【正文】 ................................................................... 58 教師陳錦富信息修改 .................................................................................... 59 管 理員對學(xué)生梁富云的信息修改 .................................................................. 59 管理員對教師陳錦富的信息修改 .................................................................. 60 管理員對學(xué)業(yè)信息的設(shè)置操作 ................................................................................ 60 管理員對學(xué)生專業(yè)信息的設(shè)置 ...................................................................... 60 管理員對學(xué)生班級信息的設(shè)置 ...................................................................... 60 管理員對課程信息的安排 ............................................................................. 61 學(xué)生作業(yè)管理模塊 .................................................................................................. 61 作業(yè)的查詢 .................................................................................................. 61 作業(yè)的下載 .................................................................................................. 61 作業(yè)的上傳 .................................................................................................. 62 查詢分?jǐn)?shù) ..................................................................................................... 62 教師作業(yè)管理模塊 .................................................................................................. 62 老師布置作業(yè) .............................................................................................. 62 陳錦富老師查詢已經(jīng)布置的作業(yè) .................................................................. 63 陳錦富老師查看完成作業(yè)的學(xué)生 .................................................................. 63 陳錦富老師為完成 作業(yè)的學(xué)生打分 ............................................................... 63 7. 心得體會 ........................................................................................................................ 63 參考資料 .............................................................................................................................. 64 附錄 ..................................................................................................................................... 65 5 前言 隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，計算機(jī)的使用已與人的生活密切相關(guān)。計算機(jī)工作 的高效性使人們的工作效率有了大幅度的提高。 高校網(wǎng)上作業(yè)提交系統(tǒng)的主要任務(wù)是為各高校的老師和學(xué)生提供具有時效的服務(wù)，同時能快速、方便地發(fā)布和檢索各種學(xué)習(xí)內(nèi)容、作業(yè)信息等等。如：以知識點為中心的非線性、發(fā)散性的導(dǎo)航等等。 概括來說高校網(wǎng)上作業(yè)提交系統(tǒng)軟件使用包括作業(yè)的發(fā)布和課程內(nèi)容的導(dǎo)航。在被發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)中，基本上都能提供不同程度的作業(yè)內(nèi)容顯示及相關(guān)課程內(nèi)容導(dǎo)航。 6 1. 基于 web的江蘇大學(xué)軟件工程系作業(yè)提交系統(tǒng)課程設(shè)計概述 課程設(shè)計的目的 鞏固學(xué)過的計算機(jī)語言（如 c++、 java）知識、并結(jié)合數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、 jsp應(yīng)用、 dreamweaver網(wǎng)頁界面設(shè)計、軟件需求工程和面向?qū)ο蠼５戎R，完成一個較綜合 的項目。要求每個學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)必須完成一個規(guī)模適當(dāng)?shù)膽?yīng)用軟件系統(tǒng)；在教師的指導(dǎo)下以軟件設(shè)計為中心，以小組為單位完成從可行性分析、需求分析、軟件設(shè)計、編碼到軟件測試運行的軟件開發(fā)全過程。 2) 教師：學(xué)生作業(yè)的布置、學(xué)生作業(yè)的刪除、成績發(fā)布、成績修改、下載提交的作業(yè)。 4) 管理員：添加教師、學(xué)生、專業(yè)、班級，修改用戶信息。如何有效進(jìn)行作業(yè)管理是擺在我們面前的一個新的課題。通過對該系統(tǒng)進(jìn)行一系列的需求分析、設(shè)計、編碼、測試等工作，使系統(tǒng)實現(xiàn)了管理員發(fā)布管理公告、教師管理、班級、課程；老師在線發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)；學(xué)生上傳作業(yè)、查看作業(yè)信息。 開發(fā)階段任務(wù)及角色分工 組長：梁富云 310060801軟件 1001 組員 ：張建彬 310060802軟件 1001 7 夏文澤 31006080軟件 1001 馬瑜 31006080軟件 1001 張俊濤 310060801軟件 1001 朱云飛 310060801軟件 1001 任務(wù)分配：張建彬 需求分析 夏文澤 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 馬瑜 MVC 模式中 模型層的數(shù)據(jù)存儲類設(shè)計 張俊濤 MVC 模式中 模型層的動作執(zhí)行類設(shè)計 朱云飛 文件上傳及下載的頁面及控制層的設(shè)計 梁富云 總體框架設(shè)計，剩余所有頁面設(shè)計及控制層設(shè)計 2. 可行性研究 編寫目的 目的 基于 Web 的江蘇大學(xué)軟件工程系 作業(yè)提交系統(tǒng)的主要任務(wù)是為各軟件工程系的老師和學(xué)生提供具有時效的服務(wù)，同時能快速、方便地發(fā)布和檢索各種學(xué)習(xí)內(nèi)容、作業(yè)信息等等。 問題定義 開展該工程的原因 基于 Web 技術(shù)的電子版作業(yè)管理系統(tǒng)可以借助于遍布全球的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn) ，電子作業(yè)在現(xiàn)代教育尤其是遠(yuǎn)程教育中有著非常重要的作用，因此學(xué)生的作業(yè)既可以在家里上網(wǎng)提交給老師批改，大大拓展了交作業(yè)的時間控限制。這樣作業(yè)的成績送到數(shù)據(jù)庫中，進(jìn)行統(tǒng)計、排序等操作，從而在網(wǎng)上公布出來。網(wǎng)絡(luò)化作業(yè)相對于傳統(tǒng)考試的改變具有革命性的意義。 8 該工程的基本目標(biāo) 解決學(xué)生上傳作業(yè)問題，教師可以將新作業(yè)傳到該系統(tǒng)上，也可以在次系統(tǒng)上下載學(xué)生上傳的作業(yè)，并將成績上傳供學(xué)生查看。而且，本系統(tǒng)并不是十分的復(fù)雜。這帶來的經(jīng)濟(jì)回報將遠(yuǎn)超過支 出，并且最重要的是該軟件的開發(fā)可以使我們對系統(tǒng)的開發(fā)有全面的認(rèn)識。 可行性研究的方法及評價度 可行性研究所采用的方法 1. 主要技術(shù)路線 網(wǎng)上作業(yè)批改系統(tǒng)要求實現(xiàn)提交作業(yè)、批改作業(yè)、成績匯總和反饋等基本功能。數(shù)據(jù)庫中應(yīng)包含學(xué)生信息表和教師信息表。教師信息表則需包含用戶名、密碼和執(zhí)教班級等信息。網(wǎng)頁從用戶端讀取信息后，與數(shù)據(jù)庫鏈接，驗證信息后進(jìn)入功能界面。功能界面中先插入作業(yè)選擇頁面，選定作業(yè)項后進(jìn)入一頁面，分作業(yè)上傳（教師登錄后為“作業(yè)批改”選項）、作業(yè)查看、成績查詢（教師還包括成績匯總）等模塊。并支持作業(yè)下載，方便教師離線批改作業(yè)。 四． 有序合理地整合各個網(wǎng)頁，并進(jìn)行優(yōu)化。與此同時，可以考慮輔助以 css方法對網(wǎng)頁進(jìn)行美化。 工作產(chǎn)品 設(shè)計目標(biāo) 解決學(xué)生上傳作業(yè)問題，教師可以將新作業(yè)傳到該系統(tǒng)上，也可以在次系統(tǒng)上下載學(xué)生上傳的作業(yè)，并將成績上傳供學(xué)生查看。 設(shè)計及約束條件 約束條件 : ，還有學(xué)生頁面 ，不可以看到別的班級的作業(yè) ，不可以對別的教師發(fā)布的作業(yè)進(jìn)行管理 。這樣的管理方式分工明確，權(quán)責(zé)分明，易于管理。數(shù)據(jù)流圖是一種圖形化技術(shù)，它描繪信息流和數(shù)據(jù)從輸入移動到輸出的過程中所經(jīng)受的變換。功能流程圖主要是分析、描述信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和流動狀況，顯示系統(tǒng)內(nèi)所有的基本成份及其相互聯(lián)系的概況和細(xì)節(jié) .概括描述系統(tǒng)的內(nèi)部邏輯，是理解表達(dá)用戶需求、與用戶溝通交流的工具，是新系統(tǒng)邏輯模型的最重要組成部分。 教師布置、查詢、批改學(xué)生的作業(yè)、學(xué)生提交作業(yè) 學(xué)生下載、提交作業(yè)、查看分?jǐn)?shù) 管理員管理學(xué)生、老師、班級、專業(yè)和課程信息 作業(yè) 提交 系統(tǒng) 學(xué)生 學(xué)生 作業(yè) 提交 系統(tǒng) 提交作業(yè) 接收作業(yè) 查看分?jǐn)?shù) 教師 學(xué)生 作業(yè) 提交 系統(tǒng) 布置作業(yè) 查看作業(yè) 提交作業(yè) 批改作業(yè) 管 理 員 管 理 員 查看老師信息 查看班級信息 修改學(xué)生信息 修改班級信息 修改專業(yè)信息 查看課程信息 查看專業(yè)信息 修改課程信息 修改老師信息 查看學(xué)生信息 12 數(shù)據(jù)詞典 數(shù)據(jù)字典是對流程圖加以補(bǔ)充說明的工具，為系統(tǒng)管理員提供了數(shù)據(jù)項的綜合信息。 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)項 教師 名字 定義 別名 Tid INT IDENTITY (1,1) NOT NULL , 自動編號，標(biāo)識列 Tuid VARCHAR(20) NOT NULL , 賬號 Tpassword VARCHAR (20) NOT NULL, 密碼 Tname VARCHAR(15) NOT NULL , 姓名 名字：教師 別名：教師信息表 描述：教師個人信息的情況 定義：編號、 id、賬號、密碼、姓名、性別、職稱、教師郵箱、電話 名字：學(xué)生 別名：學(xué)生信息表 描述：學(xué)生個人信息的情況 定義：編號、 id、賬號、密碼、姓名、學(xué)號、性別、專業(yè)、班級、學(xué)生郵箱、電話 名字：管理員 別名：管理員信息表 描述：管理員信息情況 定義：賬號、密碼 名字：課程 別名：課程分配表 描述：課程分配情況 定義：編號、 id、課程名稱 名字：布置作業(yè) 別名： 描述：教師布置的作業(yè) 定義：課程名稱、題目、內(nèi)容、截止時間、 名字：學(xué)生作業(yè) 別名： 描述：學(xué)生完成的作業(yè) 定義：專業(yè)、班級、姓名、學(xué)號、上傳時間、分?jǐn)?shù) 名字：老師布置的作業(yè) 別名： 描述：教師布置的作業(yè) 定義：課程名稱、題目號、所屬課程、任課老師、截止時間 名字：我的作業(yè) 別名： 描述：我完成的作業(yè) 定義：題目、題目號、所屬課程、任課老師、上傳時間、截止時間 名字：已布置的作業(yè) 別名： 描述：教師已布置的作業(yè) 定義：題目號、題目、所屬課 程、截止時間 13 Tsex V