第二小學校園文化建設(shè)實施方案-在線瀏覽
2024-09-15 10:53本頁面
【正文】 富校園動態(tài)文化活動，逐步構(gòu)建具有一定特色的校園文化體系。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。力爭讓校園的草木、墻角，都成為教育學生的活的教科書。（三）制度文化建設(shè)：管理上水平，制度要先行。根據(jù)教育局“十不準”辦學理念和學校特色發(fā)展需要，不斷完善學校常規(guī)管理制度、評價考核制度和德育工作制度，建立起與校風、學風、教風相一致的校規(guī)、班規(guī)、師生行為常規(guī)，使學校管理制度成為促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的有力保障。進一步加強校外分權(quán)，建立家長參與制度，通過繼續(xù)加強與共建學校、家長委員會等校外機構(gòu)的協(xié)作，利用社會資源，監(jiān)督自我，發(fā)展自我，提高管理張力和整體調(diào)控能力，從而提高辦學效益和社會效益。團隊建設(shè)的目標是建立一支學習的、研究的、合作的、向上的熱愛教育、樂于奉獻的有創(chuàng)新精神的團隊。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學校的辦學理念、方針、規(guī)章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。”我們要努力營造的就是“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。（四）精神文化建設(shè)1．構(gòu)建特色課程文化。使學生在教育和實踐活動中受到潛移默化的影響，思想情感得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。通過豐富多彩的課程設(shè)置和綜合實踐活動，每年的節(jié)日活動和日常校園文化活動進行效果表達?！八娘L”形象校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。(1)校風建設(shè)：校風建設(shè)實際上就是校園精神的塑造，校風作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。(2)教風建
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