【摘要】三年級數學下冊《搭配中的學問》的優(yōu)秀教學設計3篇 三年級數學下冊《搭配中的學問》的優(yōu)秀教學設計篇1 教學內容：北師大版小學數學三年級上冊實踐活動課《搭配中的學問》。 教學目標： ...
2024-12-06 02:21
【摘要】北侖區(qū)實驗小學周峰義務教育課程標準小學數學三年級上冊婷婷小組合作：１．想一想：（１）怎樣才能找齊所有不同的穿法？（２）用什么方法把不同的穿法表示出來？２．在紙上試一試．童童童童從婷婷家經過公園到肯德基一共有多少種不同的走法？從婷婷家經過公園到肯德基一共有多少種不同的走法
2025-02-15 16:39
【摘要】第一篇：北師大版三年級數學上搭配中的學問教學設計 北師大版三年級數學上搭配中的學問教學設計 【教學目標】 1．聯(lián)系學生生活實際，訓練學生有序思考能力。 2．培養(yǎng)學生運用所掌握的數學知識與方法解...
2024-10-14 00:59
【摘要】數學廣角搭配中的學問北大附中廣州實驗學校陳軍1密碼是由1和2這兩個數字擺成的兩位數。2123這把鎖的密碼是由1、2、3這三個數字其中的兩個擺成的兩位數。如果每兩個人握一次手，三個人握幾次手？1次2次3次買一個數學口算本，
2025-01-13 23:12
【摘要】北師大版三年級數學上冊搭配中的學問學習目標，認識數學知識的應用價值，激發(fā)學習數學的興趣。2.滲透排列、組合的數學思想。一年級菜譜葷菜：肉丸子素菜：白菜冬瓜有幾種不同的配菜方法？肉丸子冬瓜一份盒飯含一個葷菜一個素菜。
2025-02-13 07:49
【摘要】操作說明：1、第一張幻燈片是課題。2、單擊出示創(chuàng)設情景聰聰過生日的畫面。3、單擊出示創(chuàng)設情景配衣服的畫面。單擊第二排短裙、長褲、長裙圖片出示其與白上衣搭配的圖片；單擊短裙、長褲、長裙文字出示其與紫上衣搭配的圖片；可隨學生的回答任意出示某種搭配方法，單擊右下方的答案按鈕出示六種搭配情況。4、智慧闖關第三關《走路中的數學問題》，鼠標單擊A、B、
2025-01-13 05:32
【摘要】數學廣角榆中縣萃英學校馬永勝大家好，我叫童童，很高興認識大家。今天媽媽要帶我去兒童樂園，我想穿的漂亮些，可是衣柜里有好多衣服我都不知該穿哪套了，大家能幫幫我嗎？你們只要幫我選出1件上衣和1件下衣就好啦！123456123456飲料：
2025-01-25 04:22
【摘要】豆?jié){你剛才看到了什么東西呢？豆?jié){飲料點心共有6種搭配先確定飲料共有6種搭配先確定點心2種飲料，3種點心，一共有()種搭配.2×3=66共有8種搭配拉一拉，還能組成哪些兩位數？記下來。6283
2025-02-15 10:33
【摘要】我該穿什么衣服去呢？飲料和點心只能各選一樣，我有幾種不同的搭配方式？下上3×2=6（種）①②下M打印本文能組成哪幾個不同的兩位數呢？從猴山經過百鳥園到數學樂園一共有幾條路線？2×3=6（種）每個小動物單獨和圣誕老人、聰聰、明明各拍一張照片
【摘要】 北師大版三年級上冊數學《搭配中的學問》的優(yōu)秀說課稿 一、領悟教材編寫意圖把握課程三維目標 數學課程標準在第一學段中特別強調要加強實踐活動，《搭配中的學問》是三年級上冊的四個專題活動之一...
2024-12-06 22:10
【摘要】北師大版三年級數學下冊教學目標?，結合活動內容和具體實例，感知鏡面對稱現(xiàn)象。?，經歷探索鏡面對稱現(xiàn)象的過程。?。鏡子√鏡子√鏡子√A，看看整個圖形是什么，再畫出另一半。子是什么？畫“√”。（）（）
2024-09-26 01:43
【摘要】第一篇：三年級數學搭配教案 三年級下冊數學廣角——搭配 （二）教學設計研討美良中心學校 方海榮 教學內容：三年級下冊數學廣角搭配 （二）例2 教學目標： 1、經歷服裝搭配、飲食搭配的探索...
2024-11-18 22:37
【摘要】第一篇：三年級數學《有趣的搭配》教學設計 三年級數學《有趣的搭配》教學設計 教學目標 1、使學生通過觀察、猜測、動手操作、合作交流等活動，找出簡單事件的排列數或組合數。 2、訓練學生的有序思考...
2024-10-25 15:18
【摘要】北師大版小學數學三年級上冊數學好玩搭配中的學問教學目標：“搭配服裝”等現(xiàn)實情境，探索并掌握簡單的搭配方法，能用適當的方式表示出各種搭配方法。、展示、交流過程中，逐步學會按一定的順序思考和解決問題。，初步培養(yǎng)符號意識。教學重點：探索并掌握簡單的搭配方法，能用適當的方式表示出各種搭配方法。教學難點：
2025-01-24 23:55
【摘要】第一篇：三年級數學搭配教學設計 篇一：2015人教版三年級下冊數學廣角搭配(二)教學設計 數學廣角———搭配 教學內容： 義務教育教科書(人教版)數學三年級下冊101頁例2搭配問題。教學目標：...
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