【摘要】第二節(jié)《基因工程及其應(yīng)用》第六章《從雜交育種到基因工程》能發(fā)光的水母能否能否讓熱帶魚也能發(fā)光?設(shè)想不能發(fā)光的熱帶斑馬魚能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌基因“嫁接”什么叫基因工程?基因工程的基本操作步驟有哪些?歸納出科學(xué)家實(shí)施基因工程的總體思路閱讀教材P102,解決以下問(wèn)題
2025-02-08 17:53
【摘要】基因工程及其應(yīng)用(1)第2節(jié)江蘇省龍岡中學(xué)能發(fā)熒光的熱帶斑馬魚普通熱帶斑馬魚是不發(fā)熒光的轉(zhuǎn)魚抗寒基因的番茄轉(zhuǎn)基因鮭魚同時(shí)具有高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和抗逆性等優(yōu)良品質(zhì)的農(nóng)作物新品種.抗蟲害的玉米思考:1、為什么能把一種生物的基因“嫁接”到另一種生物上?2、推測(cè)這種“嫁接”怎樣能實(shí)現(xiàn)?3、這種
2025-02-15 07:05
【摘要】課例研究教案(精品教案)基因工程及其應(yīng)用授課人:日期:高中生物《分子與細(xì)胞》第6章第2節(jié)基因工程
2025-06-11 22:14
【摘要】?豆科植物的根瘤能夠固定空氣中的氮基因決定性狀設(shè)想一能否讓禾本科的植物也能夠固定空氣中的氮?能否制造出一種發(fā)光樹用作路燈呢?設(shè)想二能否讓微生物產(chǎn)生出人的胰島素、干擾素等珍貴的藥物?設(shè)想三定向基因改造設(shè)想經(jīng)過(guò)多年努力,科學(xué)家于20世紀(jì)70年代創(chuàng)立了可以定向改造生物性狀的新技術(shù)——基因工程。第2節(jié)
2024-10-03 09:27
【摘要】基因工程及其應(yīng)用一、基因工程的概念按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來(lái),加以修飾改造,然后放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀別名操作環(huán)境操作對(duì)象操作水平結(jié)果原理基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)生物體外基因DNA分子水平定向改造生物的遺傳性狀
2025-01-26 11:52
【摘要】第七章基因工程應(yīng)用基因工程藥物轉(zhuǎn)基因植物轉(zhuǎn)基因動(dòng)物基因治療基因芯片技術(shù)基因工程的應(yīng)用抗體疫苗激素寡核苷酸藥物細(xì)胞因子基因工程藥物基因工程藥物基因工程激素類藥物激素:是一類由生物體內(nèi)分泌腺或特異性細(xì)胞產(chǎn)生的微量有機(jī)化合物,通過(guò)體液或細(xì)胞外液運(yùn)
2025-02-08 17:41
【摘要】基因工程與生活應(yīng)用齊肖琪老師本著作除另有註明外,採(cǎi)取創(chuàng)用CC「姓名標(biāo)示-非商業(yè)性-相同方式分享」臺(tái)灣授權(quán)釋出第4單元:基因工程與生活應(yīng)用Flickrkatmresearch糖類與磷酸骨架(Sugar-phosphatebackbone)WikiBoumphreyfrDNA雙股螺旋一個(gè)核苷酸
2025-05-08 12:45
【摘要】基因工程及其應(yīng)用教案一、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是人教版生物選修二第六章第二節(jié)內(nèi)容。包括以下三方面內(nèi)容:基因工程原理、基因工程的應(yīng)用、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品安全性?;蚬こ痰脑硎巧锕こ讨兴拇笾饕こ痰闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)。其地位更是由《課程標(biāo)準(zhǔn)》上的了解層次上升為《考試說(shuō)明》上的理解層次,其重要性顯而易見。由于基因工程是在分子水平上進(jìn)行的生物工程,在高
2024-08-07 02:32
【摘要】?豆科植物的根瘤能夠固定空氣中的氮資料一:目前,全球的氮肥生產(chǎn)耗費(fèi)世界總電力的3%-4%,且農(nóng)作物只能吸收氮肥的1/10,造成了大面積土壤和水質(zhì)的污染。?蜘蛛能夠吐出蛛絲資料二:蛛絲是自然界最奇特的物質(zhì)之一,它具有極強(qiáng)的韌度,其韌度是同樣直徑鋼材的好幾倍。但與家蠶不同,蜘蛛不能家養(yǎng),因?yàn)樗鼈儠?huì)互相吞食
2024-09-14 22:34
【摘要】成才之路·生物路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索第六章從雜交育種到基因工程第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用第六章學(xué)習(xí)目標(biāo)定位教材問(wèn)題釋疑課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂鞏固練習(xí)課后強(qiáng)化作業(yè)課堂合作探究本節(jié)主攻要點(diǎn)1.基因工程的原理是基因重組。2.基因工程的操作
2024-10-22 18:26
【摘要】基因工程及其應(yīng)用青霉菌能產(chǎn)生對(duì)人類有用的抗生素——青霉素?家蠶能夠吐出蠶絲為人類利用?豆科植物的根瘤能夠固定空氣中的氮青霉菌產(chǎn)生青霉素、蠶吐蠶絲、根瘤菌固氮的根本原因是什么?有相應(yīng)的基因!所以基因決定性狀能否讓蜘蛛“吐出”蠶絲?設(shè)想定向基因改造設(shè)想你知道為什么能把人的基因“嫁接
2025-02-26 13:05
【摘要】基因工程及其應(yīng)用專題練習(xí)1、在基因工程中,切割載體和含有目的基因的DNA片段時(shí),需使用 2、(2004北京海淀)下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是,導(dǎo)入抗除草劑基因時(shí)只能以受精卵為受體3、人們將蘇云金桿菌中的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞中,成功培育出抗蟲棉。這個(gè)過(guò)程中利用的主要原理是,DNA→RNA→蛋白質(zhì) ,DNA→RNA→蛋白質(zhì)
2024-09-15 04:14
【摘要】基因工程的應(yīng)用及其利弊一、基因工程在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用哪些轉(zhuǎn)基因作物已進(jìn)入大規(guī)模商業(yè)化應(yīng)用?轉(zhuǎn)基因大豆、玉米、棉花和油菜植物基因工程技術(shù)主要用于哪些方面?①抗蟲轉(zhuǎn)基因植物②抗病轉(zhuǎn)基因植物③抗逆轉(zhuǎn)基因植物④利用轉(zhuǎn)基因改良作物品質(zhì),提高產(chǎn)量①抗蟲轉(zhuǎn)基因植物方法:目的基因:從某些生物中分離出具有殺
2024-09-15 04:58
【摘要】基因工程及其應(yīng)用第2節(jié)視頻鏈接江蘇省濱海中學(xué)什么是基因工程?基因工程的工具和步驟??豆科植物的根瘤能夠固定空氣中的氮資料一:目前,全球的氮肥生產(chǎn)耗費(fèi)世界總電力的3%-4%,且農(nóng)作物只能吸收氮肥的1/10,造成了大面積土壤和水質(zhì)的污染。資料分析引入資料二
2024-09-14 09:00
【摘要】基因工程的應(yīng)用基因工程與遺傳育種1、傳統(tǒng)的遺傳育種方法有哪些?雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種優(yōu)點(diǎn):缺點(diǎn):時(shí)間長(zhǎng)、遠(yuǎn)緣親本難以雜交(優(yōu)良性狀的重組只能限制于同種生物之間)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,不耐儲(chǔ)存,難運(yùn)輸。影響面大,難檢測(cè),難治理遺傳疾病危害大,難治療
2025-02-07 02:14