【正文】 23年度好新聞。 建甌延期高考的成功，可以說是向全國宣傳了這樣一件事：福建有能力處理教育突發(fā)事件，福建教育系統(tǒng)應對突發(fā)事件的預案是行之有效的。特別說明： 這種災難性事件，教育部門一般是不愿意公開的，但越封鎖消息越容易被媒體曝光。23 案例 10： 市場報 8月 29日刊登的新聞監(jiān)督《想進城教書，拿四萬贊助》 今年暑假，江西安義縣教育局以每人 4萬元的價格，公開發(fā)售 100多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師進城指標。如果沒交這 4萬元，即便教學成績突出，已經(jīng)被借調(diào)進城了，那新學期也得乖乖走人。24 、教育常規(guī)活動、獲獎榮譽及其它 教育常規(guī)活動，如普通中小學開學、放假、校慶、運動會，高校開展的心理節(jié)、讀書節(jié)、社團展示月等等；獲獎榮譽，如學生（老師）獲得榮譽，學校獲得上級部門的榮譽、獎勵等等。比如：一個小學開展百年校慶，與清華大學舉行百年校慶相比，小學的新聞價值就要小很多；一個山村小學開學，與一個省份所有學校開學相比，小學開學的新聞價值要小得多。教育新聞是新聞體裁，而教育信息專報是一種匯報材料。 教育新聞是新聞的一種，因此也就具有新聞的特性。那么，寫消息就得像消息，寫通訊就得是通訊。新聞 “六要素 ”，即時間（When）、地點（ Where）、人物（ Who）、事件（ What）、原因（ Why）、結(jié)果（ How）。27 、從對象（讀者）上分 教育新聞是公開發(fā)表的，且讀者是廣大市民或某一特殊領(lǐng)域的人群； 教育信息專報是下級向上級（或同級）匯報工作情況、僅供上級有關(guān)人員閱讀參考的文件，一般是不公開發(fā)表的。另外，兩者所突出強調(diào)的內(nèi)容是不同的。28 有一個簡單的方法來區(qū)分教育新聞和信息專報： 教育新聞一般會署名 “本報訊 記者某某 ”或者是 “本報記者 某某 ”，而教育信息專報就沒有署名，但一般有文件頭和其它報送和抄送信息。該考區(qū)（含 “高職單招 ”）的考生共 4681人，設(shè) 5個考點， 189個考場。 為保證高考的順利進行，南平、建甌市委、市政府周密部署，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各級教育行政部門與公安、交警、衛(wèi)生、公交、電力、氣象等部門通力合作，采取有效措施，確?？荚嚻椒€(wěn)有序。 …… （福建省教育廳專報件）案例 11：30 案例 12： 建甌四千余考生順利參加高考無一人因災缺考　高招錄取時間不變 本報建甌 6月 13日訊（記者 龍超凡 通訊員 池長春）因不可抗拒的自然災害而延期的建甌高考，今天平穩(wěn)有序地如期開考。 建甌市教育局局長陳雄介紹說，建甌市 11日起便在電視臺滾動播出考試時間，并利用廣播、電話、短信、張貼海報等形式通知考生及其家長。 記者在 5個考點見到，每個考點都配備了醫(yī)務室和醫(yī)務人員，考場外還停有待命的發(fā)電車。 福建省教育廳副廳長劉宏偉介紹說，建甌考區(qū)并沒有因延期而降低考風考紀標準， 5個考點的所有監(jiān)考人員、巡視人員于 12日全部重新進行了培訓學習，并實行了回避制度。 （原載于《中國教育報》 2023年 6月 14日第 1版）31五、如何發(fā)現(xiàn)教育新聞沒有發(fā)現(xiàn)就沒有新聞。簡單地說，新聞敏感就是記者對客觀事實有無新聞價值的快速判斷。這個事有沒有新聞價值？有多大的新聞價值？這就是新聞敏感問題。如福安教育局、柘榮教育局第一時間給福建教育信息網(wǎng)發(fā)來了稿件。 新聞敏感差體現(xiàn)在：這個事我知道，但我沒有意識到要把它寫出來。33 對一個新聞事件是否敏感，問題的起始在于對客觀事實有沒有新聞價值的判斷。 新聞價值：是客觀事實所具有的足以構(gòu)成新聞的諸多要素的總和。、新聞敏感34 案例 14：中國教育報報道建甌高考起因 高考是 6月 7號和 8號兩天。 6月 7號，我準備按照教育廳的部署寫稿，稱福建各地高考如期舉行的稿件。我當時還沒完全認識到這件事的價值，但我感覺到這不是件小事。記者部接到匯報后，立即找到老總商量此事的宣傳報道。 由于報社領(lǐng)導的前瞻性，也就是新聞價值判斷準確，教育報連續(xù)幾天刊登出了 5條消息和 1篇 4000余字的通訊，使中國教育報在建甌延期高考這件事報道上占了上風。35 問：建甌延期高考為什么備受社會關(guān)注？ 因為它具有新聞價值組成的要素 —— 真實性（真實發(fā)生的事）、新鮮性（建國以來最大規(guī)模的延期高考）、重要性（ 4681名學生沒有參加高考 ）、接近性（就發(fā)生在普通老百姓身邊） …… 另外，還牽扯到社會的穩(wěn)定。36六、如何寫好教育新聞37 政策意識編輯意識讀者意識 六、如何寫好教育新聞38 、政策意識 教育新聞具有兩個要素，第一要素是新聞，第二要素是教育。對于中國教育報來說，新聞的寫作水平和技巧是其次，最主要的是新聞的教育內(nèi)涵。 因此，教育新聞工作者要熟悉教育政策。有政策意識至少有兩個好處：一是知道該寫什么不該寫什么；二是知道該重點報道什么。如果不知道這個通知精神，教育新聞工作者還在一線采寫復讀怎么好、多少人復讀的稿件，那么，這篇稿件要么不會被報社采用，要么見報了被領(lǐng)導批評。 再比如，國家和福建省九月份都出臺了加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的文件。注意： 如果稿件違背中央和省政府、省教育廳有關(guān)政策和文件精神，即使寫得天花亂墜，美不可言，那也是徒勞，因為報紙不會采用。 8月 1日，福建省教育廳發(fā)出緊急通知，嚴禁公辦普通高中違規(guī)舉辦復讀班和招收高中畢業(yè)生插班復讀。 通知要求，從今年秋季開學起，各地公辦普通高中不得占用學校正常的教育資源舉辦高中畢業(yè)生復讀班，也不得招收高中畢業(yè)生插班復讀。 通知強調(diào)，各地教育行政部門和督導部門要加強對所屬公辦普通高中的管理、檢查和監(jiān)督，對學校違規(guī)舉辦復讀班和招收高中畢業(yè)生插班復讀的，要取消學校的評優(yōu)評先資格，并追究校長的責任。對繼續(xù)違規(guī)、堅持不改的省級示范、達標高中，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將在全省通報批評，情節(jié)嚴重的將撤銷其省級示范、達標高中稱號。 —— 毛澤東42 、編輯意識 概念：新聞作者的 “編輯意識 ”是貫穿新聞采寫全過程，以作者自覺的編輯感受為特征的一種思維方式。有時，幾家報紙對一篇稿子的處理和改動各有特點，從這樣的比較中更能學到多家之長，彌補自己更多的不足。它的宗旨是全面、準確、及時地宣傳黨和國家的教育方針、政策及工作部署， 傳播教育改革與發(fā)展的信息和經(jīng)驗。每周一、二、三、四、五對開八版。主體讀者群：國家和地方政府的教育行政部門人士、和分管教育的各級領(lǐng)導；各級各類學校的校長和教師；關(guān)注教育的社會人士。其主要欄目有：今日關(guān)注、長短錄（言論）、新聞評論、熱點透視、校園視線、人物在線等。46 案例 17： （中國教育報 “ 校園視線 ” 欄目）福建邵武水北小學 “學生行為圖語 ”學 “規(guī)范 ”本報記者　龍超凡　通訊員　黃麗芳 “我畫的是和爸爸、媽媽一起打掃衛(wèi)生的圖畫。為了讓學生自覺學 “規(guī)范 ”、用 “規(guī)范 ”，從 2023年 7月起，邵武市水北小學開展 “學生行為圖語 ”評選活動，要求學生根據(jù)自己的理解，將《小學生守則》或《小學生日常行為規(guī)范》中的一條或一句用圖畫生動形象地表達出來。如三（ 1）班負責的是《小學生守則》第 4條 “珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生 ”。過去，老師在課堂上口頭講《規(guī)范》收效甚微，學生不是做小動作就是開小差；而現(xiàn)在，每當老師逐條逐字講解其含義時，學生們總聽得津津有味，教室里還不時傳出笑聲來！上半年，水北小學的 “學生行為圖語 ”充分調(diào)動了學生的積極性，有的班級收到了 40多幅圖畫，有的學生還畫了好幾幅?！　∪缃?，在孩子們眼里， “珍愛生命，注意安全 ”已不再是個抽象的概念，而是不下河游泳、不玩火、不抽煙等。 ”這是福建省福鼎市貫嶺鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長、關(guān)工委副主任鄧昌朝為自己編寫的順口溜。 　　風里來，雨里去，鄧昌朝無怨無悔。一條毛巾、一頂草帽和一個手提包，這是鄧昌朝隨身必備的三件 “寶 ”。 “乞討 ”助學這個想法讓他的家人大吃一驚，但鄧昌朝更不想看到貫嶺鎮(zhèn)有一名孩子因貧困而輟學。 　　 10年來，鄧昌朝跑機關(guān)、入學校、進農(nóng)村、訪農(nóng)戶，奔走在失學孩子和資助者之間，步行路程達 10萬余里。 　　49 姚岙里自然村貧困女孩林麗美便是其中之一。林麗美準備輟學外出打工，得知消息的鄧昌朝及時為她送來了 1000元學雜費。三年后，林麗美以優(yōu)異的成績考上了福建師范大學。有一年，貧困女孩蔡小麗被福建廣播電視大學錄取，卻交不起學費。不料，剛?cè)胄２痪玫牟绦←惐淮_診為慢性中耳炎膽子瘤，急需大筆資金住院治療。 ”隨后，鄧昌朝便到一家接一家企業(yè) “乞討 ”，終于感動了一汽車摩托車配件廠廠長， “討 ”得 4500元資助。鄧昌朝說，所有社會人士捐助和貧困學生領(lǐng)取的錢，不論金額多少，均要上賬并由當事人簽字，且一式三份，讓錢真正 “來去清白 ”。因此，記者或通訊員所寫的新聞稿件，要思路清晰，脈路分明，讓讀者很快能明白這則新聞寫的是什么，反映的是一件什么事情。 在表達清楚的基礎(chǔ)上，還要求記者或通訊員要用最簡短的話來寫新聞?，F(xiàn)在有的報社記者少，才寫的新聞稿件不多，于是便暗示記者把無關(guān)緊要的環(huán)節(jié)寫進新聞，于是把 300字的稿子寫成了500字，這便是新聞注水。因此，記者或通訊員寫新聞、編輯在選編修改新聞稿件，都要時時有讀者意識，腦子里要裝著讀者，并不時問自己： “如果我是讀者，這個新聞我看不看得懂？這個新聞我有沒有興趣？ ”長期以換位思考來指導寫作、修改新聞稿件，有利于新聞寫作水平的提高。這并不是說所有新聞都要迎合讀者口味，字里行間流露出出阿諛奉承的奴才口氣。任何一條新聞離開這個判斷標準，那都是一條無意義的新聞。比如，娛樂新聞，應該讓讀者讀后一樂，滿足讀者八卦心理；經(jīng)濟新聞，應該讓讀者知道物價上漲、大企業(yè)的經(jīng)濟走勢等情況；而教育新聞，則應在講述教育事件的同時，讓人從中獲取教育信息、學到教育方法、手段等。54 要像體味情人一樣體味讀者的需求。 —— 清華大學新聞傳播學院教授李希光 55七、常見教育新聞弊病56 七、常見教育新聞弊病照搬文件套話連篇散文式的贊美篇幅 宣傳味道過于濃厚 交代新聞背景不當文章干癟可讀性差新聞失實出現(xiàn)錯誤57 、照搬文件套話連篇案例 19： 有一個學生通訊員給我發(fā)來一篇加強輔導員隊伍建設(shè)的消息，導語（第一段）這樣寫的： 為貫徹落實全國高校輔導員隊伍建設(shè)工作會議精神，近幾年來，某某學院根據(jù)教育部的有關(guān)部署，對該校學生中配備專職輔導員的做法進行總結(jié)，并著手對專職輔導員的地位和作用、工作職責、管理模式、任職條件、招聘辦法、考核和政策保障進行全面規(guī)定，將專職輔導員職稱評定納入思想政治教育學科老師的職稱評定系列中，積極建立一套能有效解決隊伍建設(shè)突出問題、保證輔導員隊伍建設(shè)不斷推進的工作機制。事實上，這種搬文件的開頭，不去采訪大家都能寫出來。 ……點評： 這個排比寫得很優(yōu)美，給人美的感覺，但事實上，這樣空洞的贊美之辭，讓讀者很厭惡。 點評： 上面是那篇輔導員建設(shè)文章的結(jié)尾。60 、交代新聞背景不當案例 22：協(xié)和學子見義勇為 詮釋時代新風尚 5月 29日下午，協(xié)和學院文化產(chǎn)業(yè)系 2023級廣播電視新聞學專業(yè)的學生在閩江上攝影實踐課時，鏡頭里突然出現(xiàn)了一堆花花綠綠的衣物，仔細一看，原來江面上漂浮著一名女子，同學們隨即乘船靠近該女子，并在附近民工的幫助下，將其救上了岸。 當社會正在大呼 “ 當代大學生的人文關(guān)懷缺失 ” 之時，協(xié)和學院的學生們卻自然流露了這種寶貴的珍視生命和人文關(guān)懷精神。 對此《海峽都市報》、《福州日報》、《海峽時報》以及福建電視臺新聞頻道及各大網(wǎng)站都作了報道?，F(xiàn)場除了緊張營救輕生女子的同學外，其他同學以他們特有的新聞敏感，拿起手中的相機和攝橡機，拍下了現(xiàn)場新聞圖片和影像素材。61 、文章干癟可讀性差案例 23：夷陵區(qū)出臺提高教育質(zhì)量行動計劃 近日，宜昌市夷陵區(qū)教育局在認真學習和貫徹新修訂的《中華人民共和國義務教育法》的基礎(chǔ)上，結(jié)合全