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2024-09-26 01:45本頁(yè)面
【正文】 看圖，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言回答下面兩個(gè)問(wèn)題。 (不超過(guò) 8個(gè)字 ) (2)20世紀(jì) 90年代后半期，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是 。通過(guò)圖中標(biāo)示的事物的方位、箭頭方向和標(biāo)示的動(dòng)詞，弄清圖中事物之間的關(guān)系，或者某項(xiàng)工作或活動(dòng)的程序。 2022/8/30 12 ? 參考： ? 17．（示例）本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫(xiě)日記記錄考察情況。 學(xué)習(xí)成績(jī)隨著練習(xí)次數(shù)的增加 呈上升總趨勢(shì) ， 尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯 ， 當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)反復(fù)出現(xiàn) “停止 —— 上升 ——停止 —— 上升”的現(xiàn)象。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò) 80個(gè)字。 ?（內(nèi)容完整，給 4分；答出均逐年增加的，給 2分；答 ?出增幅有差異的，給 1分；答出差距加大的，給 1分。 如有其他答案，只要言之成理， ?可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。 山、水、太陽(yáng)表示人類(lèi)的 （ 1分 ），十個(gè)環(huán)相扣形成 （ 1分 ） ，環(huán)又喻指 （ 1分 ）， 表示全民聯(lián)合起來(lái)，共同保護(hù)人類(lèi)的生存環(huán)境。 2022/8/30 19 ①直接表述圖表信息； ②依圖表信息得結(jié)論； ③引申結(jié)論合理建議； ④結(jié)合語(yǔ)境以文釋表。 概括信息需分類(lèi)； 數(shù)字處理要恰當(dāng)； 現(xiàn)象揭示其本質(zhì)； 建議理由要合理。 方法提煉 整合信息 把握語(yǔ)境 合理表述 深化本質(zhì) 2022/8/30 20 讀下面的材料，在橫線處填寫(xiě)句子，要求句子表達(dá)合理、簡(jiǎn)明。 (1)調(diào)查結(jié)果是這樣的 :(請(qǐng)概括說(shuō)明 ) _____ (2)形成這樣的認(rèn)同意味著_____________ (3)這種狀況是否需要改變，請(qǐng)陳述理由 __________ 例 1 2022/8/30 21 參考答案： ⑴ 武俠言情和娛樂(lè)休閑超過(guò)三分之二，文學(xué)歷史和時(shí)事政治不足三分之一 。 ⑶ 需要改變，因?yàn)榍嗌倌甏碇鴩?guó)家的希望，肩負(fù)著歷史的重任。 2022/8/30 22 拓展 下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。 （ 2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的， 如果你是新教材編寫(xiě)者，可從中獲得什么啟示？ 2022/8/30 23 （ 1） .絕大部分的師生認(rèn)為教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密。 ， 會(huì)使教材得不到廣大師生得青睞。（ 6分） 2022/8/30 25 ? 參考答案： ? 17．（示例）本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫(xiě)日記記錄考察情況。 ? 題型 ? ? 、內(nèi)涵 ? ? 2022/8/30 27 技巧把握： 宏觀把握會(huì)徽的外形特點(diǎn)，
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