北師大版歷史七下第18課明清帝國(guó)的專制統(tǒng)治優(yōu)化訓(xùn)練-在線瀏覽
2025-01-18 14:19本頁(yè)面
【正文】 思路解析：統(tǒng)治者對(duì)違背統(tǒng)治思想與觸犯皇帝威嚴(yán)的言行殘酷打擊，對(duì)于片言只字捕風(fēng)捉影，大搞文字獄是從朱元璋開始的?！钡挠涊d有關(guān)的史實(shí)是 ①胡藍(lán)之獄的株連 ②廷杖制度的嚴(yán)酷 ③錦衣衛(wèi)的無(wú)孔不入 ④文字獄的無(wú)中生有 A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 思路解析：這是一道材料型選擇題，關(guān)鍵在于讀懂材料。導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的主要原因是什么呢？四項(xiàng)都有②，它肯定是原因之一。這些都有可能使京官意外喪 生。遺憾的是這位粗心的同學(xué)把一些史實(shí)之間的關(guān)系搞亂了，出現(xiàn)了多處錯(cuò)誤。 明清統(tǒng)治者為了維護(hù)自己的統(tǒng)治，采取了一系列措施加強(qiáng)專制統(tǒng)治。 （ 2）設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)百官和百姓進(jìn)行監(jiān)視。東廠和錦衣衛(wèi)合稱“廠衛(wèi)”。 （ 4）為加強(qiáng)文化專制，大興文字獄和八股取士。 思路解析：本題主要考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握程度。如果死記硬背教材，不能活學(xué)活用，很容易犯這位粗心同學(xué)的錯(cuò)誤。 ●志鴻教育樂(lè)園 巧妙的比喻 一天，有人問(wèn)英國(guó)光學(xué)權(quán)威富蘭克林：“為什么一個(gè)物體在我們視膜上的像是倒立的，而我們都不感到物體是倒立的呢？”富蘭克林想了一下回答：“當(dāng)你兩耳同時(shí)聽到一個(gè)嬰孩啼哭時(shí)，為什么馬上能肯定啼哭的不是雙胞胎呢？ ● 30 分鐘訓(xùn)練（鞏固類訓(xùn) 練，可用于課后） 君主 ，減輕對(duì)農(nóng)民的剝削 思路解析：李世民沒(méi)有生活在社會(huì)下層，也沒(méi)有參加過(guò)農(nóng)民起義，也不是開國(guó)君主。 答案： C ①?gòu)U除丞相 ②分封藩王 ③設(shè)錦衣衛(wèi) ④廷杖制度 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 思路解析：這四項(xiàng)都 是明太祖采取的措施。分封藩王，事實(shí)證明削弱了
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