七年級(jí)科學(xué)陽(yáng)光復(fù)習(xí)-在線瀏覽
2025-01-15 02:46本頁(yè)面
【正文】 播速度 C = 3 108m/s。 知道陽(yáng)光主要由可見(jiàn)光、紅外線和紫外線組成。 四、學(xué)生分析 （一）知識(shí)基礎(chǔ) （二）技能基礎(chǔ) （三）情感基礎(chǔ) 對(duì)自然現(xiàn)象有好奇心和求知欲，對(duì)科學(xué)有興趣、對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)有興趣，有積極參與和勇于表達(dá)的態(tài)度，有實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，有小組合作意識(shí)等等。 太陽(yáng)的基本結(jié)構(gòu) , 太陽(yáng)與地球的空間位置關(guān)系。 生活中的經(jīng)驗(yàn)，如夏天在太陽(yáng)下曬感到很熱，頭頂 尤其熱；夏天和冬天穿的衣服顏色深淺不同等等。 知道照射到地球表面的太陽(yáng)光輻射幾乎是平行的。 （一）課時(shí)安排 本節(jié)課堂教學(xué)安排 1課時(shí)，學(xué)生課外活動(dòng) 1課時(shí)。 難點(diǎn)： （ 1）射到地球表面的陽(yáng)光幾乎是平行的。 （四）教學(xué)建議 陽(yáng)光是地球上萬(wàn)物生長(zhǎng)之源 教學(xué)目標(biāo) 1：知道太陽(yáng)以輻射形式不斷釋放能量，陽(yáng)光 給地球帶來(lái)的光和熱是太陽(yáng)輻射能的主要形 式，陽(yáng)光是地球上所有生物的主要能量來(lái)源。 教學(xué)建議：①讓學(xué)生作出大小不同的兩個(gè)圓，并用線 連接，如圖 1所示；②增大兩圓的距離，再 用線連接；③教師說(shuō)明；④引伸； 比較表面顏色不同的物體吸熱的裝置 教學(xué)目標(biāo) 3：知道黑色表面的物體比白色表面的物體 能吸收更多的太陽(yáng)熱輻射 。 錐形瓶可用礦泉水瓶等代替。 用直的吸管也行 將瓶橫放即可。 教學(xué)建議③ ：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)建議④：學(xué)生課外活動(dòng)，探究物體表面顏色 與吸收熱輻射的本領(lǐng)關(guān)系。 在一次極地考查中 ， 某南極科考隊(duì)一輛運(yùn)輸車的 輪子被冰凍而無(wú)法移動(dòng) ， 隊(duì)員們將一桶一桶的開(kāi)水潑 到冰凍的輪子上 ， 可潑上去的開(kāi)水很快結(jié)冰 ， 后將煤 渣灑上去后 ， 只用了一天時(shí)間 ， 輪子上的冰就熔化了 。 試問(wèn)：根據(jù)小明所做實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象能否得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ？ 為什么 ？ 需要對(duì)上述哪些環(huán)節(jié)進(jìn)行何種修改 ？ 第二節(jié) 陽(yáng)光的傳播 （一）課時(shí)安排： 本節(jié)課堂教學(xué)共安排 2課時(shí)，學(xué)生課外活動(dòng) 1課時(shí)。 第二課時(shí)內(nèi)容：光線和光的傳播速度。 （ 2）知道陽(yáng)光（光）在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的 事實(shí)，并能提出有關(guān)的證據(jù)。 難點(diǎn)：光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。 教學(xué)建議： ① 讓學(xué)生寫(xiě)出生活中看起來(lái)很亮的物體； ② 讓學(xué)生判斷這些物體是否自己在發(fā)光 ,
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