【摘要】陳佩斯和父親成龍父子像不像葛優(yōu)和父親李宇春和母親張國立父子姜文和姜武陳慧琳和弟弟找不同張惠妹和張惠春徐熙媛和徐熙娣(大小S)人教版八年級(jí)(下冊(cè))第二章生物的遺傳與變異親子間的相似性遺傳變異親子間和子代個(gè)體間的差異親子間的相似性親子間和子代個(gè)體間的
2025-02-03 20:31
【摘要】什么是遺傳?是指親子間的相似性什么是變異?是指親子間或子代之間個(gè)體間的差異。遺傳變異生物的性狀每個(gè)生命體都是獨(dú)一無二的,在他/她/它身上表現(xiàn)的各種特征,我們稱之為性狀。性狀包括哪幾方面?什么叫性狀?豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果
2024-09-25 23:10
【摘要】歡迎進(jìn)入生物樂園體驗(yàn)探索未知世界的樂趣開始咯生物課有趣的第一節(jié)基因控制生物的性狀?龍生龍,鳳生鳳,老鼠生子會(huì)打洞?種瓜得瓜,種豆得豆親子間的相似性。金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿?一豬
2025-03-07 02:21
【摘要】《基因控制生物的性狀》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)::舉例說出生物的性狀、基因控制性狀 舉例說出不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別:嘗試區(qū)分相對(duì)性狀:關(guān)注基因技術(shù)的給人類帶來的影響教材分析:1.?重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生物的性狀、嘗試區(qū)分相對(duì)性狀、舉例說明基因控制生物的性狀2.?難點(diǎn):認(rèn)識(shí)生物的性狀、嘗試區(qū)分相對(duì)性狀、舉例說明基因控制生物的性狀3.
2024-09-15 04:41
【摘要】金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿一對(duì)綠鸚鵡的四個(gè)羽色不同的子女金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿遺傳現(xiàn)象綠鸚鵡的四個(gè)羽色不同的子女變異現(xiàn)象一、遺傳和變異遺傳:指親子間的相似性變異:指親子間和子代個(gè)體間的差異生物的遺傳和變異都是通過生殖
2025-02-26 13:15
【摘要】你長(zhǎng)的是像你的爸爸還是像你的媽媽呢?其實(shí)你身體的某一部分像你的爸爸,而另一部分則像你的媽媽。在一個(gè)貓的家庭中,每個(gè)兄弟姐妹都長(zhǎng)的不一樣。?你想知道這是為什么嗎?但克隆牛就不一樣了……人教版《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)第二章生物的遺傳和變異人教版八年級(jí)(下冊(cè))第二章生物的遺傳與變異閱
2025-01-24 05:45
【摘要】人教版《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)第二章生物的遺傳和變異南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部陸文敏你長(zhǎng)的是像你的爸爸還是像你的媽媽呢?其實(shí)你身體的某些特征像你的爸爸,而另一些特征則像你的媽媽。閱讀并思考下列問題在課文中標(biāo)注一下:?什么是遺傳?什么是變異??生物的遺傳和變異是通過什么實(shí)現(xiàn)的??
2025-02-26 13:13
【摘要】福成一中李麗?遺傳和變異概念。?性狀的概念。?生物的性狀是由基因控制的。金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿?龍生龍,鳳生鳳,老鼠生子會(huì)打洞?種瓜得瓜,種豆得豆遺傳:親子間的相似性。一對(duì)綠鸚鵡的四個(gè)羽色不同的子女?一豬生九仔,連母十個(gè)樣。變異:親子間和子代個(gè)體
2025-02-26 13:14
【摘要】第一節(jié)基因控制生物的性狀一、課標(biāo)對(duì)本節(jié)的要求義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)的具體要求是:舉例說出生物的性狀是由基因控制的,這在只是目標(biāo)中屬于了解水平的。二、三維目標(biāo)的確立本節(jié)內(nèi)容在初一時(shí)學(xué)生有些初步的了解,但多數(shù)學(xué)生都有不同程度的遺忘或理解不]祥,因?yàn)楸竟?jié)知識(shí)是宏觀與微觀、直觀與抽象并存,而且二者存在著必然的聯(lián)系
2025-02-11 11:03
【摘要】什么是遺傳?是指親子間的相似性什么是變異?是指親子間或子代之間個(gè)體間的差異?龍生龍,鳳生鳳,老鼠生子會(huì)打洞?種瓜得瓜,種豆得豆?一母生九子,連母十個(gè)樣。遺傳變異每個(gè)生命體都是獨(dú)一無二的,在他/她/它身上表現(xiàn)的各種特征,我們稱之為性狀。性狀包括哪幾方面?
【摘要】第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀嶺泉中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、舉例說出生物的性狀,區(qū)分不同種性狀和相對(duì)性狀。2、理解生物的性狀是由基因控制的。3、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。幾種生物的性狀(形態(tài)結(jié)構(gòu))豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛
【摘要】第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀生物的遺傳金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿一對(duì)綠鸚鵡的四個(gè)羽色不同的子女生物的變異生物的特征傳給后代的現(xiàn)象,就叫遺傳。??生物的親代與子代之間,以及子代的
2025-02-26 13:06
【摘要】課外調(diào)查自己父親母親祖父祖母外祖父外祖母耳垂有無上眼瞼雙單酒窩有無舌由兩側(cè)向中央卷曲能否大拇指向背側(cè)彎曲能否慣用手右手左手圖2卷舌1、能卷
2025-02-26 13:05
【摘要】第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀寧陵華堡中學(xué)李曉鵬你長(zhǎng)的是像你的爸爸還是像你的媽媽呢?其實(shí)你身體的某一部分像你的爸爸,而另一部分則像你的媽媽。在一個(gè)貓的家庭中,每個(gè)兄弟姐妹都長(zhǎng)的不一樣。?你想知道這是為什么嗎?但克隆牛就不一樣了……一看就知道是父子倆
【摘要】第一節(jié):基因控制生物的性狀南安中學(xué)張燕南安中學(xué)張燕一、說教材二、說學(xué)情三、說教法四、說學(xué)法五、說教學(xué)過程六、說板書設(shè)計(jì)說教材1、教材地位和作用《基因控制生物的性狀》是人教版八年級(jí)下冊(cè)的第二章《生物的遺傳和變異》的第一節(jié)。人們對(duì)遺傳與變異的認(rèn)識(shí),最初是從性狀
2025-02-26 13:24