【正文】 : ax+bx+c=0 的根【小 結(jié)】 一、各種數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)類型自動(dòng)轉(zhuǎn)換規(guī)則 二、算術(shù)運(yùn)算符及表達(dá)式 自增 i++與++i區(qū)別 運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)結(jié)合性 強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換運(yùn)算符【課后作業(yè)】34頁(yè)112【教學(xué)后記】 上課紀(jì)律很好，所有學(xué)生都能認(rèn)真聽課。對(duì)于自加、自減的綜合運(yùn)用，還有些學(xué)生容易出錯(cuò)。分 支 結(jié) 構(gòu)（if switch語(yǔ)句）【教學(xué)目的】 1）使學(xué)生能熟練運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句進(jìn)行順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)2）運(yùn)用單分支條件語(yǔ)句進(jìn)行判定結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)3）運(yùn)用雙分支條件語(yǔ)句進(jìn)行判定結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)4）運(yùn)用多分支條件語(yǔ)句進(jìn)行判定結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)【教學(xué)重點(diǎn)】 條件語(yǔ)句的應(yīng)用【教學(xué)難點(diǎn)】 條件語(yǔ)句的熟練使用【教學(xué)方法】 講授課【教學(xué)日期】 2005118【課時(shí)計(jì)劃】 4課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo) 言：我們利用簡(jiǎn)單語(yǔ)句可以進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，但只是簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)。新課內(nèi)容：一、 語(yǔ)句的分類1． 表達(dá)式語(yǔ)句2． 空語(yǔ)句3． 復(fù)合語(yǔ)句4． 函數(shù)調(diào)用語(yǔ)句5． 控制語(yǔ)句二、 if 語(yǔ)句1． If語(yǔ)句的一般形式命令格式：if (條件) 語(yǔ)句1[else 語(yǔ)句2] 例如：include””main(){int a,b,s1,s2。 scanf(“%d,%d”,amp。b)。 s2=a*b。 else printf(“a與b的積大于等于a與b 的和”)。例如：include””main(){float a,b,u,v,s,r。 scanf(“%d,%d”,amp。b)。 s=a/b。 s=a/b+4。v=u*(r+s)。} 3． 較復(fù)雜的條件表達(dá)式4． If 語(yǔ)句的嵌套了解if語(yǔ)句的嵌套規(guī)則例如:輸入a, b兩個(gè)數(shù)，比較并輸出結(jié)果。a, amp。 if （a）b）printf（“a）b”）； else if （ab）printf（“ab”）； else printf（“a=b”）；}5． Switch語(yǔ)句1） 語(yǔ)句的格式switch（表達(dá)式）{case 常量表達(dá)式1：語(yǔ)句序列1； case 常量表達(dá)式2：語(yǔ)句序列2； …… …… …… case 常量表達(dá)式n：語(yǔ)句序列n； default：語(yǔ)句序列n+1；}2） 例如：2000年元旦是星期六，求出2000年的任何一個(gè)日期是星期幾【課堂練習(xí)】50頁(yè)4【小 結(jié)】這節(jié)課主要掌握以下內(nèi)容 1）運(yùn)用單分支條件語(yǔ)句進(jìn)行判定結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)2）運(yùn)用雙分支條件語(yǔ)句進(jìn)行判定結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)3）運(yùn)用多分支條件語(yǔ)句進(jìn)行判定結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)【課后作業(yè)】50頁(yè)5【教學(xué)后記】 學(xué)生聽課認(rèn)真，能積極思考問(wèn)題，回答老師提問(wèn)，聽課教學(xué)效果好！對(duì)于語(yǔ)法格式都能掌握，但還需做大量練習(xí)鞏固。 新課內(nèi)容：一、 while語(yǔ)句1． 語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)while （表達(dá)式） 循環(huán)語(yǔ)句；2． 功能：但條件表達(dá)式為真時(shí)執(zhí)行循環(huán)語(yǔ)句，當(dāng)條件表達(dá)式為假時(shí)跳過(guò)循環(huán)語(yǔ)句，執(zhí)行循環(huán)語(yǔ)句的下一條語(yǔ)句。3． 例1：計(jì)算1+2+3+……+100main（）{int sum，i； for （sum=0，i=1；i=100；i++）sum+=i； printf（“%d”，sum）；}例2：計(jì)算從10 到10000之間的10 的冪的平方根三、 比較兩種循環(huán)的特點(diǎn)1． 執(zhí)行過(guò)程2． 適用的地方【課堂練習(xí)】找出在1000以內(nèi)能被2，3，5整除的數(shù)【小 結(jié)】這節(jié)課主要掌握以下內(nèi)容：while語(yǔ)句的使用和while語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，for語(yǔ)句的使用方法和結(jié)構(gòu)及兩種循環(huán)的特點(diǎn)【課后作業(yè)】64頁(yè)8【教學(xué)后記】 學(xué)生認(rèn)課認(rèn)真，通過(guò)課堂練習(xí)掌握了循環(huán)語(yǔ)句的語(yǔ)法格式和簡(jiǎn)單應(yīng)用。解決方法：上機(jī)練習(xí)時(shí)督促學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)題，把書上相關(guān)例題，再研究一遍。 2）循環(huán)的嵌套【教學(xué)重點(diǎn)】 能夠靈活應(yīng)用循環(huán)語(yǔ)句及循環(huán)的嵌套?！菊n時(shí)計(jì)劃】 2課時(shí)【教學(xué)日期】 20051114【教學(xué)方法】 講授課【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo) 言：提問(wèn)上節(jié)課的循環(huán)語(yǔ)句。3）例1：計(jì)算1+2+3+……+100main（）{int sum=0，i=1； do {sum+=i； i++； }while（i=100） printf（“%d”，sum）；}例2：計(jì)算從10 到10000之間的10 的冪的平方根4）練習(xí)：用迭代公式求整數(shù)a的平方根。main（）{int，i，n，num； for（n=3；num=0；n=100；n++） {i=2； while （iamp。n%i！=0）i++；if （i=n）{ printf（“%d”，n）； num++；}}printf（“%d”，num）；}3． 例2：打印小九九表（打印格式如下）12 43 6 9三、 幾種循環(huán)的比較四、 break、continue、goto語(yǔ)句【小 結(jié)】 這節(jié)課重要的內(nèi)容是循環(huán)的嵌套，這是個(gè)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)后記】 前三個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生能很快掌握，但素?cái)?shù)的判斷、運(yùn)用就不太理解，通過(guò)兩個(gè)例子的講解，基本理解了素?cái)?shù)判斷的方法和程序?qū)崿F(xiàn)。Break 和Continue 應(yīng)用舉例【教學(xué)目的】 為了使學(xué)生能夠很好的掌握循環(huán)，對(duì)這章節(jié)進(jìn)行練習(xí)【教學(xué)重點(diǎn)】 熟練掌握循環(huán)語(yǔ)句【教學(xué)難點(diǎn)】 熟練掌握循環(huán)語(yǔ)句【教學(xué)方法】 講授課【教學(xué)日期】 20051116【課時(shí)計(jì)劃】 2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo) 言：循環(huán)是程序設(shè)計(jì)中比較難理解的一部分，也是比較重要的內(nèi)容。m，amp。求方程x3+4x2+x+1=0在[5，5]之間的近似根二、 課堂練習(xí)：1． 輸出1900——2000年中所有的潤(rùn)年。amp。如5331，各位之和是5+3+3+1=12。課堂練習(xí)能按時(shí)正確完成。2）掌握數(shù)組定義的格式及數(shù)據(jù)的應(yīng)用方法3）綜合運(yùn)用數(shù)組?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】綜合運(yùn)用數(shù)組。 新課內(nèi)容：一、 數(shù)組類型的定義類型名 數(shù)組名[下標(biāo)]特點(diǎn)：可以定義多個(gè)分量，但這些分量只能存儲(chǔ)同一個(gè)類型的數(shù)據(jù)。 for (I=0。I++) a[I]=I+1。I=0。 } 例2：從鍵盤輸入字符，記下“a”到“z”這些小寫字母出現(xiàn)的次數(shù)，當(dāng)輸入！號(hào)時(shí)結(jié)束輸入。 char ch。I26。 while (ch!=‘！’) {scanf(“%c”,amp。 if (ch=’a’amp。ch=’z’) a[I]=a[ch97]+