高考政治選擇題解題思路與技巧-在線瀏覽
2024-09-26 02:17本頁(yè)面
【正文】 、目的、影響。知道結(jié)果考原因。常用引導(dǎo)語(yǔ)是“因?yàn)椤薄捌湓蚴恰薄爸浴叭Q于 ……” ”。知道原因考結(jié)果。 ? 另外還有 互為因果型 ，即既可以說(shuō)題干內(nèi)容是原因題肢內(nèi)容是結(jié)果，又可以說(shuō)題肢內(nèi)容是原因題干內(nèi)容是結(jié)果，二者是互為因果關(guān)系。 解題技巧： 首先、要分清是考查原因還是考查結(jié)果 其次、根據(jù)知識(shí)之間的因果關(guān)系作答。 注意：①思考題干與題肢之間是否構(gòu)成因 果關(guān)系 ； ②區(qū)分“根本原因”、“主要原因”、“關(guān)鍵因素”等與一般的原因；客觀原因與主觀原因；主要原因與次要原因；根本原因與直接原因。有的地方以建立固定經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的方式給小攤販提供經(jīng)營(yíng)空間，加強(qiáng)市場(chǎng)管理，規(guī)范攤販的經(jīng)營(yíng)行為。惟樹(shù)多蟻，則蟲(chóng)不能生，故園戶(hù)之家，買(mǎi)蟻于人。 ” 上述材料中，一些人捕捉螞蟻進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)，使螞蟻具有價(jià)格，是因?yàn)椋? ） ? A、螞蟻能夠消滅害蟲(chóng) ? B、螞蟻具有交換價(jià)值 ? C、捕捉螞蟻耗費(fèi)了一般人類(lèi)勞動(dòng) ? D、螞蟻對(duì)柑桔農(nóng)戶(hù)具有使用價(jià)值。價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，螞蟻之所以有價(jià)格，原因就在于捕捉螞蟻耗費(fèi)了一般人類(lèi)勞動(dòng)，形成了價(jià)值。商品的價(jià)值是商品的社會(huì)屬性，而使用價(jià)值是商品的自然屬性，價(jià)值的形成是撇開(kāi)勞動(dòng)的具體形式即使用價(jià)值的，它只與一般人類(lèi)勞動(dòng)有關(guān)，因此 A、 D項(xiàng)應(yīng)排除。雖然商品的使用價(jià)值和價(jià)值之間存在密切聯(lián)系，但使用價(jià)值不是形成價(jià)格的原因。因?yàn)? ? ①中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)、中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì) ? ②中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 ? ③中國(guó)共產(chǎn)黨是 “ 十一五 ” 規(guī)劃的制定者和執(zhí)行者 ? ④中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力關(guān)系著 “ 十一五 ” 規(guī)劃的順利實(shí)現(xiàn) ? A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 比較異同型 ? 題型特點(diǎn)： ① 比較異同型選擇題是將在屬性上具有可比性的兩個(gè)或兩個(gè)以上的概念、原理、事件、現(xiàn)象、著作、觀點(diǎn)、主張、經(jīng)濟(jì)成果等置于題干，而四個(gè)備選項(xiàng)則是它們的 共同點(diǎn)（包括聯(lián)系）或不同點(diǎn)。 類(lèi)比型 就是將同一類(lèi)性質(zhì)的概念、事件、人物或觀點(diǎn)進(jìn)行比較。 ? ③ 這類(lèi)選擇題的題干中常有 “ 不同 ”“ 相同 ”“ 共同 ”“ 相似 ”“ 聯(lián)系 ” 等詞語(yǔ)。我國(guó)企業(yè)在資本市場(chǎng)上通過(guò)發(fā)行股票和債券融資，為居民提供了新的投資工具和手段。點(diǎn)撥：本題以我國(guó)資本市場(chǎng)的發(fā)展為前提，要求考生分析資本的多種形式本質(zhì)上的不同。 比較異同型典型例題 評(píng)價(jià)分析型 題型特點(diǎn)： 一般以引文作為材料，引文的內(nèi)容不正確或不完全正確，該類(lèi)題注重考查學(xué)生的理解和判斷能力。 特別注意 ：（ 1）如果題目是考查對(duì)引言的理解，那么判斷題肢選與不選并不是以這個(gè)題正確與否為依據(jù)，而是以該題肢的觀點(diǎn)是否蘊(yùn)涵在材料中為依據(jù)。是站在“我們”的角度，還是站在材料的作者或漫畫(huà)中的人物的角度， 這之間是有區(qū)別的。他拒絕給事物以名稱(chēng)，主張對(duì)客觀事物 “ 什么都不說(shuō) ” 。該代表的觀點(diǎn)引發(fā)了社會(huì)廣泛議論?？死佐?shù)腻e(cuò)誤在于他只承認(rèn)事物是運(yùn)動(dòng)變化的，而不承認(rèn)事物是相對(duì)靜止的，夸大了運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性，否定了相對(duì)靜止。他錯(cuò)誤的直接點(diǎn)在于否認(rèn)相對(duì)靜止。引導(dǎo)語(yǔ)中，常有 “ 表明了 ”“ 反映了 ”“ 意味著 ”“ 說(shuō)明了 ”“ 體現(xiàn)了 ” 蘊(yùn)涵 ” 等詞語(yǔ)。 2022全國(guó)卷 I ? 2某鴨梨產(chǎn)區(qū)建立恒溫庫(kù)儲(chǔ)存鴨梨，為反季節(jié)銷(xiāo)售提供了條件，也為梨農(nóng)增收提供了保障，據(jù)測(cè)算，每?jī)?chǔ)存 1千克鴨梨可增加收入 .這一做法表明 A、商品的價(jià)格受供求關(guān)系影響 B、延長(zhǎng)農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)存時(shí)間可提高農(nóng)民收入 C、商品銷(xiāo)售環(huán)節(jié)可創(chuàng)造更大的價(jià)值 D、商品的儲(chǔ)存成本提高了商品價(jià)值 必須堅(jiān)持整體性原則 典型例題 ? 2自然災(zāi)害給人類(lèi)帶來(lái)磨難，同時(shí)又促進(jìn)人類(lèi)更加自覺(jué)地去認(rèn)識(shí)和把握自然規(guī)律、增強(qiáng)抵御自然災(zāi)害能力，進(jìn)而推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步。 ” 從災(zāi)難到進(jìn)步，其中體現(xiàn)的深刻哲理是 ① “ 災(zāi)難 ” 到 “ 進(jìn)步 ” 作為矛盾雙方，包含著向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的趨勢(shì) ② “ 災(zāi)難 ” 向 “ 進(jìn)步 ” 轉(zhuǎn)化是無(wú)條件的，體現(xiàn)了矛盾雙方的互相貫通 ③ “ 災(zāi)難 ” 在一定條件下可以向 “ 進(jìn)步 ” 轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了矛盾的同一性 ④ “ 災(zāi)難 ” 促進(jìn) “ 進(jìn)步 ” 在一定程度上體現(xiàn)了某些外因的決定作用 A、①② B、①③ C、②③ D、②④ 典型例題 ? 09全國(guó)卷 I35. 1990年以來(lái)，中國(guó)與東盟的貿(mào)易額年均增長(zhǎng)率在 20%左右。這表明 ①中國(guó)與東盟的友好合作關(guān)系得到迅速發(fā)展 ②中國(guó)與東盟的共同利益明顯增加 ③東盟上升為中國(guó)最主要的貿(mào)易伙伴 ④ ④東盟發(fā)展為世界政治力量的重要一極 A.①② B. ①③ C.②③ D.②④ ④ 不符合整體行原則 理解說(shuō)明型（漫畫(huà)材料型） 題型特點(diǎn)： ① 堅(jiān)持了理論聯(lián)系實(shí)際，面向社會(huì)現(xiàn)實(shí)、社會(huì)熱點(diǎn)、教材重點(diǎn)和教學(xué)疑點(diǎn)相結(jié)合的命題要求和指導(dǎo)思想 。 ④ 考察學(xué)生的多種學(xué)科能力，特別是理解能力、透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1