【正文】 較多?！?三、注重引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作探究能力得到發(fā)展。雖然，他們的合作探究能力不是很強，但他們的合作意識開始了萌芽?！W(xué)生年齡小、自制力查，需要時時刻刻做出有效的引導(dǎo)、調(diào)控。合作小組的構(gòu)建、強化也有待于提高。2．小競賽：打亂順序讀zi、ci、si的四聲，比比誰讀得又快又準(zhǔn)。二、拼讀音節(jié)1．復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)的要領(lǐng)：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。活動一：練習(xí)拼讀，嘗試直呼分別出示：ZZc ac uSS（1）學(xué)生自由拼讀，（2）指名拼讀（3）齊讀音節(jié)學(xué)生嘗試直呼，不作要求。2．看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。說出聲母和韻母分別是什么?(提示：cū的聲母是c，韻母是0，第一聲，讀cū。的聲母是，韻母是236。)指名讀音節(jié)詞，看圖理解詞義。指名分析音節(jié)并拼讀。f249。第四聲，讀f249?？磮D理解詞義?；顒佣嚎磮D拼讀單音節(jié) 指名說說圖上畫了什么?(用“誰在什么地方干什么”的句式練習(xí)說話。三、練習(xí)1．指導(dǎo)讀課文。3．出示zǔ f249。、s236。、d249。讓學(xué)生自由讀拼，也可練習(xí)直呼?！?) x236。抄寫音節(jié)各一行。 zǔ f249。x236。f249?！∪捶ㄒ恢笔瞧匆艚虒W(xué)的難點。本節(jié)課中，我的示范不夠多，學(xué)生的練讀還不到位。8 z h c h sh r【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 學(xué)會4個聲母zh ch sh r，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。3. 學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。zh ch sh r與單韻母的拼讀?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】投影片，生字卡片 、多媒體課件【學(xué)習(xí)時間】2課時 【學(xué)習(xí)過程】第一課時 一、復(fù)習(xí)檢查 聽音拿卡片。 z c s與i相拼要注意什么？ 二、 看情境圖，聽語境歌，揭示新課內(nèi)容圖上畫了誰？它們在干什么？（日出時，一只獅子想要吃小猴，樹上的同伴看見了，便伸下樹枝讓這只小猴爬上去。 聽語境歌 學(xué)生聽錄音：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小後。 告訴學(xué)生：黑板上的4個字母就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。還與那些字的讀音相同？ ③ 教師范讀三遍 ④ 講述發(fā)音方法 讀zh時，注意舌頭要翹起。 寫好后提問：zh由幾筆寫成？寫在四線格中的哪一格？ （z由一筆寫成，寫在中格,h有頭向上伸） ③學(xué)生書空，描紅 ⑶教學(xué)音節(jié)zhi及四聲 ① zh有個特好的朋友叫i。 ② 告訴學(xué)生：i在zhi中不講話，是啞巴，它和zh組成的音節(jié)zhi，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將zh讀得長些、響些就行了。 教學(xué)聲母ch、音節(jié)chi ⑴教學(xué)ch的讀音 ① 出示表音表形圖二 圖上畫的是什么？（圖上畫的是一把尺） ② 出示聲母c，告訴學(xué)生c的讀音像尺子的“尺” ③ 教師范讀ch ④ 告訴學(xué)生：ch的發(fā)音與zh差不多，但送出的氣流要強些。 ⑤ 檢查發(fā)音情況 指名試讀，師生共同糾正讀錯的音。 教師邊寫邊說：c一筆寫成，寫在中格，寫時要注意把半圓寫得飽滿些。 ⑶教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)chi及其四聲。 出示chi ② 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)zhi 的發(fā)音方法，推測chi的讀法。） ③ 學(xué)生試讀，教師糾正 ④ 指名讀，齊讀 ⑤ 引導(dǎo)學(xué)生用chi的四聲組詞。 ② 出示字母sh，告訴學(xué)生sh的讀音和獅子的“獅”有點像，舌頭向上翹起。④ 學(xué)生自由練讀，教師行間巡視，重點輔導(dǎo)發(fā)音困難的學(xué)生。告訴學(xué)生z hch shr是翹舌音 抽讀整體認(rèn)讀音節(jié)卡片zhi chi shi ri的字。抄寫聲母各一行。出示五個拼音詞zh237。 r236。 ch225。 shī zhī zhū 活動一：看圖，拼讀雙音節(jié)詞（1）找出拼音中的整體認(rèn)讀音節(jié)，用“”標(biāo)出來，然后讀一讀。（3）檢查：指名讀讀拼音詞，評議、校正，齊讀。（5）看圖，用上拼音詞說說圖意。拼讀的時候，聲母sh要讀得輕，介母u要擺好口型后連讀韻母o，一口氣拼成這個音節(jié)。練習(xí)讀音節(jié)：教師示范，學(xué)生練習(xí)；指讀評議，校正：開火車讀，齊讀。四、拼讀余下的三拼音節(jié)出示jiajia guagua guoguohuohuo chuochuo zuozuo活動二：看圖，學(xué)習(xí)三拼音節(jié)(1)指名分析音節(jié)，說說聲母、介母、韻母各是什么。(3)指名拼讀，評議、校正，同時請讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀?？磮D拼讀音節(jié)(1)多媒體出示蝦圖，說說圖中畫的是什么，隨機出示音節(jié)xiā。(3)自由練習(xí)拼讀，教師巡回指導(dǎo)。(5)齊讀音節(jié)。在自由練習(xí)的基礎(chǔ)上指名拼讀，校正后齊讀。六、布置作業(yè)熟讀書本3233頁音節(jié)詞和三拼音節(jié)。七、板書設(shè)計shuos