【摘要】2022屆高考歷史二輪復(fù)習(xí)試題精選題目解析(2022·德州模擬)閱讀下列材料:材料一著名的(晉商)旅蒙商號大盛魁(注:創(chuàng)始人最初是肩挑小販)??成為有影響的大商號后,還在店內(nèi)供奉著一條扁擔(dān)、兩個木箱、一塊石頭(曾作秤砣用),其意是警示商號后人不忘當(dāng)年創(chuàng)業(yè)之艱難。??晉商在經(jīng)營活動中,總結(jié)出許多諺語,如“寧叫賠折腰
2025-02-26 17:18
【摘要】2022屆高考歷史二輪復(fù)習(xí)試題精選題目解析閱讀下列材料,回答問題。材料一宋代經(jīng)濟已含有近代商業(yè)的很多因素。公元9世紀(jì)中國出現(xiàn)了匯票形式的紙幣(飛錢),用于從遙遠的外地購買商品。隨后私人金融家開始發(fā)行票據(jù),只需付3%的手續(xù)費即可兌換成現(xiàn)鈔。1023年政府收購了最有名的一家錢莊,票據(jù)首次兌換成由政府擔(dān)保的紙幣。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的分工需要同樣發(fā)達的
2025-02-26 18:08
【摘要】第三課古代中國的商業(yè)經(jīng)濟“商人”的起源:商王朝覆滅后,商族人成了周朝奴隸。武王把殷商遺民分給各諸候國,由于商族原是貴族,養(yǎng)尊處優(yōu),身無長技,一下變?yōu)橘v民,又被剝奪了土地和特權(quán),無力贍養(yǎng)家眷,只好走南闖北勞碌奔波,以做買賣為主要職業(yè)。周族人重視農(nóng)業(yè),鄙視生意人,認(rèn)為買賣只是借交易獲取別人勞動的成果,是士農(nóng)工商最后一等。在周人的心
2025-01-20 23:17
【摘要】人教版高中歷史必修二第一單元第三課課標(biāo)要求概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌,了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點課程內(nèi)容分析本課頭緒多、歷史概念多,涉及時間長,專業(yè)性強,學(xué)生可能會難以理解,對學(xué)生和教師的要求都比較高。學(xué)生情況?授課對象:深圳市建文中學(xué)高一(1)班學(xué)生?學(xué)生特點:?歷
2025-03-27 18:16
【摘要】第4講 直接證明與間接證明考點梳理(1)綜合法定義:從命題的條件出發(fā),利用__________________________,通過演繹推理,一步一步地接近要證明的結(jié)論,直到完成命題的證明.這樣的思維方法稱為綜合法.1.直接證明定義、公理、定理及運算法則(3)分析法定義:從求證的結(jié)論出發(fā)
2025-03-27 06:05
【摘要】古代中國的經(jīng)濟政策省揚高中李念恩四古代中國的經(jīng)濟政策專題一主要內(nèi)容:本課主要介紹了我過古代重農(nóng)抑商政策、區(qū)域經(jīng)濟政策、工商業(yè)管理政策、禁奢侈政策一、重農(nóng)抑商政策抑制商業(yè)和手工業(yè)重視農(nóng)業(yè)1、含義:商鞅姓公孫,衛(wèi)國貴族,又稱衛(wèi)鞅或公孫鞅。秦孝公六年(即公元前
2025-01-21 08:13
【摘要】你知道為什么把善于經(jīng)商的人叫做“商人”嗎?你又知道商人祖師范蠡“獻”西施的典故嗎?第3課古代商業(yè)的發(fā)展1、中國古代統(tǒng)治者大多推行“重農(nóng)抑商”政策,請思考“重農(nóng)抑商”的含義、統(tǒng)治者實行此政策的原因,并結(jié)合課文P12—P13用唐朝商業(yè)、城市發(fā)展史實對“法律賤商人,商人已富貴”這一觀點正確性加以論述。2
2025-01-21 15:07
【摘要】第一篇:【創(chuàng)新設(shè)計】2011屆高考歷史一輪復(fù)習(xí)第2單元古代中國的科技與文化單元檢測大象版必修3 必修二 第二單元單元檢測 (時間:60分鐘滿分:100分) 一、選擇題(共20小題,每小題3分,...
2024-11-05 07:17
【摘要】第四節(jié)古代中國的經(jīng)濟政策材料一:農(nóng)業(yè)為“本業(yè)”,商業(yè)為“末業(yè)”—戰(zhàn)國材料二:“乃令賈人不得衣絲乘車,重租稅以困辱之”,“算緡”、“告緡”?!獫h材料三:“禁商販、仆役、倡優(yōu)、下賤不許服用貂裘”,商人販賣貨物必須取得路引,否則“重則殺身……”,承擔(dān)名目繁多的商稅。
【摘要】第3課古代商業(yè)的發(fā)展《課程標(biāo)準(zhǔn)》概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌,了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點。1、思考“重農(nóng)抑商”的含義、統(tǒng)治者實行此政策原因,并結(jié)合課文用唐朝商業(yè)、城市發(fā)展史實對“法律賤商人,商人已富貴”這一觀點正確性加以論述。(1)重農(nóng)抑商的含義:(2)統(tǒng)治者重農(nóng)抑商的原
【摘要】第16講古代商業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟政策商業(yè)的發(fā)展資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策古代商業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟政策在廣東省近幾年高考命題中頻率不高(2022年、2022年),兩種題型都出現(xiàn)過,分值2~4分。在2022年的復(fù)習(xí)備考中,古代不同時期商業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟政策的概況及原因是需要重點復(fù)習(xí)的知識。此外,對同一時期中外商
2025-02-26 13:27
【摘要】教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計一、煤炭與魯爾區(qū)的繁榮第五節(jié)礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例1.區(qū)位優(yōu)勢豐富的煤炭資源便捷的水陸交通條件2.工業(yè)結(jié)構(gòu):以重工業(yè)為主,核心工業(yè)部門有采煤、____、化學(xué)、___
2025-02-13 17:09
【摘要】一、古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點第1課古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟一、農(nóng)業(yè)的起源:“神農(nóng)”的傳說1、“神農(nóng)”的傳說2、農(nóng)耕格局黃河流域種植粟、麥長江流域種植水稻我國古代為什么會形成南北不同特色的農(nóng)耕格局?這給你帶來哪些啟示?氣候不同;啟示:地理條件與經(jīng)濟的發(fā)展
【摘要】新課標(biāo)人教版課件系列《高中歷史》必修2第3課古代商業(yè)的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)?新課標(biāo)要求:?1、概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌,?2、了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點。?本課特點:頭緒多、歷史概念多,涉及時間長,專業(yè)性強,學(xué)生難以理解。?本課重點:中國古代商業(yè)的產(chǎn)生發(fā)展繁榮的表現(xiàn)。
2025-02-15 04:26
【摘要】課題《第1課發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)》時間教學(xué)目標(biāo)知識與能力掌握我國古代農(nóng)業(yè)的主要生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù),理解生產(chǎn)力水平的提高是我國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的前提,探討它與我國古代農(nóng)業(yè)精耕細作之間的關(guān)系。過程與方法通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設(shè)置懸念,巧妙地引導(dǎo)學(xué)生主動認(rèn)識歷史和
2025-01-29 21:23