【正文】 千萬不要在希臘人面前豎起大拇指 — 吃飽了撐的。 豎起大拇指 行如風(fēng) 行姿 坐姿 坐如鐘 站姿 站如松 身姿動作 頭部動作、站姿、坐姿等。 服 裝 達 ?芬奇 精神應(yīng)該通過姿勢和四肢的運動來表現(xiàn)。 莎士比亞 服飾可以表現(xiàn)人格。 態(tài)勢語言的作用 強調(diào)作用： 為增加表達效果，常常輔之以眼神或者手勢等，以加深聽者的印象。 替代作用： 為了充分表達思想感情，有時光用口語是不夠的，需要態(tài)勢語言加以輔助。 心理學(xué)研究表明，在人的各種感覺器官獲得的信息總量中，眼睛占 80%以上，人的所思所想總是自覺不自覺地從眼神中流露出來。 眼神的運用 里根： 眼神像聚光燈，集中到某一點上；像探照燈，掃遍全場，有人評價，他的目光語是一臺“征服一切的戲”。 點視法： 實效性很強的一種方法。 閉目法： 人的眨眼一般是每分鐘 58次，若眨眼超過 1秒鐘就成了閉眼，所以要根據(jù)演講內(nèi)容恰當(dāng)運用此法。 運用眼神注意的問題 注視的部位： 長時間注視，為親密注視。 注視的時間： 個體時，用正視，群體時，正視與環(huán)視相結(jié)合。笑容無須翻譯。 葛拉索： 笑是沒有副作用的鎮(zhèn)靜劑。 從內(nèi)在層面上看，微笑可以凈化人的心境、調(diào)整心態(tài)、提升氣質(zhì)。 手掌向下： 否定、批判、輕蔑，有強制和命令的意味。 手勢的運用 運用手勢注意的問題 注意地區(qū)差異： 大拇指向上，我國表示肯定、贊揚； 意大利表示數(shù)字； 希臘表示“夠了”； 斯里蘭卡表示祈禱幸運。 點頭和搖頭是最基本的頭部動作 頭部端正： 自信、正派、自豪。 頭部向后： 驚奇、退讓、遲疑。 搖頭： 否定、反對、不滿意。 保加利亞等國，就有“點頭不算搖頭算”習(xí)俗； 敘利亞表示肯定或者否定都是“點頭”，兩者意義的區(qū)分則取決于頭先向前還是先向后。 身姿動作包括：站姿、立姿、坐姿、行姿、蹲姿、臥姿等。 身姿動作的運用 齊藤竹之助： 人之初識， 90%來自于服飾。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。莫等閑、白了少年頭，空悲切。駕長車踏破、賀蘭山缺。待從頭、收拾舊山河。 ? 雨巷 ? 戴望舒 ? ? 撐著油紙傘 ,獨自 ? 彷徨在悠長、悠長 ? 又寂寥的雨巷 ? 我希望逢著 ? 一個丁香一樣地 ? 結(jié)著愁怨的姑娘 ? 她是有 ? 丁香一樣的顏色 ? 丁香一樣的芬芳 ? 丁香一樣的憂愁 ? 在雨中哀怨 ? 哀怨又彷徨 ? 她彷徨在這寂寥的雨巷 撐著油紙傘 象我一樣 象我一樣地 默默彳?。?ch236。）著 冷漠、凄清 , 又惆悵 她靜默地走近 走近 ,又投出 嘆息一般的眼光 , 她飄過 像夢一般地 像夢一般地凄婉迷茫 ? ? 像夢中飄過 ? 一枝丁香地 ? 我身旁飄過這女郎 ? 她靜默地遠了、遠了 ? 到了頹圮 (pǐ)的籬墻 ? 走盡這雨巷 ? ? 在雨的哀曲里 ? 消了她的顏色 ? 散了她的芬芳 ? 消散了，甚至她的 ? 太息般的眼光 ? 丁香般的惆悵 ? 撐著油紙傘，獨自 彷徨在悠長、悠長 又寂寥的雨巷 我希望飄過 一個丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘 第三章 朗讀 第二節(jié) :朗讀技巧之一：停頓 一、什么是停頓 停頓是指朗讀過程中聲音的 斷和連 。而不是象過去那樣做得相反。 沒有標(biāo)點卻要停頓。 如：桌子放在堂屋中央，系長桌幃，她還記得照舊去分配酒杯和筷子。四嬸 慌忙地說。 “ 祥林嫂，你放著吧，我來 拿 ” 。 （魯迅《祝?！罚? 三、各種不同性質(zhì)的停頓 （一）順應(yīng)語法的停頓 ：這類停頓可以 依據(jù)標(biāo)點 來處理。 頭上 扎著白頭繩， /烏裙，藍夾襖，月白背心， （衣著） //年紀(jì) 大約二十六七， //臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。 如：總之，我們要拿來。 （四）指向強調(diào)的停頓 ：停頓為了突出句中重要詞語，可以在這些詞語的前面或后面稍加停頓 如：慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。沉默呵，沉默呵！ 不在沉默中 /爆發(fā)，就在沉默中 /滅亡。 1．白發(fā) /三千丈，緣愁 /似個長。蔞高 /滿地/蘆芽短，正是 /河豚 /欲上時。 例句 : 其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 （魯迅《故鄉(xiāng)》） 二、決定語速不同的各種因素 （一）不同的場面 （二）不同的心情 （三）不同的談話方式 （四）不同的敘述方式 （五）不同的人物性格 急劇變化發(fā)展 的場面宜用快讀； 平靜、嚴(yán)肅 的場面宜用慢讀。 那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧一般。 海睡熟了。 星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也象要睡了。 （一）不同的場面 緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢 的心情宜用快讀； 沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望 的心情宜用慢讀。脖子上的鉆石項鏈沒有了。 ” 他驚惶失措地直起身子，說： “ 什么！ …… 怎么啦？ …… 哪兒會有這樣的事！ ” 他們在長衣裙褶里，大衣褶里尋找，在所有口袋里尋找，竟沒有找到。 ” ?? （二）不同的心情 辯論、爭吵、急呼 ，宜用快讀； 閑談、絮語 ，宜用慢讀。 魯大海 開除了？！ 周 沖 爸爸，這是不公平的。（切齒）你的手段我早就明白，只要你能弄 錢，你什么 都做得出來。 ? 反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。 （聞一多《最后一次講演》） （四）不同的敘述方式 （五）不同的人物性格 年青、機警、潑辣的 人物的言語、動作宜有快讀； 年老、穩(wěn)重、遲鈍的 人物的言語、動作宜用慢讀 。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺 …… ”