【摘要】第3課促進民族大融合優(yōu)化訓練基礎鞏固敦煌壁畫中的北魏商隊A.北魏農業(yè)發(fā)展B.北魏手工業(yè)發(fā)展C.北魏商業(yè)發(fā)展D.北魏資本主義萌芽,“天下難得貨咸悉在焉”,這反映了下列哪一城市的商業(yè)繁榮,北方經濟得到了發(fā)展。其中正確的是
2025-01-19 00:24
【摘要】第三單元北魏孝文帝改革一、背景二、目的:三、措施:四、評價、民族矛盾激化,鞏固北魏政權,促進北魏社會發(fā)展1、經濟:2、政治:3、社會習俗:實行均田制、租調制整頓吏治、設三長制、遷都、廢舊制改行漢制易服裝、講漢話、改漢姓,定門第、改籍貫、通婚姻第3課促進
2025-01-20 20:16
【摘要】民族融合是指不同民族之間不同生產方式、風俗習慣、文化心理特征等方面的相互影響和滲透,是民族之間的自然融合。民族融合既包括少數民族漢化的過程,又有漢族對少數民族優(yōu)秀文化的吸收。這是中國歷史上的進步現象。由于中國古代歷史上漢族的經濟文化水平明顯高于其他少數民族,因此歷次民族融合均以漢族為核心發(fā)生。概念闡述1、從經濟角
2025-04-10 16:13
【摘要】2021/1/14第20課《北方民族大融合》2021/1/14本課是人教版《中國歷史》七年級(上冊)第四單元《政權分立與民族融合》第20課的教學內容。第四單元所述三國兩晉南北朝時期是秦漢大一統(tǒng)后出現的政權分立時期,是新的、大規(guī)模的、更多民族的統(tǒng)一的醞釀的必然過程。本課內容是從政權分
2025-02-10 07:17
【摘要】北方民族大融合邊疆少數民族的內遷下一頁1、原因:中原王朝招撫或強迫內遷2、主要的內遷民族:匈奴、鮮卑、羯、氐、羌(五胡)3、消極影響:民族矛盾加劇,戰(zhàn)亂頻繁4、積極影響:加強了經濟文化交流,促進了民族融合西晉內遷各族分布圖下一頁比比誰最快1、建立北魏的是哪個民族?2、北魏統(tǒng)一黃
2024-08-28 13:24
【摘要】第20課《北方民族大融合》教學內容的地位和作用三國兩晉南北朝時期有兩大特點,即政權分立和民族融合。本課側重民族融合這一特點,是從政權分立走向統(tǒng)一的一個重要環(huán)節(jié)。其意義的深遠甚至于影響到今天中華民族的形成和發(fā)展。教材分析●知識與技能目標:1、掌握北魏孝文帝改革的主要史實;2、理解孝文帝
2024-09-25 20:56
【摘要】學習目標學習要點歷史圖片地圖學習測試
2025-02-10 01:52
【摘要】第2課民族國家的形成上海市大同中學姚軍審核:劉彥利主題詞:15世紀前后、民族國家、英國與法國百年戰(zhàn)爭時期西歐地圖為什么像貞德那樣的一個農家女孩,會如此關心法國的國王,關注并參與這場戰(zhàn)爭?貞德的事跡能說明怎樣的歷史內涵?為國捐軀是一種奉獻和犧牲,如果國
2025-01-12 03:58
2025-01-15 19:12
【摘要】北方民族大融合——北魏孝文帝改革公元386年,鮮卑人拓跋圭建立北魏。公元439年,拓跋燾統(tǒng)一黃河流域。北魏孝文帝拓跋宏民族融合是指若干民族在共同的經濟基礎和思想基礎上互相影響,逐漸形成新民族的過程,屬于“自然同化”范疇。平城洛陽悲平城
2025-02-10 07:34
【摘要】第21課北方民族大融合復習?公元420年開始,我國南方經歷了哪幾個朝代??都城在哪??歷史上總稱什么?一、北方的統(tǒng)一1.北魏的建立鮮卑拓跋部原來居于大興安嶺北段,漢魏以來逐步南遷,過游牧生活。4世紀后期,拓跋部首領建立魏國,定都平城,史稱北魏。鮮
2025-02-10 05:25
【摘要】敕勒歌敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。北方民族大融合1、北方長期分裂一、北魏孝文帝改革的背景:2、多個少數民族建立政權3、鮮卑族統(tǒng)一北方4、民族大融合是歷史發(fā)展的主流。
2024-09-11 17:55
【摘要】三國兩晉南北朝時期是封建社會的第一次大分裂的時期。你能將魏、蜀、吳、十六國、西晉、東晉、南朝、北朝等對號入座,填入下面的圖表中嗎?魏蜀吳西晉十六國東晉北朝南朝(宋齊梁陳)北方的民族大融合一、知識與能力。力,樹立正確的民族觀念。二、過程與方法通過創(chuàng)設情境,把
2025-01-12 02:17
【摘要】第23課北方的民族大融合執(zhí)教者:耿志燕如東實驗中學十六國自主閱讀這一子目,思考以下幾個問題(1)十六國政權是否全由少數民族建立的?(2)十六國政權是否都在北方?(3)當時是否只有十六個政權?前秦統(tǒng)一黃河流域1、十六國時期,在北方的15個政權中,有沒有哪個政權統(tǒng)一過黃河流域?如果有,它統(tǒng)一北方的時
2025-02-21 02:17
【摘要】涮羊肉烤肉蔥胡椒大蒜漢代講學圖二胡(一)明確目標(1分鐘左右)?學習目標:?:系統(tǒng)地了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實,包括自十六國以來北方地區(qū)民族融合的趨勢和北魏孝文帝改革的主要史實。?:運用歷史唯物主義和民族平等原則來理解、思考歷史上的民族關系問題,理清歷史發(fā)展的基本線索。?
2025-01-21 19:36