行政職業(yè)能力訓(xùn)練-課件-在線瀏覽
2024-09-26 01:15本頁面
【正文】 。 也就是說，行政職業(yè)能力傾向測試是用于測量從事國家行政工作所必備的基本職業(yè)能力及能力發(fā)展趨向的一種標(biāo)準(zhǔn)化考試。它是專門用來測量與行政職業(yè)上的成功有關(guān)的一系列心理潛能的考試。申論含有申述、申辯、論述、論證之意。這一考試形式是根據(jù)目前機(jī)關(guān)工作的需要，對考生閱讀能力、文字水平及分析、解決實(shí)際問題能力的一種綜合考察方法。 申論考試所提供的 ， 一般都是社會性較強(qiáng)的背景材料 ，對政治 、 經(jīng)濟(jì) 、 法律 、 文化問題均有所涉及；申論考試的試題 ， 一般也都是現(xiàn)實(shí)性問題 。 4． 申論考試所給的材料 ， 可能涉及面很廣 ， 但試題具有較強(qiáng)的針對性 、 合理性 ， 也就是說 ， 問題的解決一定是具有可行性的 。 申論考試按照省級以上（含副省級）綜合管理類、市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。 閱讀理解能力 —— 要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。 提出和解決問題能力 —— 要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。 申論考試要求 中央國家行政機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試 《 考試大綱 》 指出： 申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。 市 （ 地 ） 以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力 、 貫徹執(zhí)行能力 、 解決問題能力和文字表達(dá)能力 。 貫徹執(zhí)行能力 —— 要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時有效地完成任務(wù)。 文字表達(dá)能力 —— 要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。 ☆全部為主觀性試題，考試時限 120150分鐘，滿分 100分。 資料部分 給出約 40008000字的材料，內(nèi)容可能涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育等社會現(xiàn)像的諸多方面。 ☆用 300400字的篇幅，提出給定材料所反映問題的方案。 ☆就所給定資料反映的問題，用 10001200字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。 申論考試的基本環(huán)節(jié) 閱讀資料 概括主題 提出對策 進(jìn)行論證 閱讀資料的要點(diǎn) 閱讀理解給定資料是申論考試最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。申論考試的時間應(yīng)該說是比較充足的，考生應(yīng)該也完全有必要拿出一定的時間來仔細(xì)閱讀給定資料，以求真正理解和掌握資料的敘述思路和內(nèi)容實(shí)質(zhì)。切不可匆匆忙忙瀏覽一遍，不求甚解。原生態(tài)材料的特點(diǎn)是邏輯性比較亂。 （ 2）人為加工的材料。這種材料的邏輯性比較強(qiáng)，集中反映一個熱點(diǎn)問題或者一個專題的思想交流或理論交流的資料。 閱讀資料： 快速瀏覽，區(qū)分層次，擠干水分，留住干貨。在這一過程，對材料所含信息進(jìn)行集中的提取，并按某種標(biāo)準(zhǔn)和邏輯關(guān)系將這些信息加以分類，理清關(guān)系和主脈，找出梗概和要點(diǎn)，簡要、準(zhǔn)確地進(jìn)行表述。 ◆概括主題要能做到刪繁就簡，也就是要把文章中的次要人物、次要情節(jié)刪掉，把具體的描寫、詳盡的敘述加以抽像和概括，把文章中的次要論據(jù)刪掉，把詳盡的例證加以概括。 概括主題的要點(diǎn) 寫作時要注意： 必須認(rèn)真閱讀原文，深入理解原文的思想內(nèi)容，掌握原文的中心思想，找出各段的內(nèi)容要點(diǎn)，將原文的材料進(jìn)行篩選、提煉。 概括的內(nèi)容不能寫成原文提綱或片斷摘錄，也不能隨意發(fā)揮自己的看法，寫成原文的讀后感或分析評論。要語氣貫通、前后銜接，適當(dāng)添加過濾性的語句。 概括主題的基本方法和要領(lǐng) 一、區(qū)分處置法，要根據(jù)不同的考題要求來分別對待和完成。 指材料涉及的各個方面的要點(diǎn)。 思路 1：即提出問題 — 分析問題 — 解決問題。第二，緣起 — 現(xiàn)狀 — 原因分析 — 結(jié)論。 思路 3：是按照事件的構(gòu)成因素進(jìn)行概括。其構(gòu)成因素包括采購 — 加工 — 生產(chǎn) — 銷售。 概括主題的基本方法和要領(lǐng) 一、區(qū)分處置法，要根據(jù)不同的考題要求來分別對待和完成。 一般指不足的、急需改進(jìn)的方面。概括主要問題的思路有羅列法和圍繞主要問題展開法。在形式上應(yīng)采用“第一，第二，第三 ……” 或“一是，二是，三是 ……” 等規(guī)范寫法。 概括主題的基本方法和要領(lǐng) 一、區(qū)分處置法，要根據(jù)不同的考題要求來分別對待和完成。 這是對給定材料中有關(guān)方面或人物的基本立場、主張、傾向、看法、做法及所持依據(jù)、所做論證等進(jìn)行綜述。 用簡括的語言把材料泛寫的事物或事件完事地轉(zhuǎn)述出來。 概括主題的基本方法和要領(lǐng) 一、區(qū)分處置法，要根據(jù)不同的考題要求來分別對待和完成。 情況反映： 其大體等同于主要問題的概括。 概括主要信息： 可以等同于概括主要內(nèi)容。 關(guān)鍵詞和背景情況鏈接： 關(guān)鍵詞主要是一些重要的能概括主要內(nèi)容或主旨的實(shí)詞。背景鏈接是圍繞關(guān)鍵詞展開的，就是從材料中摘錄一些語句，對關(guān)鍵詞進(jìn)行解釋和闡釋。 概念概括： 注意概括概念的內(nèi)涵和外延 ?？梢允敲枋鲂詳⑹鲂缘暮喴獜?fù)述，可以是分析性論述性的簡要復(fù)述。具體做法：確認(rèn)并劃出主要的詞句和段落，對其中的主干和非主干成分進(jìn)行區(qū)分，然后剔除具體的事例、數(shù)據(jù)、闡述、分析、描述、形容
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