魯教版六年級下冊十三歲的際遇第三節(jié)-在線瀏覽
2025-01-15 01:20本頁面
【正文】 “ 五四 ” 運(yùn)動的策源地，作為中國最早傳播馬克思主義和民主科學(xué)思想的發(fā)祥地，作為中國共產(chǎn)黨最早的活動基地，北京大學(xué)為民族的振興和解放、國家的建設(shè)和發(fā)展、社會的文明和進(jìn)步做出了不可代替的貢獻(xiàn)，在中國走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中起到了重要的先鋒作用。 我心目中的北大 說一說 青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期。今天我們就一起來學(xué)習(xí)少年大學(xué)生田曉菲為紀(jì)念北京大學(xué)建校 90周年而寫的 《 十三歲的際遇 》 走近曉菲 田曉菲，天津人。在初中時出了她的第一本詩集，她的詩作還獲得“世界兒童詩歌比賽“的國內(nèi)獎。26歲獲哈佛大學(xué)比較文學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)在哈佛大學(xué)任教。 解題知文 “際遇”即“遭遇”之意，不過多指好的。這是一篇抒情性 很強(qiáng)的回憶性散文，作者通過回憶自己 從七歲到十六歲的一段生活，抒發(fā)了對 “北大”的無限感激和熱愛之情。 m242。 ti225。ng ch243。ng b236。ng qi243。n xi233。 xī zh242。ng y225。 明確：四個階段（七歲、十歲、十三歲、即將十六歲） 向往北大 進(jìn)入北大 回報北大 朗讀課文第一部分，并思考下列問題： 概括這一部分的大意，畫出表達(dá)作者思想感情 的語句。 指出這一部分在全文中的作用是什么？ 局部探究 第一部分：寫“我”與“北大”結(jié)下不解之緣的歷程。 10歲：乘車經(jīng)過北大校門，固執(zhí)地扭過頭去不看北大。 現(xiàn)在若看了，以后再來上學(xué)就“不新鮮”了。 16歲：已是來到北大的第三個秋天了。第一部分最后一句 “ 北大，兩年里積 攢下來的那么多話，竟全部悄悄沉淀了下來 ” ，就是為了引出 下文對 13歲際遇的集中的敘寫。 這一部分在全文中的作用是什么？ 表明了作者通過兩年的學(xué)習(xí)后，感到了自己的成長和成熟。 概括這一部分的意思，看看它可以分幾層。 局部探究 第二部分：寫“我”在“北大”三年的學(xué)習(xí)生活。 第二層（ 10－ 11）： 寫北大的人：同學(xué)與老師。 怎么理解： “我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感 到自豪” 這句話？ 兩句相輔相成。 參觀北大圖書館時，這句誓言“驟然顯得蒼白無力”，作者“心頭涌起一種近乎絕望的感覺” 沒有自信， 覺得渺小 兩年學(xué)習(xí)后，作者變得“沉靜、 愉悅、安詳”，并在第三部分中重 提誓言。 北大的書 最初的感覺 后來的感情 對學(xué)校評價 個人成長 北大的人 學(xué)生 師長 對學(xué)校評價 個人成長 肖像 品質(zhì) 個人誓言“蒼 白無力”，心 中感到“近乎 絕望” 開始“進(jìn)行探 尋”，逐漸變 得“沉靜、愉 悅、安詳” “真理之光” 為學(xué)生打開 神奇之窗， 展示新世界 四個“開 始”，三個 “渴望” “專注而入迷” “高聲爭論” “紳士風(fēng)度” “談笑風(fēng)生” “敏感”“純潔” “犀利”“機(jī)智” “生機(jī)勃勃” “和藹可親”“平
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