)意 2. 愛(ài)心 3. 關(guān)懷 4. 尊重 31 重新建構(gòu)學(xué)校組織特性 1. 學(xué)習(xí)型組織 2. 教導(dǎo)型組織 3. 知識(shí)型組織 32 學(xué)習(xí)型組織理論 (Learning Organization Theory) (一 ) 學(xué)習(xí)型組織的核心修練 1. 自我超越 2. 心智模式 3. 共同願(yuàn)景 4. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 5. 系統(tǒng)思考 (二 )建立學(xué)習(xí)型組織的基本條件 3. 跨越機(jī)能性的近視 4. 有效的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì) 5. 全能的管理者 33 教 導(dǎo) 型 組 織 理 論 ( Teaching Organization Theory) (一 )教導(dǎo)型組織的特質(zhì) 成功的企業(yè)，其高層領(lǐng)導(dǎo)人直接負(fù)起培養(yǎng)其他領(lǐng)導(dǎo) 人的責(zé)任 (二 )成功的領(lǐng)導(dǎo)人都有一套「可傳授的心得」主要包括 三部分： ─ 領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)於組織發(fā)展有清晰的想法，可以 和他人侃侃而談。 34 ─ (1) 成功的領(lǐng)導(dǎo)人不但本身精力充沛，熱愛(ài)挑戰(zhàn)， 更主動(dòng)用熱情與實(shí)際行動(dòng)來(lái)激勵(lì)，為他人製 造正面的情緒能量。 (3) 領(lǐng)導(dǎo)人利用自己的真實(shí)故事，具體帶入可傳 授的心得，來(lái)影響和激勵(lì)他人。 2. 我們是誰(shuí) (Who we are)─領(lǐng)導(dǎo)人要描述的，是組 織內(nèi)員工的共同經(jīng)驗(yàn)、行為與信念。 4. 成功領(lǐng)導(dǎo)人都有一套縝密的人才培育方法，以及 有效的輔導(dǎo)與教學(xué)技巧。 36 知識(shí)型組織 ─資訊導(dǎo)向組織 (informationalbased Organization) 知識(shí)型組織的特徵 (一 ) 預(yù)算編列作業(yè) ─政策分析作業(yè) (二 ) 組織結(jié)構(gòu)的改變 1. 經(jīng)理人的數(shù)量及層級(jí)大幅刪減。 3. 服務(wù)性幕僚人員大幅減少。 2. 由研發(fā)、製造至行銷的傳統(tǒng) 「一貫程序」 ，已被「同步作業(yè)」所取代。 2. 步驟為建構(gòu)願(yuàn)景、瞄準(zhǔn)願(yuàn)景、落實(shí)願(yuàn)景。 4. 透過(guò)建構(gòu)願(yuàn)景的過(guò)程，使組織願(yuàn)景更具價(jià)值 ，以提升組織的競(jìng)爭(zhēng)力。 2. 在組織內(nèi)部與外部的服務(wù)付諸實(shí)施，成為 組織的標(biāo)準(zhǔn)行為典範(fàn)。 4. 在組織內(nèi)部進(jìn)行各層面的溝通，以凝聚共 同信念。 6. 持續(xù)提升組織的競(jìng)爭(zhēng)力，及永續(xù)經(jīng)營(yíng)的組 織發(fā)展機(jī)會(huì)。 2. 有效的人力資源管理，包括： (1) 協(xié)助組織達(dá)成發(fā)展目標(biāo)與願(yuàn)景。 (3) 提升組織成員的工作士氣。 (5) 領(lǐng)導(dǎo)與落
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