學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的階段與特點(diǎn)講義-在線瀏覽
2025-02-19 14:04本頁面
【正文】 主義 ”的高峰的衰退和審美感受性出現(xiàn)（ 913）歲? 自己獨(dú)特性，對特定的藝術(shù)品喜愛? 審美專注的危機(jī)期（ 1320）歲? 青春期與感情影響，對藝術(shù)的熱情退卻第三章學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的階段與特點(diǎn)第三節(jié)學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展? 帕森斯的兒童審美感知發(fā)展階段 （美國猶他大學(xué)教育系教授） ,我們?nèi)绾卫斫馑囆g(shù) 以認(rèn)知發(fā)展說明美感經(jīng)驗(yàn)》? 主觀偏好 ：三個(gè)特征欣賞直覺性的愉悅，強(qiáng)烈的注意顏色，對繪畫聯(lián)想的反映。第三章學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的階段與特點(diǎn)前言第三章學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的階段與特點(diǎn)? 第一節(jié)學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展? 第二節(jié)學(xué)前兒童手工制作能力的發(fā)展? 第三節(jié)學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展第三章學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的階段與特點(diǎn)第一節(jié)學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展國內(nèi)階段與理論國外第三章學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的階段與特點(diǎn)第一節(jié)學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展? 國外學(xué)者的兒童繪畫發(fā)展階段理論國外柯思修泰納 白特 郝伯特 里德 維克多 ? 美與寫實(shí)： 注重題材，遵循繪畫技巧。? 形式和風(fēng)格： 社會化產(chǎn)物，不是個(gè)人成就。第三章學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的階段與特點(diǎn)第二節(jié)學(xué)前兒童手工制作能力的發(fā)展? 瓦倫汀的兒童審美偏愛 美國美學(xué)家? 對色彩偏愛的研究? 嬰兒早期對色彩偏愛由色彩的刺激性決定，色彩的亮度。? 對圖畫偏愛的研究? 缺乏整體感，只欣賞圖片中的個(gè)別事物。進(jìn)行信息交換，所有的審美能力都是一些本能的行為。對情感效果與象征效果感受較弱。第三章學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的階段與特點(diǎn)第三節(jié)學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展? 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展階段與特征? 生理性的直接感知階段? 出生兩天就能注視面孔一樣的刺激物，喜歡注視面孔，喜歡明度高的色彩鮮艷的圖像。能辨別語言尤其是媽媽的語言。? 主觀審美感知階段? 強(qiáng)烈的注視顏色? 對繪畫題材產(chǎn)生自由聯(lián)想的反映? 關(guān)注畫面的局部特征學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展? 總之兒童美術(shù)審
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