相反數(shù)教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-09-15 10:42本頁面
【正文】 的位置關(guān)系，再觀察兩個數(shù)本身的特點。2．理解概念（出示投影1）判斷：（1）－5是5的相反數(shù)（ ）（2）5是－5的相反數(shù)（ ）（3）與互為相反數(shù)（ ）（4）－5是相反數(shù)（ ）學(xué)生活動：學(xué)生討論。師：0的相反數(shù)是0。2．分別說出9，－7，0，－。【教法說明】1題注意培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)形結(jié)合的方法理解相反數(shù)的概念，讓學(xué)生深知：在數(shù)軸上，原點兩旁，離開原點相等距離的兩個點，所表示的兩個數(shù)互為相反數(shù)?！保郯鍟輆的相反數(shù)是－a。提出問題：若把分別換成＋5，－7，0時，這些數(shù)的相反數(shù)怎樣表示？?！窘谭ㄕf明】利用相反數(shù)的概念化簡符號是這節(jié)課的難點。鞏固練習(xí)（出示投影3）1．是______________的相反數(shù)。3．是_____________的相反數(shù)。學(xué)生活動：思考后口答。 如：學(xué)生回答：在一個數(shù)前面加上“＋”仍表示這個數(shù)，“＋”號可省略?！窘谭ㄕf明】根據(jù)以上題目學(xué)生對一數(shù)前面加“－”號表示這數(shù)的相反數(shù)和一數(shù)前面加“＋”號表示這數(shù)本身都已非常熟悉，這時可根據(jù)做題情況要學(xué)生及時分析觀察規(guī)律的存在，這樣可以從學(xué)生思維的不同角度，指引學(xué)生解決問題，并同時也暗示學(xué)生在做題時不是單純地演練，一定要注意規(guī)律的總結(jié)。2．簡化下列各數(shù)的符號（二）歸納小結(jié)師：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了相反數(shù)，歸納如下：
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