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2024-09-26 23:53本頁面
【正文】 問題、詞匯類問題和記憶類問題。而練習(xí)聽寫，可以有效的幫我們克服以上三方面的障礙。有的時(shí)候，連讀后的幾個(gè)詞可能被我們誤認(rèn)為一個(gè)詞，從而造成誤聽。由于發(fā)音造成的誤聽，我們可以在聽寫中及時(shí)發(fā)現(xiàn)，從而進(jìn)行總結(jié)和歸納。托福的語速在每分鐘200詞左右，基本等于英語母語人士說話的正常語速。想理解這個(gè)問題的原因，我們可以舉一個(gè)非常簡單的例子。而你聽不懂外國人的正常語速，一樣是因?yàn)槟銓?duì)英語這種語言還不夠熟悉?！ ≡~匯類問題有兩種情況，同學(xué)們比較容易想到的是詞不認(rèn)識(shí)造成的問題，但實(shí)際上，一個(gè)更大的問題是，很多詞我們看到是認(rèn)識(shí)的，可是聽到就不認(rèn)識(shí)了。比如chaos這個(gè)詞，同學(xué)可以想一下什么意思，再想想怎么讀。不了解發(fā)音的詞在聽力中就全是生詞。通過聽寫練習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的“聽覺生詞”，總結(jié)它們，記住它們，于是考試時(shí)再聽到就不感覺陌生了。心理學(xué)家指出，人的瞬時(shí)記憶區(qū)間是7+2個(gè)單位。再拿剛才說過的chaos這個(gè)詞舉例子，現(xiàn)在你知道這個(gè)詞的發(fā)音了，但是如果在句子中聽到這個(gè)詞，你能不假思索的反應(yīng)出這個(gè)詞的意思嗎？如果不行，它就會(huì)多斷出一個(gè)記憶單位，干擾你對(duì)句子的整體理解。這樣，我們?cè)僮雎犃Φ臅r(shí)候就可以以句或分句為單位記憶了，自然就可以更容易的理解文章的意思?！ 【唧w來說，聽寫的第一步是聽整個(gè)篇章。聽主旨需要13遍，只要弄懂了主干就不用再繼續(xù)這一步了?！ 〉诙绞且痪湟痪涞穆?，一個(gè)詞不差的寫。如果句子有一塊覺得比較難，可以反復(fù)聽?zhēng)状巍?遍還聽不出的
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