【正文】 信息描述：請(qǐng)假= class_id+year_id+stu_number+qingjia_yuanyin+start_time+end_time+day_number+qingjia_time+class_teacher_status+class_teacher_sp_time+class_teacher_restore+college_leader_status+college_leader_id+college_leader_sp_time+college_leader_restore位置：學(xué)生、班主任、院系領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假系統(tǒng)名字：學(xué)生上課出勤息表別名：出勤定義：學(xué)生上課的出勤情況。它既可以表達(dá)數(shù)據(jù)在系統(tǒng)內(nèi)部的邏輯流向及存儲(chǔ)，又可以表達(dá)系統(tǒng)的邏輯功能和數(shù)據(jù)的邏輯變換。圖31請(qǐng)假系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖Fig31 the system’s of asking for leave dataflow pursueing學(xué)生請(qǐng)假班主任審批院系領(lǐng)導(dǎo)審批請(qǐng)假成功請(qǐng)假失敗請(qǐng)假記錄同意同意不同意同意不同意圖32考勤系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖Fig32 attendance system’s dataflow pursueing任課老師請(qǐng)假系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理請(qǐng)假曠課遲到早退出勤記錄請(qǐng)假記錄 最低配置服務(wù)器端：1）硬件需求：處理器 Intel Pentium III 內(nèi)存 128M 硬盤 40G2）軟件需求：Windows 98 Microsoft Internet Explorer JDK SQL Server 2000 數(shù)據(jù)庫(kù) Tomcat 客戶端 ： 1)硬件需求： 處理器 Intel奔騰133或相當(dāng)?shù)奶幚砥?內(nèi)存 64M 硬盤 10G2)軟件需求： Windows 98 Microsoft Internet Explorer 建議配置服務(wù)器端：1）硬件需求：處理器 Intel Pentium IV 內(nèi)存 256M 硬盤 80G2）軟件需求：Microsoft Windows 2000/XP JDK Tomcat SQL Server2000 數(shù)據(jù)庫(kù) Microsoft Internet Explorer 客戶端 ：1)硬件需求：處理器 Intel Pentium IV 內(nèi)存128M 硬盤 20G2)軟件需求： Windows 2000/XP Microsoft Internet Explorer 第4章 總體設(shè)計(jì) 引言經(jīng)過(guò)需求分析階段的工作，系統(tǒng)必須“做什么”已經(jīng)清楚了，現(xiàn)在是決定“怎樣做”的時(shí)候。本系統(tǒng)各用戶的頁(yè)面設(shè)計(jì)如圖41所示：頁(yè)面主體功能菜單BannerBottom圖41 系統(tǒng)布局圖Fig41 System’s layout map——可以在此展示系統(tǒng)標(biāo)識(shí)、頁(yè)面歸屬等信息。——顯示頁(yè)面格式化數(shù)據(jù)頁(yè)面主體區(qū)顯示的內(nèi)容，將依據(jù)頁(yè)面在系統(tǒng)中的作用而定。 總體結(jié)構(gòu)圖根據(jù)系統(tǒng)功能的要求，高校學(xué)生考勤管理系統(tǒng)各個(gè)模塊之間的層次結(jié)構(gòu)如圖42所示：高校學(xué)生考勤管理系統(tǒng)請(qǐng)假系統(tǒng)考勤系統(tǒng)后臺(tái)管理圖42 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)示意圖 Structure sketch map of the system’s function按用戶劃分，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖43所示：高校學(xué)生考勤管理系統(tǒng)學(xué)生班主任任課老師院系領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理員圖43 系統(tǒng)用戶結(jié)構(gòu)示意圖 Structure sketch map of the System’s user請(qǐng)假系統(tǒng)子功能模塊層次結(jié)構(gòu)圖如圖44所示：請(qǐng)假系統(tǒng)子模塊學(xué)生在線請(qǐng)假模塊班主任審批模塊院系領(lǐng)導(dǎo)審批模塊圖44 請(qǐng)假系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖 Structure sketch map of the system asking for leave考勤系統(tǒng)子功能模塊的層次結(jié)構(gòu)如圖45所示：考勤管理子模塊任課老師提交數(shù)據(jù)各用戶查詢考勤數(shù)據(jù)圖45 考勤系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖 Structure sketch map of the system checking attendance 本人主要工作任務(wù)本高校學(xué)生考勤管理系統(tǒng)分成三大功能模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)，本人主要負(fù)責(zé)：請(qǐng)假系統(tǒng)、考勤系統(tǒng)兩大功能模塊，涉及前五大類用戶：學(xué)生、班主任、任課老師、院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。第5章 詳細(xì)設(shè)計(jì) 引言總體設(shè)計(jì)階段以比較抽象概括的方式提出了解決問(wèn)題的辦法。其任務(wù)就是把解法具體化，也就是回答下面這個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：“應(yīng)該怎樣具體地實(shí)現(xiàn)這個(gè)系統(tǒng)呢？”，通過(guò)詳細(xì)設(shè)計(jì)應(yīng)該得出對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)的精確描述，給出各個(gè)模塊的詳細(xì)過(guò)程性描述。 系統(tǒng)功能流程圖1）主功能流程：圖51 主界面流程圖 main pages’s flow diagram開(kāi)始用戶登陸學(xué)生班主任任課老師院系領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在線請(qǐng)假查看考勤信息查看考勤信息提交考勤信息查看考勤信息審批請(qǐng)假審批請(qǐng)假查看考勤信息查看考勤信息退出系統(tǒng)結(jié)束 系統(tǒng)首頁(yè)WEBINF 系統(tǒng)配置目錄public 公共目錄image 圖片目錄student 學(xué)生目錄teacher 任課老師目錄class_teacher 班主任目錄college_leader 院系領(lǐng)導(dǎo)目錄school_leader 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)目錄admin 系統(tǒng)管理員目錄account_manager 賬號(hào)管理目錄class_teacher 班主任指定目錄college_manager 院系管理目錄admin子目錄 course_manager 課表安排目錄 kecheng_manager 課程管理目錄 kaoqin_manager 考勤管理目錄qingjia 請(qǐng)假管理目錄 year_manager 學(xué)年安排目錄 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 實(shí)體模型老師提交記錄記錄ID提交時(shí)間上課時(shí)間圖51任課老師提交記錄實(shí)體圖Fig52 entity chart of the records submited to by teacher 圖53 請(qǐng)假記錄屬性模型Fig53 attribute model of the record asking for leave 院系領(lǐng)導(dǎo)姓名請(qǐng)假記錄班級(jí)代號(hào)學(xué)年代號(hào)學(xué)生學(xué)號(hào)請(qǐng)假原因請(qǐng)假天數(shù)開(kāi)始時(shí)間結(jié)束時(shí)間申請(qǐng)時(shí)間班主任審批狀態(tài)班主任審批時(shí)間班主任回復(fù)院系回復(fù)院系審批狀態(tài)院系審批時(shí)間圖54學(xué)生出勤記錄屬性模型Fig54 attribute model of the record going on duty 學(xué)生出勤記錄出勤ID上課時(shí)間學(xué)號(hào)出勤情況 ER模型學(xué)生請(qǐng)假記錄1n請(qǐng)假圖55 學(xué)生請(qǐng)假記錄ER模型Fig55 the ER model of the records asking for leave 11出勤記錄學(xué)生出勤圖56 學(xué)生—出勤記錄ER模型Fig56 ER model of the records going on duty 數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)根據(jù)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)的要求以及功能模塊的劃分，對(duì)于系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，可以列出以下數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：考勤登記表：課程安排代號(hào)、記載時(shí)間、上課時(shí)間。請(qǐng)假信息表：請(qǐng)假代號(hào)、班級(jí)代號(hào)、學(xué)年代號(hào)、學(xué)號(hào)、請(qǐng)假原因、開(kāi)始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、請(qǐng)假天數(shù)、申請(qǐng)時(shí)間、班主任審批狀態(tài)、班主任審批時(shí)間、班主任回復(fù)、院系領(lǐng)導(dǎo)審批狀態(tài)、院系領(lǐng)導(dǎo)代號(hào)、院系領(lǐng)導(dǎo)審批時(shí)間、院系領(lǐng)導(dǎo)回復(fù) 數(shù)據(jù)庫(kù)表的創(chuàng)建根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)需求的分析，建立如下3個(gè)基本數(shù)據(jù)表。表52 任課老師提交出勤信息記錄表(record)列名數(shù)據(jù)類型是否為空說(shuō)明record_idInt(4)否(自動(dòng)生成)代號(hào)idInt(4)否與表course_time中id關(guān)聯(lián)record_timedatetime否老師考勤記載時(shí)間sk_timedatetime否上課時(shí)間表53 學(xué)生上課出勤記錄表(kaoqin_record)列名數(shù)據(jù)類型是否為空說(shuō)明kaoqin_idInt(4)否(自動(dòng)生成)代號(hào)idInt(4)否與表course_time中id關(guān)聯(lián)sk_timedatetime否上課時(shí)間Stu_numberVarchar(20)否學(xué)生學(xué)號(hào)Stu_statusVarchar(1)否學(xué)生上課考勤狀態(tài)說(shuō)明:stu_status的值為：“2”表示曠課?！?”表示早退。 數(shù)據(jù)庫(kù)的建立打開(kāi)SQL Server2000下面的[企業(yè)管理器]，登錄之后，選擇[新建數(shù)據(jù)庫(kù)]命令，給數(shù)據(jù)庫(kù)起名為kaoqin。 前端操作頁(yè)面設(shè)計(jì) 系統(tǒng)登陸設(shè)計(jì)當(dāng)不同的用戶使用系統(tǒng)時(shí)，都要事先進(jìn)行身份驗(yàn)證。學(xué)生用戶的用戶名為學(xué)生本人的學(xué)號(hào)，密碼也是學(xué)號(hào)，其它用戶的用戶名、密碼由系統(tǒng)管理員指定。 學(xué)生用戶功能設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生用戶的需求，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了在線請(qǐng)假、查看上課出勤信息、查看個(gè)人基本信息這三大主要功能。在基本信息功能菜單中，學(xué)生可以查看自己的學(xué)號(hào)、姓名、性別、院系、年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)號(hào)信息。在考勤信息菜單下，學(xué)生可以查看本學(xué)年以及歷史學(xué)年上課出勤的統(tǒng)計(jì)信息及詳細(xì)信息。修改密碼功能菜單，學(xué)生可以修改自己的密碼。學(xué)生用戶的在線請(qǐng)假，在班主任或院系領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)批假之前可以由學(xué)生自行刪除，若班主任審批了請(qǐng)假，則學(xué)生不能刪除申請(qǐng)記錄，學(xué)生不能重復(fù)請(qǐng)假，因此學(xué)生請(qǐng)假時(shí)應(yīng)當(dāng)慎重。請(qǐng)假開(kāi)始時(shí)間必須在請(qǐng)假結(jié)束時(shí)間之前，否則系統(tǒng)自動(dòng)提示出錯(cuò)信息，且請(qǐng)假時(shí)，必須指定請(qǐng)假開(kāi)始時(shí)間，請(qǐng)假結(jié)束時(shí)間，以及請(qǐng)假原因，請(qǐng)假時(shí)不必要指定班主任，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)根據(jù)本學(xué)期的班級(jí)與班主任安排，找到班主任，并將信息自動(dòng)交給對(duì)應(yīng)班主任進(jìn)行審批處理，超過(guò)四天的請(qǐng)假還將自動(dòng)交給任何一個(gè)院系領(lǐng)導(dǎo)審批處理。請(qǐng)假開(kāi)始時(shí)間與結(jié)束時(shí)間的約定：請(qǐng)假時(shí)間學(xué)生可自動(dòng)選擇，也可自己輸入日期，但是必須輸入正確的日期格式，否則系統(tǒng)將出錯(cuò)，建議學(xué)生選擇日期還不手動(dòng)輸入，以免出錯(cuò)。同樣，請(qǐng)超過(guò)一天的假也是以這種方式處理的。 任課老師用戶功能設(shè)計(jì)根據(jù)任課老師用戶需求，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了任課老師在線公布學(xué)生上課出勤信息、查看學(xué)生考勤信息兩大基本功能。在查看課表功能菜單下，任課老師可以查看本學(xué)期自己所帶課程的上課時(shí)間以及所教班級(jí)的一些基本信息。在考勤信息功能菜單中，任課老師可以查看已經(jīng)記錄的學(xué)生上課出勤信息，既可以查看學(xué)生上課出勤統(tǒng)計(jì)信息，也可以考勤學(xué)生上課出勤統(tǒng)計(jì)信息，還可以做適當(dāng)?shù)男薷?。根?jù)任課老師用戶的需求，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)提示任課老師提交數(shù)據(jù)的功。比如說(shuō)一個(gè)老師在2006530進(jìn)入了系統(tǒng)，那么這個(gè)老師在本學(xué)期，也就是2006530之前上過(guò)的課，但還沒(méi)提交數(shù)據(jù)出勤登記信息自動(dòng)顯示出來(lái)，等待任課老師提交數(shù)據(jù)，且任課老師在提交數(shù)據(jù)時(shí)，若學(xué)生在上課的那天請(qǐng)了假，且請(qǐng)假成功了，那么系統(tǒng)自動(dòng)將學(xué)生出勤記錄記為請(qǐng)假，任課老師無(wú)法記載學(xué)生為曠課等情況。 班主任用戶功能設(shè)計(jì)根據(jù)班主任用戶功能的需求，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了游覽班級(jí)信息、審批本班學(xué)生在線請(qǐng)假、及上課考勤信息三大基本功能。在班級(jí)信息功能菜單中，班主任用戶可以查看本班學(xué)生的基本信息如：年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、性別。在考勤信息功能菜單中，班主任用戶可以查看本班學(xué)生所有課程的上課出勤信息，包括出勤詳細(xì)信息及出勤統(tǒng)計(jì)信息。班主任在審批學(xué)生請(qǐng)假時(shí)，可以對(duì)學(xué)生的請(qǐng)假返回反饋意見(jiàn)，以對(duì)學(xué)生說(shuō)明不同意請(qǐng)假的原因，或向院系領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況的真實(shí)性以更好的方便學(xué)生請(qǐng)假。 院系領(lǐng)導(dǎo)用戶功能設(shè)計(jì)根據(jù)院系領(lǐng)導(dǎo)的用戶需求，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了查看本院系信息、審批本院系學(xué)生請(qǐng)假、查看考勤信息三大基本功能。在院系信息功能菜單中，院系領(lǐng)導(dǎo)可以查看本院系的專業(yè)信息、班級(jí)信息、學(xué)生信息。在考勤統(tǒng)計(jì)功能菜單中，院系領(lǐng)導(dǎo)可以查看本院系各班級(jí)考勤統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、查尋學(xué)生請(qǐng)假信息、考勤信息等。在院系課表中可以查看本院系當(dāng)前學(xué)年或歷年課表安排。院系領(lǐng)導(dǎo)可以查詢本院系某個(gè)班的考勤信息，也可以查詢本院系某個(gè)人的考勤信息，在查詢個(gè)人考勤統(tǒng)計(jì)信息時(shí)，是一個(gè)模糊查詢，可以根據(jù)一個(gè)完整學(xué)號(hào)，唯一的查出一個(gè)學(xué)生考勤信息，也可輸入部分學(xué)號(hào)、姓名列出所有相關(guān)的考勤記錄。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用戶功能設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)樣領(lǐng)導(dǎo)用戶的功能，本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了查看全