【正文】 5．下列針對上述材料的分析，較為合理的兩項是（ 5 分） A．與材料一比較而言，材料二把科學(xué)家與大眾的疏離歸因于科學(xué)家的角 色定位，材料三甚至認(rèn)為只是科學(xué)界的內(nèi)部問題，都有失偏頗。 C．對于同一社會現(xiàn)象，三者關(guān)注點各有側(cè)重，材料一重在原因分析，材料二重在如何改善，材料三重在為明星高收人作辯解。 E．從三則材料來看，對社會現(xiàn)象的評論，不能止于現(xiàn)象，應(yīng)該探出背后深刻的社會原因，如果沒有提出解決辦法， 這樣的評論就沒有價值。（ 4 分） （三）文學(xué)類文本閱讀（ 14 分） 閱讀下面的文字，完成后面的 題。 ②從墻的缺口望見園內(nèi)的景物，還是一大片欣欣向榮的綠葉。屋瓦全震落了，但是樓前一排綠欄桿還搖搖晃晃地懸在架子上。這些花原先一定是種在窗前的。也許還有人整天倚窗望著園中的花樹，把年輕人的渴望從眼里傾注在紅花綠葉上面。只有園子里還蓋滿綠色。倘使花能夠講話，它們會告訴我，它們所看見的窗內(nèi)的面顏，年輕的，中年的。因為花要告訴我的不止這個，它們一定要說出八月十四日的慘劇。不到一刻鐘的功夫，一座花園便成了廢墟了。廢墟么 ?不，園子已經(jīng)從敵人的炸 彈下復(fù)活了。但是耳邊忽然響起一個女人的聲音：陳家三小姐，剛才挖出來。這句話還是幾天前，就是在慘劇發(fā)生后的第二天聽到的。在那個中了彈的防空洞旁邊，在地上或者在土坡上，我記不起了，躺著三具尸首，是用草席蓋著的。人們還在那里挖掘。這些人一定是和死者相識的口巴。以后從另一個人的口里我知道了這個防空洞的悲慘故事。我不認(rèn)識這位小姐，我甚至沒有見過她的面顏。連這個安靜的地方，連這個渺小的生命，也不為那些太陽旗的空中武士所寬容。炸彈毀壞了一切，甚至這個寂寞的生存中的微弱的希望。 ⑧花隨著風(fēng)搖頭，好像在嘆息。 ⑨但是一座樓隔在它們和防空洞的中間，使它們看不見一個少女被室息的慘劇，使它們看不見帶泥的腿。關(guān)于這我將怎樣向人們訴說呢 ? ⑩夜色降下來，園子漸漸地隱沒在黑暗里。但是花搖頭的姿態(tài)還是看得見的。為什么這樣靜 ?為什么不出現(xiàn)一個人來聽我憤慨地講述那個少女的故事 ?難道我是在夢里 ? ?臉頰上一點冷，一滴濕。這不是夢。我應(yīng)該回家了。 1941年 8月 16在昆明 7．下列對這篇文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（ 3 分） A．作者在看到園中美好的景象時，借花樹一之景，想象園中的人在日寇轟炸前的美好生活，從而為后文寫美好的毀滅奠定基礎(chǔ)。 C．廢園中有多人慘死，但作者集中筆墨寫了一位年輕的女子，因為一個風(fēng)華正茂的少女被窒息的悲劇更能觸動人的悲憫之心。 8．文章多次寫到園中的花木，有什么作用 ?請聯(lián)系相關(guān)文字作簡要分析。（ 5 分） 二、古代詩文閱讀（ 35 分） （一）文言文閱讀（ 19 分） 閱讀下面的文言文，完成 1013 題。幼穎異，學(xué)士虞集見之曰：?才子也。至正中，舉 茂才． ． 異等，除郴州學(xué)正。仕陳友諒為翰林學(xué)士承旨。 時功臣子弟教習(xí)內(nèi)府諸博士治一經(jīng)不盡通貫同學(xué)識淹博講《易》《春秋》最善應(yīng)教為文才思泉涌一時莫與并 。會議裕蹄禮，同議當(dāng)，遂用之。還，進翰林直學(xué)士，遷侍讀學(xué)士。?同時侍側(cè)，遂取《戴記》及賈誼疏以進，復(fù)劊切言之。 同因舉成湯不邇聲色，垂裕后昆以對。四年進吏部尚書。又以渡江以來，征討平定之跡，禮樂治道之詳，雖有紀(jì)載，尚未成書，請編《日歷》。七年五月書成，自起兵臨壕至洪 武六年，共一百卷。請仿唐《貞觀政要》，分輯圣政，宣示天下。乃分四十類，凡五卷，名曰《皇明寶訓(xùn)》。是年賜救致仕，語極褒美。久之，起承旨，卒。帝嘗言文章宜明白顯易，通道術(shù)，達(dá)時務(wù)，無取浮薄。 （選自《明史第二十四》） 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 3 分） A．時功臣子弟教習(xí)內(nèi)府 /諸 博士治一經(jīng) /不盡通貫 /同學(xué)識淹博 /講《易》《春秋》 /最善應(yīng) /教為文 /才思泉涌 /一時莫與并。 C．時功臣子弟教習(xí)內(nèi)府諸博士 /治一經(jīng) /不盡通貫同 /學(xué)識淹博 /講《易》《春秋》 /最善應(yīng)教 /為文 /才思泉涌 /一時莫與并。 11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ 3 分） A． 茂才，原作秀才，東漢因避光武帝劉秀的諱而改為茂才，明清兩代，秀才是鄉(xiāng)試中試者的統(tǒng)稱。 C．起居注，我國古代記錄帝王的言行錄，記錄的內(nèi)容甚為廣泛，是歷代撰修國史的基本材料之一。 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是（ 3 分） A．詹同聰穎異常，深為他人賞識。 B．詹同因事納忠，善于把握時機。 C．詹同履職勤勉，深得皇帝贊許。 D．詹同長于為文，反應(yīng)敏捷。 13．把文中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語。（ 5分） （ 2）同所為多稱旨，而操行尤耿介，故至老眷注不衰。 定風(fēng)波但使情親千里近；須信：無情對面是山河。借使②未如鷗鳥伴；經(jīng)慣③，也應(yīng)學(xué)得老漁蓑。②借使：即使。 14．下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（ 5 分） A．本詞為送友人范廓之而作，起句點明離宴，嘆人生離別本屬無可奈何之事。 C．詞人寄語建康水，自己歸退不再怕“風(fēng)波”，“風(fēng)波”雙關(guān)，暗指政治風(fēng)波。 E．本詞上片抒離別情，含蓄婉轉(zhuǎn)；下片寫自己的生活狀態(tài)和追求，情感深沉。（ 6 分） （三）名句名篇默寫（ 5 分） 16．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（ 《論語 氓》中， 女主人公 回憶兩 人年少時 的歡樂時 光? ， ?，反襯其婚姻失敗的絕望心情。 三、語言文字運用（ 20 分） 17．下列各句中，加點成語的使用不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?4 分） A．在月亮坡村 鱗次櫛比 ． ． ． ． 的黃土地上，一棵棵梨樹一張開扇形的枝丫，姿態(tài)妖燒。 B．百圖書館可以實現(xiàn)對學(xué)生閱讀的大數(shù)據(jù)管理，在運行后臺，借閱情況都有相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和排名，哪本書最受學(xué)生歡迎， 一目了然 ． ． ． ． ?！边@是統(tǒng)攝全文的總綱。 E．不合理使用抗生素，不但無助于患者治療，還會導(dǎo)致細(xì)菌對藥物產(chǎn)生耐藥性。 18．下列各句中，沒有語病的一句是（ 3 分） A．中國首臺超級計算機“天河一號”每天在線任務(wù)量已超 1400 個，就運算速度、服務(wù)領(lǐng)域等方面即使是歐美國家級超算中心也很難達(dá)到。 C．這部由新銳導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片講述了一個性格內(nèi)向的工人的女兒拒絕平庸、追尋夢想的勵志故事，帶有鮮明的時代印記，具有很強的感染力。 19．依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?3 分） 書法是一門藝術(shù)，不是日常實用的寫字， 。 ①我們?nèi)粘Ｉ钪械膶懽?，它的目的就是傳達(dá)、溝通信息 ②它沒有技法、形式等方面的要求 ③書法創(chuàng)作和日常實用寫字是有本質(zhì)區(qū)別的 ④然而書法不行，書法是通過漢字的造型、組合，把漢字變成一個美學(xué)對象 ⑤你只要能準(zhǔn)確表達(dá)、對方 能看清楚就行 ⑥提供的是一個表情達(dá)意的平臺 A．⑥①②⑤④③ B．⑥③①②⑤④ C．③①⑥②⑤④ D．③②①⑥⑤④ 20．在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫、內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（ 5 分） 我國戲劇中的