江蘇省常熟市20xx屆九年級化學(xué)10月階段性考試試題新人教版-在線瀏覽
2025-01-18 13:06本頁面
【正文】 氣的理由是 ． （ 2）下圖是小華實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序 是（ 填字母，下同． ． ． ． ． ． ） ，其中，操作有誤的是 （ 3）用 圖中 制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以 用來 制取 氧氣 ， 寫出相應(yīng)的符號表達(dá)式 ． 31.（ 3分） 對比 是 化學(xué)實驗中重要的學(xué)習(xí)方法，下列為兩個探究實驗的改進(jìn)裝置，請回答問題： （ 1）圖 A 實驗觀察到的現(xiàn)象是 ，通過對比可說明 CO2 能與水反應(yīng)． （ 2）通過對比圖 B 所示實驗，加入 H2O2 溶液后，看到左側(cè)試管比右側(cè)試管中產(chǎn)生氣泡的速率快，此外還可觀 察到 ，說明 二氧化錳 對此反應(yīng)的催化效果比水泥好，分析該實驗設(shè)計不合理的理由 ． 32.（ 8 分） 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題： M （ 1）寫出指定儀器的名稱： M ； （ 2）下面四種途徑都可以得到氧氣： 丁途徑得到氧氣是 （填物理或化學(xué)） 變化 ．以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙 三種制取氧氣的途徑 中， （填 “ 甲 ” 、 “ 乙 ” 或 “ 丙 ” ）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求． （ 3）用 高錳酸鉀 制取氧氣的原理是 （ 符號 表達(dá)式），反應(yīng) 基本類型為 ．可選用的發(fā)生裝置是 （填字母代號）． （ 4）制取氧氣時可選用 C裝置來收集氧氣，其理 由 是 33． （ 6分） 實驗 Ⅰ ：實驗室制 氧氣 ． 【實驗裝置】如圖 1所示． 【實驗步驟】 ① 檢查裝置氣密性； ② 向錐形瓶中加入 二氧化錳 ，塞進(jìn)帶導(dǎo)管和儀器 A 的雙孔橡皮塞，關(guān)閉活 塞 C，向 A 中添加雙氧水，塞上塞子 B，將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中，蓋上玻璃片； ③ 控制活塞 C，逐漸滴加雙氧水，收集 氧氣并驗滿． （ 1）寫出儀器 A的名稱： ； （ 2）步驟 ③ 中，驗滿的方法是： ； （ 3）步驟 ② 中，塞進(jìn)雙孔橡皮塞的方法是： ； （ 4）若用圖 2裝置收集 氧氣 ，則 氧氣 由 端通入（填 “a” 或 “b” ）； （ 5）下列關(guān)于本實驗的敘述中，錯誤的是 獲得 氧氣 ，雙氧水的濃度越大越好 止 水夾，可控制反應(yīng)的開始與停止 Ⅰ和Ⅱ 間增加裝有生石灰 (一種干燥劑 )的 U形管，可制得干燥 氧氣 ； 實驗 Ⅱ ：鐵絲在 氧氣 中燃燒 . 實驗表明：改用加熱 高錳酸鉀 制取、并用向上排空氣法收集 氧氣 進(jìn)行本實驗，成功率更高，原因可能是 常熟市第一中學(xué)初三化學(xué)階段性測試答題卷 26.（ 7分）（ 1） 紅磷燃燒 ： ， （ 2） 將二氧化碳通入紫色石蕊試液 ，試液變?yōu)? 色。 29.（ 4分） （ 1）在 x 處合理的過程有： 、腐爛等． （ 2） ① 通入二氧化碳的目的是 ． ② 試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng) 外界大氣壓強(qiáng)（填 “ 大于 ” 、 “ 等于 ” 或 “ 小于 ” ）． ③試管內(nèi)收集的氣體可用 來檢驗 30.（ 9分） （ 1）小華要制取二氧化碳
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