角的度量與表示word版-在線瀏覽
2024-09-27 13:54本頁面
【正文】 入。在本節(jié)中，學生要掌握角的基本概念及表示，為后面的學習奠定理論基礎。此節(jié)學習中要求學生認識角，記住特殊角，會用大寫字母、希臘字母以及阿拉伯數(shù)字表示角，理解射線形成角的過程，為后面學習角的比較，平行，垂直以及有趣的七巧板打下基礎，學習了此節(jié)內(nèi)容，才能有后面內(nèi)容的學習。教學目標知識與技能目標：，并能從自己身邊發(fā)現(xiàn)各種大小的角；；，并能自己動手操作，形成各種大小的角。情感態(tài)度價值觀目標：1. 通過觀察、思考、探究，得出結論，體驗數(shù)學活動中充滿探索性和創(chuàng)造性；2. 通過動手操作及自主學習讓學生感受數(shù)學美。難點：本節(jié)難點是角的表示，通過對獨立頂點的角和共頂點的角的比較，讓學生區(qū)分不同角的不同表示，分清各種表示方法的不同應用。5 分鐘問題引導。ppt課件由舊知識引入，達成新舊知識的連接，學生更容易接受。引導學生從頂點和邊出發(fā)，找角的共同點。通過學生的自主思考，有效理解角的概念。20分鐘總結學生的發(fā)言，并做適當補充。ppt課件一方面，培養(yǎng)學生的語言表達能力；另一方面，方便學生記憶。引入角的符號，描述角的幾種常見表示方式。ppt課件讓學生在動手中集中注意力，提高課堂效率。（一）在表示過程中注意頂點字母的位置，說明同樣
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