pep英語第四冊isthisyourskirt？說課稿-在線瀏覽
2024-09-30 17:07本頁面
【正文】 作用：本單元主要是教學服裝內容，關于服裝的內容在PEP教材中是首次出現(xiàn)，而本課時又是本單元的第一課時，學生雖然初次接觸本課的新單詞，但服飾穿著是學生每天都要做的事情，所以這是個與生活緊密聯(lián)系的話題。 說目標1）、Knowledge Aims：能夠聽、說、認讀本課時的六個單詞及詞組。3) 、Emotion Aims: 激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生積極參與語言交際活動；與現(xiàn)實生活相結合，培養(yǎng)學生對衣服的審美能力及搭配能力，使學生樹立文明穿著的意識。 2）Difficult points：表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用及其讀法。二、 說教法教法分析《英語課程標準》中把激發(fā)學生的學習興趣放在重要位置，強調讓學生在輕松愉快的氣氛中學習外語。采用了，直觀演示法、交際法、任務型教學法等愉快教學相結合的方法。鼓勵學生多開口，多用英語表達自己的想法，達到掌握知識、培養(yǎng)語言技能的目的。通過多媒體及形象圖片的介入，設計出真實自然的情景活動，有助于突出重點、突破難點，使學生輕松掌握語言要點。學法指導 教務于學，教學的主要任務不僅是積累知識，而且還要發(fā)展思維，教師在傳授知識的同時，更主要的是要教會學生學習方法，如：總結法，歸納法等。四、說過程Step 1: 趣味歌曲 復習舊知Sing “Colour Song ”設計理念：合唱旋律優(yōu)美的歌曲能讓學生心情愉悅，營造了和諧的英語學習氣氛。設計理念：閃動的花朵不僅能吸引學生的注意力，而且創(chuàng)設了“信息差”，進行有意義的活動，避免明知顧問的機械回答，復習顏色也為下一步學習做好鋪墊。 齊學新知，循序漸進shirt 、 sh
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