【摘要】第二章地球上的大氣第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能，從中分析大氣運動的規(guī)律性，并培養(yǎng)和提高學(xué)生繪制原理形成示意圖的地理技能。，加強學(xué)生對北半球冬夏季氣壓中心的形成和分布的理解。。【閱讀思考】請同學(xué)們快速閱讀教材P33第一段，思考：1．什么是大氣環(huán)流？
2025-01-20 11:34
【摘要】氣壓帶和風(fēng)帶1、大氣環(huán)流的概念全球性的有規(guī)律的大氣運動2、作用促進高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換，促進了地球上的水量平衡和熱量平衡。探究問題：地球的大氣到底是怎樣有規(guī)律的運動的？BAC
2025-01-20 03:54
【摘要】氣壓帶和風(fēng)帶1、大氣環(huán)流的概念全球性的有規(guī)律的大氣運動2、大氣環(huán)流的形成A高低緯間熱量差異B地轉(zhuǎn)偏向力C太陽直射點的南北移動D海陸熱力性質(zhì)差異氣壓帶斷裂成塊狀，形成季風(fēng)氣壓帶、風(fēng)帶南北移動單圈環(huán)流三圈環(huán)流氣壓帶和風(fēng)帶0?30?N
【摘要】“二戰(zhàn)”期間，日本釋放的眾多氫氣球炸彈，飛落到美國本土，造成美國西部森林大火，引起美國民眾恐慌。“二戰(zhàn)”小故事：大家知道這些氫氣球炸彈是如何“飄”洋過海，不遠萬里來到美國的嗎？想一想：全球性的有規(guī)律的大氣運動。什么是大氣環(huán)流？第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶大氣環(huán)流特性：全球性規(guī)律性長時期的平均狀態(tài)
2025-03-05 03:30
【摘要】第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶●從容說課主要內(nèi)容包括氣壓帶和風(fēng)帶的形成、北半球冬夏氣壓中心、氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響。本節(jié)課教材在第二章“地球上的大氣”中起著關(guān)鍵作用，是承前啟后的紐帶，教學(xué)中應(yīng)強調(diào)三個方面：①氣壓帶和風(fēng)帶的分布是基礎(chǔ)知識，重點介紹三圈環(huán)流和氣壓帶、風(fēng)帶的形成。不僅是上節(jié)課“熱力環(huán)流”“大氣的水平運動——風(fēng)”等知識的延伸、綜合和運用，也是學(xué)
2025-02-02 03:44
【摘要】同步訓(xùn)練C卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共16題；共72分) 1.（2分）下圖是為6月22日甲乙兩地太陽高度日變化示意圖，回答下題。 ...
2025-04-05 04:14
【摘要】第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶地球表面均勻不考慮地轉(zhuǎn)偏向力不考慮太陽直射點的移動理想環(huán)流.swf大氣環(huán)流是全球性有規(guī)律的大氣運動。如果只考慮赤道和極地之間的冷熱不均，不考慮地轉(zhuǎn)偏向力作用，則全球的大氣運動就是一個赤道和極地之間的熱力環(huán)流。完成高低緯度之間的熱量交換。一、單圈環(huán)流地球表面均勻考慮地轉(zhuǎn)偏向力
2024-09-26 00:58
【摘要】請做課本P36活動題熱冷（高）（低）這種單圈環(huán)流能不能維持下去？三圈環(huán)流的成因及分布成云致雨赤道低壓副熱帶高壓副極地低壓極地高壓30°N60°N(冷熱不均)(冷熱不均)(動
2025-01-21 01:35
【摘要】氣壓帶和風(fēng)帶1942年，日本搞了一次“風(fēng)戰(zhàn)”。根據(jù)日本軍事氣象學(xué)家荒川秀俊的建議，日本“動員”學(xué)生制作“氣球風(fēng)船”，使用定時裝置攜帶燃燒彈從高空（日本領(lǐng)土大部分在30—45°N、40—60°N），兩三天飄到美國后降落，使得美國森林大火此伏彼起，防不勝防。美國政府莫明其妙，為捉拿縱火“怪客”，曾派大批婦女去森林里晝夜監(jiān)護。
2025-03-05 03:26
【摘要】氣壓帶和風(fēng)帶1、大氣環(huán)流的概念全球性的有規(guī)律的大氣運動2、作用促進高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換，促進了地球上的水量平衡和熱量平衡。探究問題：地球的大氣到底是怎樣有規(guī)律的運動的？一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成3、地球簡單的熱力環(huán)流形成假設(shè)
2024-08-29 21:02
【摘要】氣壓帶和風(fēng)帶教學(xué)設(shè)計教材：人教版高中地理必修一院系：城市與環(huán)境學(xué)院課題：氣壓帶和風(fēng)帶班級：1101指導(dǎo)老師:姓名：課時：第二章第二節(jié)學(xué)號：授
2025-06-20 00:23
【摘要】LOGO第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶（第一課時）一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成地面上海南京合肥受熱冷卻冷卻高低高高低低大氣水平運動地面冷熱不均大氣垂直運動同一水平面產(chǎn)生氣壓差異熱力環(huán)流101010081006熱力環(huán)流
2024-09-14 17:40
【摘要】同步訓(xùn)練A卷（新版） 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共16題；共72分) 1.（2分）(2019高二下·遼源期末)讀下圖，完成下列小題 （...
2025-04-05 04:02
【摘要】同步訓(xùn)練C卷新版 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共16題；共72分) 1.（2分）全球性有規(guī)律的大氣運動，通稱為（） A.熱力環(huán)流???? ...
2025-04-05 04:09
【摘要】氣壓帶和風(fēng)帶●教學(xué)過程［新課導(dǎo)入］通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對氣壓帶和風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律已初步掌握。了解到大氣環(huán)流能促進高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換，是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。一般而言，不同的氣壓帶和風(fēng)帶控制下的地區(qū)會形成不同的氣候。今天這節(jié)課就來一起研究氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響。（板書）三、氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響推進
2025-02-11 03:50
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