【正文】 分別代表著什么意思）師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？慕老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義）游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）三、交通標志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。如：我們可以在我們睡覺的地方設計一個睡覺的標志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺呢?。┰俦热缯f可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）幼兒尋找設計目標師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引） 標志粘貼 師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。第十課 蹚水打鬧害處多教學內(nèi)容：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范力。知識目標——初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。教學過程：一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。二、新授游泳中要注意的問題：組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。教師進行詳細講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。”學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。（2）如何開展岸上急救教師詳細講解急救步驟：第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。三、課堂總結(jié)同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？教師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。，懂得從家到學校、從學校到家的過程中，有哪些安全隱患，如何應對。（一）、導語：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天。我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次；我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。珍愛生命吧?。ǘ咐菊故荆航陙砦覈嗌倌暌蚪煌ò踩珕栴}失去生命的數(shù)據(jù)和圖片。而我國交通事故死亡人數(shù)則無法謙虛地排在了世界第一。材料2：死亡原因及數(shù)據(jù)統(tǒng)計師問：這些數(shù)據(jù)給我們什么啟示呢？生１：在日常生活中，我們要注意外出時要注意安全。……。案例4：今年六月星期天，我班學生馬波乘坐父親的機動車，在平羅縣山水大道發(fā)生交通事故，造成雙腿嚴重骨折的慘劇。①吉水一個小男孩坐車時要撒尿，橫穿公路時被車軋死。案例7：去年9月底，某中學一個老師經(jīng)過幾年苦戰(zhàn)，終于考上研究生，正準備啟程入學深造。旁人也為之惋惜。首先，我們都來反省一下我們自己或身邊同學的交通行為，是否曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則的行為，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來過一些傷害。但是，你們當中有些人交通安全意識不強或缺乏交通安全常識?，F(xiàn)在，我教大家學習三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車（這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全）走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規(guī)矩、保生命。不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。12歲以下不要騎車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。走路要走人行道，不在路上打和鬧。不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。轉(zhuǎn)彎慢行仔細看，不急躁來不猛拐。遵守交規(guī)習慣好，健康平安幸福長。俗話說：“無規(guī)矩難以成方圓”，每個人都有自己的生活習慣，但一個前提就是你必須遵守社會規(guī)則，否則社會生活將亂成一團糟。（五）、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題教師：通過觀察，你就發(fā)現(xiàn)我們身邊存在著諸多的交通安全隱患，如有的人不走人行橫道、天橋、隨意橫穿馬路；不注意道路交通安全標志和車輛信號；攀登、跨越道路隔離欄等。問1：你覺得哪些地方要注意安全的？生1：橫穿斑馬線時；生2：穿過交通十字路口時； ……問2：為什么穿越這些地方更要注意安全呢？生1：校園大門，因為上下學時，進出校門的同學較多；生2：超市門口車輛較多； ……問3：你對同學有什么提醒呢？生1：路上不要追逐打鬧；生2：騎自行車不要速度過快、不要載人、追逐；生3：穿越馬路時要“一慢二看三通過”；生4：穿斑馬線時要注意來往車輛；生5：上學時可以提前幾分鐘從家里出發(fā)避免趕時間；生6：放學時不要在路上逗留；生7：坐摩托車別坐無證車輛且要戴安全帽；……教師：生命是頑強的，也是脆弱的。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)生命。(六)、出謀劃策，落實行動教師：地球上的生命豐富多彩，每種生命都有其存在的意義與價值。在日常生活中，如何確?！案吒吲d興上學，平平安安放學”，保持市級交通安全學校和平安校園的榮譽呢？請大家就以下方面的內(nèi)容提供幾條建議。（2）你認為家長在開展交通安全教育時應履行哪些職責呢？生1：家長應該主動參與學校的交通安全教育活動中來；生2：家長自身應該加強與孩子的溝通與監(jiān)督，避免孩子在上下學路上逗留過長的時間；生3：